从国家助学贷款现状浅析加强大学生诚信教育的意义

国家助学贷款是资助家庭经济困难学生顺利完成高等教育最重要的措施.但经过多年的实施,贷款大学生不及时还贷的现象较为突出,这表明,大学生诚信缺失已成为高校德育的突出问题之一.本文就从当前我国高校国家助学贷款现状分析,提出在高校德育工作中加强大学生诚信教育的重要意义.     

国家资助力度扩大背景下对大学生思想政治教育的几点思考

随着国家对高校贫困学生关注程度的提高,国家奖助学金资助范围不断扩大,再加之高额的奖励金额,致使不少大学生的价值取向有所变化,偏离了正确的发展方向.这就给高校大学生思想政治教育工作带来了新的挑战,要求我们必须引导大学生树立正确的价值观,将大学生思想政治教育工作做得更切合实际.本文通过分析当前国家资助力度扩大背景下大学生思想道德缺失的主要方面,研究如何进一步加强大学生思想政治教育工作.     

新时期国家安全教育融入高校思政课教学探索 ——评《大学生国家安全教育读本》

现代大学生作为国家未来发展的重要储备力量,对他们加强国家安全教育,培养他们坚定的国家安全意识和社会责任感,对于增强国家安全保护力量而言意义重大.高校思政课程是开展大学生思想政治教育的重要渠道,将国家安全教育融入现代高校思政课教学中,既符合国家安全建设发展需求,也能够有效提高大学生国家安全意识.笔者在开展2021年宁夏哲...     

浅论加强图书馆思想教育阵地建设

高校图书馆是高校教学与科研活动的保障基础,利用图书馆对大学生开展思想政治教育,发挥其育人功能,提高大学生的修养,帮助大学生树立正确的世界观,为国家培养合格的建设人才.     

高校大学生体育选项课价值取向研究

随着我国社会的进步、经济的发展,国家对高校体育的发展也越来越重视.以我国高校体育选项课的改革与发展为立足点,对我国当代高校大学生体育选项课的价值取向及选项行为进行分析和探讨,分析高校大学生对体育选项课的价值取向和发展趋势,及影响其价值取向的因素,从而把握大学生对体育选项课价值取向的特点.为优化大学生的价值取向、实施课改与素质教育、培养大学生养成终身体育的习惯提供一些理论的支撑和建议.     

高校思政课程基于红色教育的建设方向——评《思政心语:大学生思想政治教育的理论与实践》

党的教育方针要求全面提升高校思政教育的整体水平,满足国家对素质人才的要求,因而高校思政课程在大学生教育过程中占有重要地位.大学生这一群体是国家建设过程中的中流砥柱,这就要求大学生一心跟党走,紧跟党的路线,落实党的指导精神.当今社会处于全球化背景当中,越来越多的西方文化涌入国门,处于这些多元文化中的大学生其精神思想和理想信念不可避免地受到一些不好的影响,如何让大学生经过高校思政课程对国家和民族产生认同感显得尤为重要,这也是当前高校思政教育面临的巨大挑战之一.当前大学生了解党的指导方针、前辈的光荣事迹等基本上都源于思政课程,思政课程对于大学生精神思想的塑造起着关键作用,因此思政课程的素材来源对高校思政教育的实践结果至关重要.但一部分高校对思政课程的创新性建设不够重视,线上思政教育体制也不够完善,导致大学生对于过去的先辈事迹、党的奋斗历史了解过少,不够珍惜党以及先辈为我们努力争取到的一切,因此以红色教育为基础对高校思政课程进行建设具有重要意义.本文将结合《思政心语:大学生思想政治教育的理论与实践》一书分析我国高校思政教育的发展现状,从实际视角探索将红色教育深切融入到大学生思政教育当中,助力高校思政教育的发展.     

高校如何解决贫困生就业难问题的对策思考

文章从国家整体就业形势、高校职业生涯教育以及大学生自身素质等方面分析了造成贫困大学生就业难的各种原因,对高校如何解决贫困生就业难的的问题进行了思考,提出高校需要从提高贫困生的综合素质和求职择业能力、引导贫困大学生转变就业观念以及为贫困毕业生就业创造良好条件等多方面着手,帮助贫困大学生顺利走上工作岗位.     

高校扩招形势下我国大学生就业对策研究

高校的扩招与大学生的就业成为时下社会各界关注的两大焦点问题,本文从国家、学校、学生三方面,"由外到内"分析总结了在高校扩招新形势下,解决大学生就业问题的具体对策.     

新时期高校大学生规则教育创新实践——评《新媒体视域下大学生教育管理研究》

高等教育阶段不但是促使大学生形成正确三观意识、养成良好综合素养的关键时期,也是高校教育者为促进国家社会进一步发展培养优质现代人才的重要时期.规则教育作为高校教育工作中的必要基础教育内容,对推动大学生社会化发展方面具备重要影响与作用.所以,高校应注重规则教育具体实践与发展.对此,笔者将结合乔晶编著的《新媒体视域下大学生教育管理研究》,分析推动大学生规则教育发展的必要性,并顺应新时期发展趋势探究益于高校优化大学生规则教育的创新实践路径.     

