外出经商家庭子女教育问题的探索——以杭州市崇贤中学为例

根据杭州市崇贤中学的调查，外出经商家庭子女的家庭教育存在误区，学校受各种条件限制，对外出经商家庭子女不能进行个别化教育，以至于这部分学生很容易在心理和行为上发生问题。崇贤中学通过推行“学生成长导师制”，实行寄宿制，加强心理健康教育等方式，形成家校合力育人的机制，在对外出经商家庭子女的教育上取得了一定成效。     

子女结构对家庭教育支出的影响

以家庭子女结构作为切入点,以家庭教育支出作为研究对象,研究子女结构对家庭教育支出影响的结果表明：相对于“二孩”家庭,独生子女家庭的教育支出总量较少,但是单个子女获得的家庭教育支出更多;在不同收入水平的家庭中,中等收入家庭的教育支出受子女数量的影响最大;在“二孩”家庭内部,生育间隔越大,单个子女获得的教育资源即平均教育支出越多,生育间隔的长度与子女教育支出之间存在“U”形关系。这一发现验证和丰富了资源稀释理论,为我国生育政策的推行与放开,以及家庭生育行为的引导提供实证参考。     

基于“全面二孩”情况下的家庭教育误区及对策

伴随着"全面二孩"政策的实施,二孩家庭数量增加,随之出现的一些家庭教育误区不容忽视。文章从孩子和家长两个角度分析二孩家庭的积极作用,并指出当前二孩家庭主要存在的忽视长子女、偏爱偏宠、直接复制长子女的经验抚养次子女和由老人代行长子女抚养权、忽视优生优育原则等家庭教育误区,为走出"全面二孩"情况下的家庭教育误区提出建议。     

道德教育,是青少年成长的雨露阳光

王宝祥,北京教育科学研究院研究员、中国家庭教育学会常务理事、北京教育科学研究院家庭教育研究与指导中心主任、北京市家庭教育研究会副会长、《班主任》名誉主编。教育部“十五”重点课题“跟踪指导家庭教育实验研究”总课题组长。代表作有:《当代中国家庭教育特点、主要误区及指导家庭教育的对策建议》《跟踪指导家庭教育丛书》《教子有方》《怎样教育上小学的孩子》《初中生家长学校教材》等。     

透视家庭教育中的“重智轻德”现象

随着社会的发展，当代父母日益重视家庭的子女教育功能。但是，并非每一位父母在教育子女上都达到理想的效果。重要原因是家庭教育走入了“重智轻德”的误区。家庭教育中“重智轻德”现象的消极后果不容忽视。因此家庭教育应坚持德智并重的原则。     

透视家庭教育中的“重智轻德”现象

随着社会的发展，当代父母日益重视家庭的子女教育功能。但是，并非每一位父母在教育子女上都达到理想的效果。重要原因是家庭教育走入了“重智轻德”的误区。家庭教育中“重智轻德”现象的消极后果不容忽视。因此家庭教育应坚持德智并重的原则。     

家庭中制约青少年学生学业成绩发展的相关因素探析

随着城市独生子女家庭的普遍化，关注子女的教育和发展，成为当代家庭教育必然履行的重要职责。面对社会就业与升学竞争的双重压力，家庭在子女的教育问题上，更加关注子女的学业成绩。本旨在揭示家庭中存在的不利于子女学业成绩发展的相关因素，以期望指正家庭在教子上所存在的误区。     

家庭教育中的潜移默化

家庭是儿童成长的摇篮,父母在教育子女上负有不可推卸的责任。读过《三字经》的人,都会记得这样一句话“养不教,父之过”。著名作家老舍先生把家庭教育称之为“生命的教育”,杨振宁博士也说“我的学术知识来自父亲,精神气质来自母亲”。 在家庭中,父母对子女的教育更主要地是通过潜移默化对儿童的     

走出家庭教育的误区

家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用,然而却有不少家庭陷进了家庭教育的误区。误区之一：缺乏对子女独立人格的尊重几乎所有的父母都对自己的子女寄予高期望值。为了使自己的子女成龙化凤,除了家庭教育、学校教育外,家庭还不遗余力地安排孩子参加各种各样的特长培训班。父母在安排孩子的特长学习时,不是根据儿童的发展成长规律以及孩子的兴趣来决定,而是过多体现父母的意志。时至今天,居然还有人相信“棍棒之下出孝子”,在家庭教育上主要用威压手段树立父母的权威,贯彻父母的意志,凡事命令得多,强迫得多,讲道理少,更不要说…     

建立家庭教育经济学的构想

一 近年来,人们开始注重家庭教育。家长直接干预和控制子女,对教育的选择、就业定向、教育投资、教育程度等,由于缺乏科学理论的指导,使家庭教育陷入了误区,导致诸多不良现象的发生。研究家长对子女劳动能力的要求标准以及产生的影响,有助于透视家庭、教育与市场经济的联系,协调它们之间的发展关系。     

