浅谈小学生心理健康教育

当前很多小学生由于受到过分溺爱,在日常生活中存在着严重的心理问题,如果不及时纠正,后果会很严重。因此,小学生心理健康教育也被提上日程。本文首先分析小学生心理健康的教育现状,然后找出了提高小学生心理健康教育的手段。     

关注小学生的心理问题

小学生也有青春期心理问题,或许没几个人认同。更多的家长、教师、专家,总是把目光投向中学生,极少关注小学生青春期的心理健康问题。但是小学生由青春期引起的心理问题．也该引起我们的关注。     

音乐治疗理论在小学生心理健康教育中的应用

一、小学生心理问题现状 随着竞争压力的增大,小学生的心理问题也日益受到大家的重视。这些心理问题主要表现为发展性问题,即随着年龄的增长、心理的发展及社会交往范围的扩大而出现的心理不适应,如果这些问题处理不好则可能会转化为更严重的障碍性问题。小学生的发展性问题主要表现为：     

心理游戏——小学心理健康教育的良好途径

进行小学心理健康教育的关键是探索符合小学生特点的教育途径。一、了解小学生——探索小学健康教育途径的基础要想找到好的心理教育途径,就得了解两点:小学生了普遍存在的心理问题和小学生的心理特征。只有了解小学生的心理问题,我们才能对症下药,做到有针对性。而小学生这个特定的年龄阶段的孩子,又有他们自身的心理特征,这便是我们选择教育途径的科学依据。1.小学生普遍存在的心理问题。据有关调查表明,当前小学生存在心理问题和心理障碍的比例较高。有人调查了1782名中小学生,其中有心理问题的比例为35.31%,有明显问题的占16.72%。如此…     

加强心理辅导优化小学生心理素质

本文列举了小学生存在的三方面的心理问题，并从学校、家庭、社会三个不同的角度提出了做好心理辅导工作的有效措施，以优化小学生心理素质。     

近二成大学生有心理疾患 大学生网瘾患病率近13%

一项调查显示,目前青少年群体心理问题较普遍,专家建议心理教育尽快走进课堂。据了解,中国精神疾病患病率在逐年提高。调查发现,青少年群体中,小学生有10%～20%存在心理问题,有心     

泽州县举办小学班主任教师心理学培训

近日，泽州县教育局举办了小学班主任教师心理学培训，全县500余名小学班主任参加了培训。山西大学教育科学学院讲师刘丽红到会并作了题为《小学生常见心理问题解析与辅导》的专题讲座。她结合具体案例深人浅出地解析了小学生常见的心理问题，疏导了教师在教学中遇到的教学和心理问题，     

提高中小学心理健康教育实效性三策略

北京师范大学发展心理研究所"中小学生心理健康素质建构与培养研究"课题组发布的一项调查结果显示,在北京、河南、重庆、浙江、新疆等五个不同地区抽样选取的16472名中小学生中,有异常心理问题倾向和严重心理行为问题的比例,小学生、初中     

小学生常见的心理问题及干预对策

<正>小学生心理健康问题引起了广大教师的关注,如何预防学生心理问题的出现,为学生提供正确的心理健康指导,成为小学心理健康教育工作的重心。而小学生心理健康问题呈现的趋势越发严重,如果不能及时进行有效的解决,学生心理障碍也会逐渐增大。为此,需要教师从多方面进行调研,寻找出小学生心理问题出现的根源,才能进一步帮助学生彻底杜绝心理健康问题再次出现,引导学生向着正确的心理健康方向发展,为学生学习发展和身心健康成长打下坚实基础。一、小学生常见的心理问题分析     

论调整小学生心理状态的方法

开展小学生心理工作对落实“双减”政策至关重要。它既能让心理教师了解小学生的心理状态,又能让心理教师发现小学生的心理问题,及时帮助小学生解决心理问题,培养小学生健康的心理。文章从三个层面分析造成小学生心理状态不佳的原因,提出调整小学生心理状态的方法。     

积极心理学视角下的青春期心理健康教育的实践和启示

目前,大多数学校的中心工作仍然是课程教学,这不但使学生身心疲惫,也给学生带来了极大的心理压力。2015年有关专家对我国小学生心理健康状况进行的调查发现：有4.6%的小学生生活得不太愉快或不愉快;5.7%的小学生对自己作否定评价;32.8%的小学生没有知心朋友;61.4%的小学生坚持性差;7.5%的小学生缺乏独立性。北京师范大学发展心理研究所的一项调查显示,小学生有异常心理问题倾向和严重心理行为问题的比例占到了20.6%。中小学生的心理健康状况不容乐观。     