浅析高校如何加强大学生的国家安全教育

维护国家安全是大学生义不容辞的责任,是党和国家对每个大学生的基本要求。高校应注重对大学生的正确引导和全面教育,高度重视教师队伍建设,充分发挥教师的主体作用;充分发挥课堂在高校教育中的主导作用,不断丰富和扩展国家安全教育内容;充分发挥拓展教育在高校教育中的辅导作用,多渠道加强对大学生的教育引导;充分发挥校园网络在高校思想政治工作中的阵地作用,积极应对网络信息的挑战。通过高校教育,增强大学生的爱国激情,为维护国家安全贡献自己的力量。     

对高校举办读书节的思考

在世界读书日和国家建立学习型社会和全民阅读活动的推动下,各高校图书馆开展了形式多样的大学生读书节,在培养学生阅读习惯,建设校园文化方面做了大量工作.与此同时,高校在举办大学生读书节还存在一些问题值得思考.     

论大学生心理健康教育与课程思政的有机融合 ——评《心理健康与思想政治教育》

大学生作为促进国家发展的优秀人才需要具备强大的心理素养,并且要具有崇高的道德品质,基于此,高校利用大学生心理健康教育和课程思政相结合的融合教育来帮助大学生树立健康的心理,并在思想政治教育之下提升大学生的道德水平.目前,大学生心理健康教育与课程思政的有机融合还处于探索阶段,因此高校一定要找到两者的契合点,分析两者存在的内在联系,促进大学生心理健康教育和课程思政的深度融合.高校对于大学生心理健康教育与课程思政的有机融合的研究和探索具有研究价值和意义.     

论大学生心理健康教育与课程思政的有机融合 ——评《心理健康与思想政治教育》

大学生作为促进国家发展的优秀人才需要具备强大的心理素养,并且要具有崇高的道德品质,基于此,高校利用大学生心理健康教育和课程思政相结合的融合教育来帮助大学生树立健康的心理,并在思想政治教育之下提升大学生的道德水平.目前,大学生心理健康教育与课程思政的有机融合还处于探索阶段,因此高校一定要找到两者的契合点,分析两者存在的内在联系,促进大学生心理健康教育和课程思政的深度融合.高校对于大学生心理健康教育与课程思政的有机融合的研究和探索具有研究价值和意义.     

大学生健康教育的现状与对策研究

近年来,大学生健康教育日益受到国家和社会各界的广泛关注与重视。大学生作为国家建设的栋梁之才,是国家发展的希望和未来,而由于受学习、就业、恋爱、人际交往等方面的影响,大学生的健康状况也令人担忧。因此,加强大学生健康教育对国家和社会进步有重要意义。本文就高校大学生健康教育现状及对策进行探讨,以改善大学生健康教育现况,推进高校健康教育工作,提高大学生健康素养与水平。     

浅析高校如何加强大学生的国家安全教育

维护国家安全是大学生义不容辞的责任,是党和国家对每个大学生的基本要求。高校应注重对大学生的正确引导和全面教育,高度重视教师队伍建设,充分发挥教师的主体作用;充分发挥课堂在高校教育中的主导作用,不断丰富和扩展国家安全教育内容;充分发挥拓展教育在高校教育中的辅导作用,多渠道加强对大学生的教育引导;充分发挥校园网络在高校思想政治工作中的阵地作用,积极应对网络信息的挑战。通过高校教育,增强大学生的爱国激情,为维护国家安全贡献自己的力量。     

论“诚信的塑造“

诚信是中华民族的传统美德,但大学生作为国家和民族未来,对诚信的认识和实践正在逐渐淡漠,高校应该从思想、意识和法规等方面,加强对大学生的诚信教育和塑造.     

关于大学生安全教育途径的探讨

高校为国家培养输出高素质人才,高校的稳定直接关系到国家和社会的稳定。大学生安全教育问题面临的严竣的挑战,我们只有深入研究高校安全教育的途径方法问题,采取更加有效的方法强高校大学生的安全教育和管理,才能构建一个稳定和谐的校园,高校能够健康、稳定发展。     

地方高校国家助学贷款的观察与分析

经济困难大学生如何顺利地完成学业,一直以来都是家庭、高等学校、社会关注的热点,国家助学贷款政策实施的过程中遇到了一些问题,如消费观念滞后、信用缺失、大学生认识上有误区等,本文提出了进一步做好地方高校国家助学贷款工作的一些建议,包括加强宣传、提高认识、纠正误识;完善高校贫困生资助体系等.     

高校辅导员在大学生人生观教育中的重要作用

当代大学生是国家建设的栋梁,是各行各业发展的中坚力量,大学生人生观是否正确直接影响到国家的进步和强大,影响到社会主义的前途和命运。高校辅导员作为大学生日常生活学习中第一接触者,详细了解大学生的人生观现状．全面认识到高校辅导员在大学生人生观教育中的重要作用,有助于大学生人生观的端正和调整,有助于大学生发展,有助于国家全面发展和我国社会主义的稳定。     

基于创新型人才培养的实验项目选题策略

国家大学生创新性实验计划是高校创新型人才培养的重要途径,实施国家大学生创新性实验计划,选题是关键.对创新性实验项目的选题进行了总结和分析,提出了选题策略.以学生为主体,发挥教师的指导作用,使项目真正起到培养创新型人才的作用.