谈中等职业学校计算机专业学生实践能力的培养

以培养技能型人才为主要目标,具有很强实践能力的人才是中职学校重点培养的目标。本文根据目前中等职业学校的教学现状,简单说明了当前课程设置和实践教学的重要性,并针对中职学校计算机专业的教学现状和存在的问题提出了战略措施,重点分析了如何采用灵活的教学模式培养学生的实践能力,打破传统的授课模式,创造性地达到事半功倍的效果。     

中等职业学校计算机教学中学生能力的培养

中等职业学校的毕业生以其实用性的优势曾经受到用人单位的青睐。而毕业生在工作中一步一步暴露出来的不足丧失了在市场上的竞争力,这也正是我们在教学中应该弥补的。本文从计算机教学中学生的创新能力、自学能力和动手能力这三个方面讲解了计算机教学中存在的问题和改进措施。     

浅谈中等职业学校学生音乐欣赏能力的培养

普通中等职业学校学生音乐欣赏能力培养是学生综合素质能力培养和艺术素养能力提升的重要手段,对于启发学生思维和陶冶情操具有不可忽视的作用,培养的能力是多方面的。本文将从思想素质能力、音乐文学思维能力、音乐基础知识能力和人文素质能力四个方面论述中职学生音乐欣赏能力的培养。     

中等职业技术学校计算机专业学生实践能力的培养

随着科技发展,社会对较强实践能力的计算机人才需求日益增强,高中职校计算机实践能力教法研究已成重要课题。本文分析了中等职校计算机专业教学现状和存在的问题,并对提高学生实践操作能力的教学方式、方法进行了探析,以期为社会培养更加优秀的专业人才。     

中等职业学校测绘专业学生动手能力的培养

从中等职业教育培养目标与毕业生的基本要求出发,阐述中专毕业生动手能力培养的重要性;介绍工程测量专业毕业生必经掌握的基本操作技能与动手能力培养的方法和途径,阐述指导教师应具备的条件等.     

浅谈中等职业学校学生可持续发展能力的培养

中等职业技术学校学生基础差,缺乏学习积极性。本文论述了中等职业技术学校教育工作者应通过怎样的途径和有效的方法教育、引导学生,培养学生可持续发展的能力。     

计算机专业学生实践能力的培养

作为地方普通高等院校,担负着为地方经济建设培养实用人才的任务,目前高校计算机专业学生存在着理论知识不够扎实,动手能力差,实践能力不强,在求职、工作过程中出现不能满足社会所需和不能适应工作的状况。文章探讨了计算机专业的教学应如何加强对学生实践能力的培养,并提出了一些方法和建议。为高校计算机专业教学改革进行了有益的探索。     

浅谈中等职业学校学生可持续发展能力的培养

中等职业技术学校学生基础差,缺乏学习积极性。本文论述了中等职业技术学校教育工作者应通过怎样的途径和有效的方法教育、引导学生,培养学生可持续发展的能力。     

浅析培养和提高中等职业学校计算机专业学生的实践能力的方法

中等职业学校作为社会专业技能人才培养的摇篮之一,越来越受到国家和社会的重视。本着为社会提供更多应用型、技能型人才的目标,学校培养计算机专业学生及提高他们的实践能力有着重要的意义。这些目标实现的关键在于学校的培养措施、方法,以及教师素质等方面。培养和提高中等职业学校计算机专业学生实践能力的方法众多,本文针对几点进行浅析。     

浅谈中等职业学校学生音乐能力素质的培养

普通中职学校开展音乐公共基础教育是实施素质教育的重要途径,是一种普及性和系统性的教育,有别于中职音乐专业教育。本文将从音乐知识、音乐表演、音乐鉴赏和音乐审美等四个方面来论述中职学生音乐能力素质的培养。     

浅谈中等职业学校专业社团建设与学生职业能力的培养

本文阐述了中等职业学校专业社团的特点,专业社团建设对学生职业力培养的意义,职业能力的诠释及中等职业学校专业社团建设在学生职业能力培养方面发挥的重要作用。     

中职计算机教学学生能力培养浅谈

在中职的教学工作中,由于课程的设置,计算机 课程一直处在边缘化的位置,使得老师和学生都对计算机的教 学不太重视’这对学生的成长和发展十分不利,因此,在这种情 况下,应该如何进行中职计算的教学工作,以培养学生的各项 能力,就成了我们应该去研究和探讨的问题。所以,本文从实 际出发,结合笔者多年的教学经验和课堂实践,探讨中职计算 及教学中学生能力培养的方式策略。     

浅谈学生维修计算机能力的培养

由于计算机和互联网的普及,学生在学习《信息技术》之前其实已对信息技术的有关知识有了相当的了解,这就对《信息技术》教学的教师提出了更高的要求,要求教师要注意发现和培养学生新的兴趣点,在传授基础理论知识的同时,突出技能的培养.对学生进行一定的计算机维修能力的培养则是一个很好的切入点.     

中职学校计算机专业计算机应用能力培养模式探讨

学会一技之长,就业和前途就有保障。当今社会对中职学校计算机专业毕业生的计算机应用能力要求越来越高,计算机技术水平的高低以及计算机应用能力的强弱,已经成为今天衡量中职学校计算机专业毕业生质量和水平的重要尺度之一。本文围绕就如何培养中职计算机专业学生应用能力这一关键问题进行分析和讨论,提出＂一套教材、两个阶段、三个强化、四个更新＂的改革方法和培养模式,对中职学校在计算机专业人才培养方面有一定的现实参考意义。     

浅谈中等职业学校计算机实践能力的培养

本文就目前中等职业学校计算机专业的教学中出现的种种问题,结合示范校建设提出我的改革意见,探索我国中等职业学校计算机专业实践能力培养的方法。     

浅谈计算机教学中学生应用能力的培养

随着计算机技术的飞速发展,计算机应用的日益普及,掌握基本的计算机操作和应用已成为现代社会对人才的基本要求;在计算机教学过程中应加强实践环节以培养学生的这种能力,使他们逐步适应信息化社会的需求;从四方面阐述了教师在计算机教学中对学生应用能力的培养：转变教育观念→激发兴趣→传授方式→自主学习。     

中等职业学校学生职业能力的培养

本通过对中等职业学校学生职业能力的分析研究，探索了中等职业学校学生职业能力的内涵及其形成过程，同时也研究了加强学生职业能力培养应采取的措施。     

提高计算机专业学生实践能力的培养方案

在高等院校计算机专业学生培养过程中,实践能力的培养与理论知识的教育占有同样高的比重。在实际教学过程中,学生实践能力严重不足。我们通过“重视教学、阶段教学、案例教学、实践教学”的教育培养模式,提出了一种综合培养方案,提升学生实际应用能力。     

中等职业学校园林专业学生实践能力培养的研究

近年来,社会经济不断进步的背景下,我国加大了人才培养的力度,与此同时,中等职业学校在积极实施新课程改革的过程中,为我国培养出了大量专业型人才。现阶段,中等职业学校要想积极加大人才培养力度,并以学生就业为导向展开教学,必须在教学过程中注重对学生实践能力的培养。本文从中等职业学校园林专业入手,对如何培养学生的实践能力展开探讨,希望对中等职业学校人才的全面培养起到促进作用。