小学生心理焦虑问题的成因及对策

焦虑是对刺激性事件无力应对的一种痛苦反应,如果长期处于焦虑状态的话,会产生各种心理问题,甚至还会引发各种疾病,对人体危害很大。小学生正处于身心发展的基础阶段,发展状况对其以后发展影响很大,实践表明,当代小学生存在较多的心理问题,尤其是焦虑问题最为严重。本文对造成小学生焦虑问题的因素和应对策略这两方面进行了分析。     

小学生低年级心理问题及应对策略研究

随着我国经济的飞速发展,小学生在享受丰厚物质条件的同时,心理成长缺少了必要的关注。随着年龄的增长,被忽略的心理成长累积造成了性格和人际交往的缺失,使他们成了物质丰裕时代的“穷孩子”。文章首先提出低年级小学生产生心理问题的三个表现,然后论述了低年级小学生心理教育的意义以及低年级小学生心理问题产生的原因,最后提出了低年级小学生心理问题的应对策略。     

小学生心理问题分析与对策

当前，小学生的心理健康状况总体上说是良好的，但是，有的小学生也存在突出的心理问题。如，厌恶学习、自卑失望、情感脆弱、逆反报复心强等。小学生的心理健康问题已经严重影响着他们身心的健康成长。因此，必须正确认识小学生存在的心理问题。[第一段]     

浅谈农村小学生心理问题的矫治途径

随着应试教育向素质教育的转变，心理健康问题日益被各级教育行政部门所重视。农村小学生的心理问题的产生，受多种因素的影响，有家庭教育不当，社会不良环境的影响，学校教师教育手段、方法欠妥等。矫治农村小学生的心理问题，要加强家庭、社会、学校的联系，共同营造优良的育人环境。     

内蒙古中西部地区小学生心理健康状况的调查研究

为了了解内蒙古中西部地区小学生心理健康状况,我们采用华东师范大学周步成教授等修订的中小学生心理健康量表(MHT)对内蒙古中西部431名四到六年级的小学生进行了调查。结果显示内蒙古中西部地区小学生心理健康问题总分检出率为5.34%;学习焦虑、自责倾向、过敏倾向、恐怖倾向是主要的心理问题。在孤独倾向和恐怖倾向方面存在着较显著的性别差异,六年级学生在学习焦虑、自责倾向、恐怖倾向等方面面临更多的心理问题。小学生存在较多的心理健康问题。     

洞观青少年心理促进良好品质形成

近年来,随着心理健康知识和心理咨询活动的日益丰富及普及,我们才得以真正地用较丰富的心理知识,去洞观青少年的心理世界.近些年来,相当一部分青少年出现焦虑过度、情绪紧张、害怕交往、羞怯、自卑、忧郁、孤僻、说谎、叛逆、浮躁、精力不集中、注意力涣散、挫败感等不良心理状态.我也对我校小学生的心理进行了一次抽样调查,得出了几项规律.首先,被调查的青少年中,存在的心理健康问题较突出的是胆小、懦弱、羞怯及自卑心理,尤其是有逆反心理的青少年占调查人数39％,这给我们的教育工作带来极其严重的难度.其次,心理问题随着年龄的增加越加严重.这说明心理问题如果不能及时纠正,随着年龄增长会更加严重.     

当代大学生心理健康状况调查分析

通过对1741个有效样本进行比较分析认为：湖北高校21．02％的大学生有中度心理问题，男女生之间、文理科学生之间无显著性差异，独生子女比非独生子女的比例低，三、四年级比一、二年级学生的比例低，来自大中城市的比来自乡村的学生的比例低，且有显著性差异。另外，有2．81％的大学生可能有较严重的心理问题；大学生中出现较多的心理问题是强迫症、人际敏感、抑郁。从总体上看，低年级、乡村大学生心理健康问题较突出；心理健康意识水平低的大学生心理健康问题较突出。心理健康教育应当首先从提高心理健康意识入手。     

高职学生心理健康现状调查及对策研究

本文以我院2007级学生为研究对象,采用UPI量表进行心理健康状况调查和分析,结果发现:有10.09%的学生可能有较严重的心理问题,有32.61%的学生可能有某种心理问题,应引起关注.针对学生不同类型的心理问题以及我院心理健康教育现状,我们采取了行之有效的教育对策,取得了比较明显的教育效果.     

小学生心理问题典型现象探因及对策

现代社会,小学生比较典型的心理问题有：厌学、自卑、嫉妒与早恋。现就这些心理问题产生的原因作些分析,并提出了切实可行的对策。