体育教改之我见

学校教育正从升学教育向素质教育上转轨,做为学校教育重要组成部分的体育教育也必须面对培养四有人才的新目标而适应改革的大潮。学校体育教学目的、任务是多方面的。教学全过程是由许多环节组成的,因此绝不能用一种教学方法去完     

体育人才流动之我见

随着改革开放的进行,人才流动已成为现实,而体育人才的流动则具有特殊性,现就六盘水市引进体育人才谈一点看法。一、六盘水市引进体育人才的社会效益和经济效益从一九八四年下半年开始,在市委、市政府和有关部门的大力支持下,市体委认真分析了本市体育长期落后的原因,采取了一系列行之有效的改革措施,其中,对体育人才则采取了“立足本地,放眼外地”的方针,前者以治本,后者以治标。在大力培养本地体育人才的同时,先后从广西、山东、四川等地引进了一批优秀体育苗子和教练员。     

体育高考之我见

多年来我一直担任高中体育循环教学和体育高考训练的指导工作。自1995年开始,我对本市近50名体育教师和本区1995～2002年间参加体育高考的学生进行了多年的跟踪调查,调查主要以每年体育普高加试的身体要求、项目设置、加试时间、文化要求等方面进行,发现无论是教师还是考生对这几方面的设置都颇有微词,应引起有关部门和广大体育教师的重视。     

快乐体育之我见

为把广东建设成为教育强省,省教育厅今年推出的学校体育改革的一项重大举措,便是在全省推广“快乐体育”。说到“快乐体育”,人们往往容易单纯从字面上去理解,认为“快乐体育”就是快快活活、乐乐呵呵的体育,教师只要把体育器材分发给学生,让学生从一节     

学校体育目的之我见

<正> 读《学校体育》1986年第4期和1987年第3期“探索园地”中杨明远和李小萍同志的《关于学校体育目的问题的哲学思考》与李行同志的《对学校体育目的问题的讨论》两篇争鸣文章后,很有感触,为此提笔参加讨论,发表一些自己的粗浅看法。学校体育既包含于教育之中,又属于体育的范畴。因此它既具有教育属性又具有体育属性,是学校教育中具有双重性的特殊学科。我们研究学校体育目的,不能忽视任何一个方面,要辩证地进行探讨。学校体育大体可分为体育课和课外体育两大部     

体育概念研究之我见

通过对体育有关问题的研究,揭示体育与竞技教育的本质区别和内在联系,并阐述体育与身体活动、体育与身体发展、体育与锻炼行为、体育与其它教育的关系。通过论证,指出“广义体育”概念确立的错误依据,从而进一步证实了体育的教育属性和体育活动的教育特征。     

老年体育工作之我见

老年体育事业是老龄事业和体育事业的重要组成部分，是提高老龄人生活质量、维护安定团结大局、推动两个文明建设的重要环节。党和政府历来十分重视老年体育工作，我国已颁布的《体育法》、《老年人权益保护法》、《全民健身计划纲要》对开展老年体育活动都作了明确规定，使老年人参加体育健身活动有了法律保障。过去一个时期，由于部分地方和单位过多地强调经济建设，忽视了老龄工作，使封建迷信的伪科学和邪教有了可乘之机，给国家、集体和家庭带来了沉重的灾难。因此我们要用健康、科学、文明、有益的健身活动来占领老年活动这块阵地，做好老年体育工作已成为摆在各级政府和企事业单位面前的一个重大课题，应当从以下几个方面着手。     

体育教学设计之我见

<正>2011年12月初举行的第一届全国中小学体育教师教学技能比赛,为广大中小学教师创设了一个竞争和合作的良好氛围,提供了一个提升教学技能的展示平台,也为广大中小学教师开通了一条将体育与健康课程的新理念转化为新的教学方式、方法和手段的绿色通道。尤其令人欣喜的是比赛中设置了教学设计和模拟上课这两项,使比赛中的"教学"味道浓了许多,确实发挥了"以赛导教"起到引领广大中小学体育教师提升课程能力、提高教学质量的作用。当然,因为这次全国比赛有教学设计这一比赛项目,还设立了若干评     

美国学校体育之我见

<正>2002年至2004年期间,笔者在美国华盛顿特区驻外工作。在美国的两年时间虽然不长,但由于我认真留意美国学校体育的情况,因此了解了很多国内得不到的信息。美国学校体育给我的总体感觉是设施完备、体系完善、内容庞杂、管理专业,是一个优秀的体育人才培养基地。     

