小事也能出彩

以小见大,是一种比较常见的写作方法,不少成功的作品都善于运用此法。小中见大,见微知著,让小事“出彩”,恰如一句妙语所描述的——“室雅何须大,花香不在多”。那么,作文中如何让小事“出彩”呢?要注意以下几点:     

小事也能“出彩”

以小见大,是一种比较常见的写作方法,不少成功的作品都善于运用此法。小中见大,见微知著,让小事“出彩”,恰如一句妙语所描述的———“室雅何须大,花香不在多”。那么,如何让小事“出彩”呢?要注意以下几点:一是把小事放到大背景中去表现。即在特定背景之下来“透视”小事所蕴含的深意,有了这份深意,文章就多了一份生动,也就能“出彩”。如有篇中考优秀作文,叙写两个小孩在放学途中做好事——使出吃奶的力气盖上一处下水道的盖儿。行文安排了得当的背景衬托——“往来的行人都敬而远之”,“行人只是投去一束惊异的目光,但谁也没有停住脚”,…     

小事也能“出彩”

以小见大,是一种比较常见的写作方法,不少成功的作品都善于运用此法。小中见大,见微知著,小事也能“出彩”,恰如一句妙语:“室雅何须大,花香不在多。”那么,如何让小事“出彩”呢?以下几点很重要:     

小事也能"出彩"

以小见大 ,是一种常见的写作方法 ,不少成功的佳作都善于运用此法。小中见大 ,见微知著 ,让小事“出彩” ,恰如一句妙语所描述的———“室雅何须大 ,花香不在多”。那么 ,如何让小事“出彩”呢 ?要注意以下几点 :1 .把小事放在大背景中去表现在特定背景之下来“透视”小事所蕴涵的深意 ,有了这份深意 ,文章就多了一份生动 ,也就能“出彩”。如有篇中考优秀作文 ,叙写两个小孩在放学途中做好事———使出吃奶的力气盖上一处下水道的盖儿。行文安排了得当的背景衬托———“往来的行人都敬而远之” ,“行人只是投去一束惊异的目光 ,但谁也…     

平凡的题材也出彩——在小事上巧做文章

导语：囿于生活阅历，同学们在作文中写得较多的都是有关日常生活的小事。怎样将平凡题材点石成金、让它放射出不平凡的光彩、收到引人入胜的效果呢？     

初读也出彩

一、初读的价值体现第一,基础功能。初读就好像是给整个阅读教学“打桩”,只有这个“桩”打扎实了,那整个阅读教学就有了深厚的“底子”,即是为阅读教学的全过程打下坚实的基础。学生把文章读通读顺对文章获得的初步印象准确而可靠,阅读教学的整体质量和效益才有根本的保证。第     

常规也出彩

用常规法解平衡问题,是快速、准确解决力学问题的基础．     

小事也重要

你可曾带小孩到过糖果店,高兴地看着商店经理送给小孩糖果吃?或者你可曾接到过某家零售商店打来的电话,询问你一个月前所购买的商品是否符合你的需要?毫无疑问,你必定会注意到——而且会记住——这些亲切的举动。在这个竞争激烈的时代中,商业机构都会很快地制订用来确保产品质量及服务质量的措施。但是到头来,帮助建立卖方与买方之间长期性连结的,通常是一些“小事”。如果你想将这些“小事”列为你生意中顾客服务的优先项目,以下是一些你可以立刻采用的几点建议。用清单逐项列出你能为顾客做的简单但亲切的举动。你的清单可能包括:在客户购…     

反例教学也出彩

反例就是指符合某个数学命题的条件而不符合该命题结论的例子。本人在初中数学教学中,巧妙地运用反例,帮助学生全面理解基本知识和掌握基本技能、形成正确的解题过程与方法,促使其养成良好的数学思维品质,收到了良好的教学效果。1.巧用反例,帮助学生理解与掌握概念某些数学概念,学生理解起来比较     

整体感知也出彩

在整个语文阅读教学中,整体感知有着很重要的作用。教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》也明确指出：语文的阅读教学应注重考查学生的整体感知能力。然而,在当前初中阅读教学中,整体感知被有意或无意地“自然内退”,有着“被下岗”的趋势。作为语文教师,我们有必要重新审视整体感知本身独特的价值,落实整体感知目标,提升整体感知技巧,以提高整体感知的有效性,真正使整体感知也出彩。     

普通孩子也出彩

我的儿子佳佳并不是一个智力超群的孩子,但从小到大他的成绩一直很优秀。2013年他以优异的学习成绩和多次获得国家级、省级大赛奖项的资格被保送到浙江大学计算机与科学系学习。回想佳佳的成长过程,我觉得除了先天因素、社会因素,父母这第一任教师的指导至关重要。让孩子走出家门,去感受大自然、接受新事物佳佳是个好奇心很强的孩子,从小他就表现出对外面世界的向往。于是,每到假期,我们都想办法创造机会带他去外地看一看,让他明白苏州之外的世界多么大、多     

小事也要言行一致

教师,是人类灵魂的工程师,在学习、生活、工作、守纪等诸方面都应该严格要求自己。然而,现实生活中的一些教师对大事比较认真,比较重视,能够做到言行一致;对一些小事却比较马虎,往往说的是一套,做的又是一套,这不能不引起我们的注意。 有的教师要求学生升国旗时庄重地行注目礼,而自己常笑嘻嘻地高谈阔论;有的教师要求学生讲究卫生,自己却在课堂抽     

“节外生枝”也出彩

一、案例背景《我跟妈妈看演出》是小学品德与生活二年级下册的第3课，属“学做文明人”的单元，课文根据康康熊、创创鼠和爱爱鸽的提示组织活动，指导学生怎样文明看演出。[第一段]     

平凡的题材也出彩

囿于生活阅历,同学们在作文中写得较多的都是有关日常生活的小事。怎样将平凡题材点石成金、让它放射出不平凡的光彩、收到引人入胜的效果呢?     

说明文也能出新出彩

[小引]一提起说明文,老师非强调说明对象、说明特征、说明程序、说明方法、说明语言这些所谓的“说明要素”不可,学生也立即会在大脑屏幕上映现出那些呆板、无生气的说明文字。“说明要素”被许多学生视为说明文写作的圣经,以致笔下的说明文循规蹈矩,毫无新意。雷同呆板成了说明文写作的“痼疾”。其实,说明文也能出新出彩,只要你——一、使说明对象更新奇、更前卫唐代诗人刘禹锡在《杨柳枝词》中说“请君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝”。诗歌、散文等创作如此,说明文的写作亦如此。只有多写新的事物,多传播新时代的信息,文章才能呈现新的气象…     

键盘也能更出彩

敲击键盘就可以打出漂亮的图案,你相信吗?呵呵,跟我一起试试吧! 启动一种文档处理软件,比如Word,将字体设置为“Webdings”,随便敲入一组字母:如IJFPBM。怎么样,是不是看到了一组小图案?好,我们再将字体依次设置为     

“节外生枝”也出彩

一、案例背景《我跟妈妈看演出》是小学品德与生活二年级下册的第3课,属"学做文明人"的单元,课文根据康康熊、创创鼠和爱爱鸽的提示组织活动,指导学生怎样文明看演出。     

你也可以很出彩

点点繁星,即使无法照亮夜空,也立志做夜空中的最后一道光;棵棵嫩草,就算无法映绿原野,也坚持做荒凉中最后一丝生机;微渺海燕,虽然无法飞翔于高峰,也无畏成为暴风雨中最后的执着.而我们创下的每一个成就,即使无法惊艳世界,也能出彩自己的人生.