浅谈语文教学中学生自学能力的培养

语文教学要重视培养学生的自学能力,要引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言、理解语言、运用语言。教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习,逐步培养学生的自学习惯和自学能力。     

浅谈学生语文自学能力的培养

道德品质、文明素养、学习能力、创新意识与合作能力、运动与健康、审美是培养自学能力的关键,语文是学习各门学科的基础。真正把语文学好,单靠课堂上的45分钟,是远远不够的。因此,培养学生自学语文的能力,显得尤其重要。下面谈谈本人的一些初浅看法。     

浅谈语文教学中对学生自学能力的培养

《基础教育课程改革纲要》(试行)强调了学习者的主体地位，强调了教学方法以能力培养为目标，以活动为基本方法。在学生多种能力中，笔者认为自学能力是最重要的，因为有了自学能力，犹如让学生拿到了一把打开知识宝库的金钥匙，给学生的终身学习打好了基础。既然如此，自学能力如何培养呢?下面，笔者就针对语文教学谈谈看法：     

浅谈学生语文自学能力的培养

语文是学习和工作的基础工具，是学习各门学科的基础。学好语文，不但对学好其他学科十分必要，且对于提高学生的思想道德品质和文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，有着重要意义。然而要真正把语文学好，单靠课堂上的四十五分钟，是远远不够的。因此，培养学生自学语文的能力非常重要。那么如何来培养这种能力呢？     

浅谈如何培养学生语文自学能力

新课标中明确指出“积极倡导自主、合作、探究的学习形式”。倡导自主学习就要帮助学生提高学习自觉性,逐步掌握学习方法,养成良好的学习习惯。所以说,教师要特别重视对学生自学能力的培养。     

略论学生语文自学能力的培养

对于小学语文教师来说，要有效地进行素质教育，转变唱独角戏的局面，就必须在语文课堂教学中确立学生的主体地位，有意识地培养学生的语文自学能力，必须正确处理好教与学的关系，真正让学生成为主人。以学生为主体，使学生能有积极的自学态度，浓厚的兴趣来学语文，培养良好的自学习惯，指导学生掌握多种自学方法。     

浅谈学生自学能力的培养

叶圣陶先生说过：“教是为了不教”。“语文教学的最终目的足自能渎书．不待老师讲”。语文学习的过程就足语言运用能力的训练和学习方法的养成过程。我们教学的目的就是教给学生能够点石成金的手指。指导他们在实践中去发现知识的真滞。养成习惯、掌握方法，会让学生受用终生。因此．使学生学会自学是语文教学的重中之重。     

浅谈初中生语文自学能力的培养

随着科学技术的迅猛发展,我们的生活中涌现出的新生事物如雨后春笋般层出不穷,这个时代有着千变万化的精彩,需要学生自己去体会,去感受。在课堂教学中,教师所讲授的知识是固定的,也是较为浅显的基础知识,这些知识与日益发展的科学技术之间的差距越来越大,无法满足社会生产发展的过程中对于教育的需求。因此,在初中语文教学中,教师要对学生的自学能力进行有效的培养,促进他们学习能力的提升,满足社会发展的需要。     

要着力培养学生的语文自学能力

语文是一门基础学科,提高学生的语文水平至关重要。那么,怎样提高学生的语文水平？途径是多样的,在诸多途径中,我认为培养学生的语文自学能力尤为关键。学生自学能力的培养,一方面需要我们教师教给学生自学具备的知识。＂工欲善其事,必先利其器＂,所谓＂器＂,就是工具。我们要求学生自学,必须让学生先掌握一定的基础知识。     

如何培养学生的自学能力

在教学领域,如何在传授知识的过程中发展学生智力、培养学生能力是广大教师议论的中心,研究的课题。这里所说的能力是多方面的,其中自学能力可以说是学生打开知识宝库的钥匙。因为一个人博学广闻,知识丰富,大量的是靠自学得来的,这是不可非议的。谈到培养自学能力,不仅国内引起注意,在世界中许多国家也很重视,已成为带有方向性的问题。因此,我们培养的学生应当是具有很高的自学能力的人。     