开展家庭德育调查办好家长培训学校

李岚清副总理在第三次全国教育工作会议的报告中明确指出 :“素质教育要贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各方面” ,并且提出了终身教育。可见家庭教育的重要。“九五”期间沈阳市教育学会承担了辽宁省教育科研规划办的课题《沈阳市家庭德育现状调查与研究》 ,经几年的调查、研究 ,现已基本结题。下面就该课题调查研究的初步成果及对策加以阐述。一、家庭德育调查的目的搞清我市家庭德育的现状 ,家长的文化、道德素质状况 ,家庭德育环境、德育方式与子女成长的相关性 ;青少年罪错与家庭教育的关系。通过调查研究 ,为有针对性地传播家教…     

家庭教育的几大误区

家庭教育的几大误区北京海淀实验小学郭军家庭教育是在家庭中由家长对子女实施的教育。从小受到良好家庭教育的人，往往受益终身。反之，自幼受到不良教育的人，往往会对他个体素质的形成直至一生的发展产生消极影响。现实生活中，家长在教育子女时往往很不得法，北京家庭...     

“流动型和留守型家庭”子女生活满意度的调查与提升建议

“流动型和留守型家庭”儿童的心理健康状态和所出现的典型成长问题亟待改善,本研究通过调查,对这部分学生在朋友、学校、物质条件、居住环境、家庭关系以及自我认知等六个方面的满意度进行分析,发现影响流动型家庭和留守型家庭子女生活满意度的主要因素为家庭关系与朋友因素。提升“流动型和留守型家庭”子女生活满意度的建议:一是构建以社会主义核心价值观为指引的互联网+区域家庭教育赋能服务体系;二是构建以社会主义核心价值观为指引的家庭教育赋能课程体系;三是建构以社会主义核心价值观引领的、基于生命健康的“体验内化式”教育教学体系;四是建立不断优化“流动型和留守型家庭”子女的家庭教育多方协作体系。     

广州地区中小学生家庭教育环境的调查研究

一、课题的提出与界定 改革开放以来,我国家庭教育事业迅速发展,广大家长教育子女的水平不断提高,对于促进年轻一代的健康成长起了非常重要的作用。但是无论从社会发展的要求来看,还是同学校教育、社会教育相比,我国的家庭教育状况都不能令人满意,走出象庭教育误区成为近年来社会各界关注的热点问题之一。我们在承担全国教育科学“九五”规划课题《沿海开放地区儿童少年品德状况与家庭德育状况的调查研究》的过程中把广州地区作为主要研究对象,试图通过实际的调查和定量与定性相结合的分析弄清本地区中小学生     

什么是家庭教育

家庭教育有狭义和广义之分。狭义的家庭教育一般是指在家庭生活中,以亲子关系为中心,以培养社会需要的人为目标的教育活动,是在人的社会化过程中,由家长(主要是父母)对其子女和未成年人实施的教育和影响。这种教育实施的环境是家庭,教育者是家庭里的长者,受教育者是子女或家庭成员中的未成年人。子女从出生到入学之前的这一段时间,由家长对他们实施的教育和施加的影响,称做“学龄前家庭教育”。子女从出生一直到长大成人,在一生中受到家长对他们实施的全部教育和影响,包括直接的或间接的、有意的或无意的。广义的家庭教育,是指家庭中全体成…     

关于家庭教育的若干思考

家庭是孩子成长的首要环境，家庭教育是子女受到的第一教育，父母是孩子的第一任教师。因此，家庭教育在子女健康成长过程中的至关重要性是不言而喻的。然而，许多家长在对孩子进行家庭教育的过程中却往往不得要领，存在不少误区，从而影响了子女的健康成长，造成他们在待人接物、行为举止、学业成绩、心理健康、社会适应性等诸多方面的问题。     

浅谈加强和改进家庭德育

家庭德育在未成年人思想道德建设中具有重要的作用。家长应提高认识，走出误区，树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。     

浅谈幼儿教育中的家长工作

家庭教育是幼儿教育中重要的组成部分。在《幼儿园工作规程》中对做好家长工作、提高家庭教育质量提出了一系列的要求：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”在众多的幼教研究文献中，都一致阐述了家庭教育在子女的成长教育中起着重要作用。     

略谈幼儿家庭教育的误区及改善措施

幼儿家庭教育是对学校教育的一种补充,是一种积极、必要的社会活动,在我国独生子女的家庭有很多,而子女的教育问题也成为了家长们头疼的问题。就当前我国幼儿家庭教育的情况来看,还存在很多误区。本文就主要分析幼儿家庭教育存在的误区以及改善措施,希望能给广大幼儿家长提供参考。     

创新教育呼唤“家长会”创新

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出:“通过家庭访问等多种方式与学生家长建立经常性联系,加强对家庭教育的指导,帮助家长树立正确的教育观念,为子女健康成长营造良好的家庭环境。”如何构建“学校、家庭、社会一体化”的教育网络,从而真正实现由传统的应试教育转变为“培养学生创新精神和创新能力”的创新教育?变革传统“家长会”模式是实现这一目标的重要途径之