激发学习兴趣,推进素质教育

当前教育改革和发展的重点应该是在大力普及九年制义务教育的基础上,真正实现由传统的应试教育转向提高国民素质的素质教育。为了实施素质教育,在教学中不能只顾少数成绩好的学生,而要因材施教,面向全体学生,这样才能全面提高素质教育的质量,而落实素质教育的关键是培养和激发广大学生的学习兴趣。     

激发学生兴趣 推进素质教育

‘应试教育’中,教师往往把主要精力集中在应试上,忽视了激发学生的学习兴趣。随着素质教育的不断推进,只重传授知识、忽视激发兴趣的教学现象必将得以扭转。如何激发学生的学习兴趣,推进素质教育是摆在每位教师面前的重要而紧迫的课题。本文从教学方法、如何利用实验等10个方面,论述了如何在初中化学的教学中激发学生的学习兴趣。其中,包括激发兴趣的措施、巩固兴趣的途径、深化兴趣的方法     

实施素质教育重在激发学习兴趣

数学的逻辑性和思维性很强，对绝大多数同学来说，数学很难学，枯燥乏味，提不起兴趣。为转变这种局面。我们对学生实施素质教育，改进教学方法。创设愉快、宽松的学习环境，使教与学协调发展，使学生学有所得。     

素质教育与学生学习兴趣

在素质教育活动中 ,是否激起了学生的学习兴趣 ,是检验学习是否成功的重要标志之一。本文从多个方面作简要论述     

激发兴趣,自主学习

激发学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。本文从四个方面探讨了如何激发学生的学习兴趣,使学生自主学习。     

激发学习兴趣 加强素质教育

兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一，中学化学教学过程中通过采用优化实验能力、提高课堂教学艺术、改革教学模式、增强作业多样性、抓好中差生的转化和创造良好师生关系等方面，来激发学生学习兴趣，使学生变被动学习为主动学习，使教师的主导作用和学生的主体作用是有机地结合起来。重视学习兴趣的激发和培养，重视在化化学课堂教学中坚持“兴趣教学”，对于落实教学目标，全面落实素质教育工程，培养现代化所需要的创新人才，有着十分重要的意义。     

激发学习兴趣,盘活语文课堂

成功的教学不应是强制性的,而应激发学生的学习兴趣,本文就如何激发学生的学习兴趣结合语文课程作一探讨。     

激发学生学习兴趣是英语素质教育重中之重

浓厚的学习兴趣、强烈的学习动机和大胆实践的精神有利于学生提高英语学习效率。要充分挖掘学生的潜能,增强学生的参与意识、实践意识和竞争意识,使学生在轻松愉快的学习环境中学习英语、运用英语以达到教学的最佳效果。     

激发学习兴趣,培养学生能力

激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力,是教师的天职,也是实施素质教育的需要.因此,在教学中,教师要想方设法巧妙地创设情境,吸引学生积极参加学习,从而激发学生的学习兴趣,开发学生的创造力.     

优化课堂教学,激发学习兴趣

教师在教学中要尊重学生,努力挖掘他们的潜能,注重培养学生各方面的素质,想办法为学生减负,真正做到既教书又育人。本文就如何优化课堂教学,激发学生的学习兴趣进行了分析。     

改革教学方法激发学习兴趣

在大力倡导素质教育的今天，美术学科越来越受到更多人的重视。如何体现课改的新理念，更好地搞好美术教学，让学生学有兴趣，是每一位美术教师需要探索和思考的，为此，作者谈谈自己的观点。     

激发学习兴趣加强素质教育

兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一，中学化学教学过程中 通过采用优化实验能力、提高课堂教学艺术、改革教学模式、增强作业多样性、抓好中差生的转化和创造良好师生关系等方面，来激发学生学习兴趣，使学生变被动学习为主动学习，使教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。重视学习兴趣的激发和培养，重视在化化学课堂教学中坚持“兴趣教学”，对于落实教学目标，全面落实素质教育工程，培养现代化所需要的创新人才，有着十分重要的意义。     

培养学习兴趣,推进素质教育

搞好英语教学的关键是充分调动学生的主动性和积极性。教学的鲜活之气,课堂的精彩瞬间,英语的特有魅力,来自于师生共同创造的和谐关系。学生学习兴趣几乎与学习效果成正比,学生对英语学习的兴趣在很大程度上决定着英语学习效果。在课堂中进行思想教育,可以达到提高学生思想觉悟,激发学生的学习兴趣,增强学生学习信心的目的。兴趣在英语学习中有着至关重要的作用。兴趣是成功的基础,教师一定要适当地赞扬和鼓励学生,让他们体验到经过努力所得来的成就感,让他们的兴趣更持久。     

做好化学实验,激发学习兴趣

做好化学演示实验、分组实验,并使实验向课外延伸,扩大实验的自主性,可以让学生在实际操作中提高学习兴趣,提升科学素养。     

激发兴趣,自主学习

俗话说,兴趣是最好的老师.小学生学习英语,兴趣起先导作用,它直接影响学生的学习效果.因此,教师要特别重视教学设计,使教学趣味化,真正吸引学生参与.     

激发学习兴趣促使主动学习

“兴趣是最好的老师”,是学习的挚友,是学生学习的内在动力,是开发学生智力的原动力。作为教师,只有在教学过程的各个环节,有计划、有目的地激发和培养学生的兴趣,激发学生强烈的求知欲,才能让学生体会到学习的乐趣,才能变被动学习为主动学习。这样的教学才是成功的教学。本文从科学教学角度阐述学生兴趣培养的途径.     

激发学生学习兴趣,激活信息技术课堂

如何把学生对游戏、上网的兴趣,转移到信息技术课上来,激发学生对信息技术课的兴趣,打造和谐高效的信息技术课堂?作者根据十几年的教学经验介绍了心得体会.     

激发兴趣,快乐学习语文

兴趣是最好的老师,学生有兴趣才能学得主动,才会越学越有劲。那么,在语文教学中如何激发兴趣,让学生享受学习语文的快乐呢?在此,我谈谈以下几点粗浅的认识。一、深情并茂地朗读,激发学生兴趣《义务教育语文课程标准》中提到:各个学校的阅读教学都要重视朗读。在教学中,我利用初中生好奇心强,喜欢模仿这个特点,以自己声情并茂的朗读来吸引、感染和影响学生,激起他们读的兴趣,并在读的过程中引导学生联想、想象,品味文章的妙处。我还告诉学生,     

激发学习兴趣 培养物理思维

随着新课改的实施，无论是物理的教学理念还是教学方法，都要求教师让学生既能掌握必要的物理知识和技能，又能获得与物理有关的良好素质．课堂教学是实施素质教育的主渠道，而活化课堂教学又是素质教育在课堂中的体现，教师讲课首先要讲得正确，讲得得法，讲得生动，讲得活泼，其次要注重培养学生的物理应用意识、创新意识，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的思维能力．下面结合本人多年的教学经验，谈谈自己在新课改中培养学生思维能力，提高课堂教学效率的一些做法与体会．