浅谈中学生语文自学能力的培养

由于受传统的“应试教育”影响，我们绝大多数语文教师只注重语文知识的传授，忽视了语文能力的培养，在课堂上大包大揽，剥夺了学生自学语文的习惯，从而导致学生语文能力的低下。结果是教师教得累，学生学得苦，学习效果极为不佳。由此可见，培养学生语文的自学能力，对中学语文的学习，乃至对中学其他学科的学习，以及对学生个性的全面发展和能力的增长等都有极其重要的意义。     

浅谈高职院校学生自学能力的培养

人的一生需要不断地学习，很多知识需要通过自学获得，因此自学能力的培养非常重要。本文关于培养学生的自学能力从阅读能力、创造性思维能力和运用能力三个方面，谈了一些笔者自身的认识。     

网络环境下低年级学生语文自学能力的培养

21世纪，是信息化的时代，是网络革命的时代。翻阅新时代的教育篇章，我们欣喜地看见，信息技术正为我国的教育注入了强劲的动力能源。美国未来学家托夫勒有句名言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。”未来的世界将是一个发达的、网络化的信息世界，只要打开计算机就能知天下事，这时更强调人们主动去获取知识，但若不会学习，又怎能获取？因而，我们在选择教法的时候，应以学生的学会和会学为目标，同时培养学生的自主精神，让他们真正成为学习的主人。[第一段]     

职业学校学生自学能力的培养

在推行素质教育的今天,教师教会学生如何学习,已成为时代的要求和教改的趋势。对于语文教师来说,对学生学法的指导就显得日益重要。培养学生的自学能力已经成为提高语文教学效益,减轻教师负担的极为重要的途径。自学能力是学生依靠自己学习而获得知识的能力,职专生已经具备     

浅谈中学生语文自学能力的培养

在语文教学中,加强中学生自学能力的培养,能够充分发挥学生个人潜质,增强学生的自学意识,切实提高中学语文教学质量。一是教师转变理念,二要激发学生学习兴趣,三要精心设计课堂,四要教给学生基本的自学方法。     

如何在语文阅读教学中培养学生的自学能力

阅读教学是小学语文教学的任务之一,而阅读教学的任务是培养学生识字、看书作文的能力,初步培养准确、鲜明的文风。概括起来说就是要培养学生自学读书的能力。这既是语文教学的出发点,也是语文教学的目的之一。随着科学技术日新月异的发展,新的发明创造不断出     

六年级学生语文自学能力的培养方法

六年级学生语文自学能力的培养是一个较为长期的过程,不能一蹴而就,需要一系列的配套措施,各种措施的具体实施和教师所在学校以及学生特点等因素息息相关。笔者仅就培养六年级学生语文自学能力过程中的普遍方法和主要注意点进行阐释。一、培养学生的自学意识与自学思维习惯在小学语文教学中,自学意识和自学思维习惯的培养与其他各项能力一起构成了语文教学能力培养目标的内容,并占据着重要位置。     

语文教学中如何培养学生的自学能力

叶圣陶先生认为：“一个人有自学的能力和习惯,将一辈子受用。”所以,我们应该把培养学生自学能力作为语文教学的重中之重,切实抓好。所谓自学能力,就是学习者运用已有的知识、能力有效地撷取新知识的能力。学生获取知识的途径有两种：一是靠教师传授,二是靠自学。学生在教师的指导下学习的时间是有限的,而知识是无穷无尽的,仅靠老师传授是远远不够的。因此,老师要加强对学生自学能力的培养。那么,怎样培养学生的语文自学能力呢？笔者认为可从以下几个方面考虑。     

授之以渔——浅谈学生语文自学能力的培养

我国著名教育家陶行知先生说过：“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”作为语文教师,授人以鱼不如授人以渔,不仅要让学生学到语文基础知识,掌握语文基本技能,更重要是要教会学生怎样学习,掌握打开知识宝库的金钥匙。那么学生的语文自主学习能力如何培养呢？