优化体育教学之我见

<正>目前,在全面推行素质教育的前提下,作为一名体育教师,如何才能优化体育课堂教学、培养学生分析问题的综合能力呢?笔者在教学中进行了多方面的尝试和实践,现将自己的一点浅见总结如下,望同行们指正。     

学校体育改革之我见

作者认为，学校体育改革要以素质教育思想为依据。本文提出素质教育思想的根本是个性化教育，符合个性化教育要求的体育教学应强调体育学习中的体验。最后，作者提出3点对策：①应确立符合素质教育的新观念；②改变体育教学中的“技术目标论”，完善以培养体育能力为核心的教学体系；③合理的体育教学评价是指挥棒。     

体育差等生教学方法之我见

本文通过对体育教育学中“差等生”的分析,采取了区别对待原则和多种教学方法与手段,提高了“差等生”在体育课中的练习积极性,保证了教师贯彻体育教学计划。对普通体育课的教学有一定参考作用。     

体育教研组建设之我见

一、明确体育教研组的职能体育教研组既然是一个业务组织机构，那就要给这个组织机构赋予一定的职能，只有首先明确它的职能，才能有效地发挥这个群体的作用。其主要职能是“七组织”：（1）组织制订学校体育工作计划和必要的体育规章制度，定期向学校领导汇报工作并提出合理化     

体育教学幽默之我见

教学幽默在教学中具有重要作用，能激发学生的学习兴趣；有助于学生对知识的理解和巩固：能活跃课堂气氛；可消除学生身心的疲劳；能使学生形成良好的性格特征。因此，体育教师在教学中应善于运用教学幽默，努力挖掘教学中的幽默因素，使学生在愉悦的气氛中，获取知识、发展能力、提高技术水平。     

体育教育观之我见

分析和比较了自然教育观、技术教育观、体质教育观、竞技教育观的发展过程 ,在历史上所起的作用及各自的优点和缺点。当前的体育教育应吸取各种教育观的长处。     

体育科技成果推广应用之我见

党的十一届三中全会以来,在“改革、开放、搞活”的方针指引下,我国的科学技术工作正沿着正确的轨道健康发展。特别是《中共中央关于科学技术体制改革的决定》发布后,全国各地、各条战线,都结合实际情况制订了不少政策、法规性的文件,从而更进一步调动了科研单位和广大科技人员的积极性,他们在不同的研究领域里刻苦钻研,勤奋拼搏,取得了丰硕的科技成果。据不完全统计,“六·五”期间,我国共取得省、部级以上科技成果98000余项,其中受省、部级以上奖励的41000余项,获国家级     

学校体育改革之我见

我国学校体育改革之所以发展缓慢,个人认为其主要原因是缺乏辩证唯物论的思想,时而闭关自守,故步自封,对国外的科学理论和先进经验,一概以不适我国国情而拒之,不能做到“洋为中用”;时而又不顾国情,一味照搬国外的理论和经验,生吞活剥地抄袭国外的一套。为此,学校体育改革必须坚持辩证唯物论的认识论为指导思想,克服主观、片面性,确立两点论,既要肯定自己的成绩,又要看到自己的不足;既要发扬传统,又要立志改革;既要借鉴国外的经验,     

现代体育教学改革之我见

我国的学校体育改革，已经走过了十多个年头了，学校体育要为培养二十一世纪人才服务，已经成了广大学校体育工作者的共识和追求的目标。十多年的改革，拓展了学校体育的目标，丰富了学校体育的内容，改进了学校体育的方法，使我国学校体育的面貌发生了很大变化，改革确有成效。体育教学要为学生的终生体育服务，培养人们对体育的兴趣、爱好，并成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好、和养成锻炼的习惯就不可能奠定学生终生体育的基础，故而学校体育改革不仅要使学生掌握“三基”，培养学生体育能力，而且应把体育和课外体育活动结合起来，强调培养学生对体育的兴趣、爱好，养成体育锻炼的习惯。笔者认为现代体育教学应该从以下三个方面着手。     

小学体育教学改革之我见

教育所面临的基本矛盾,即教育所要解决的基本问题,是人的发展与社会发展之间的矛盾。从某种意义上讲,教育所面临的基本矛盾是我们进行教育改革的逻辑起点。面对今天社会的发展,特别是知识经济时代的到来,学校教育就必须用教育的创新来实现以创新精神为核心的素质教育,为社会培养德智体发展、具有创新意识和创新能力的人才。为此,我校总结多年来教育教学改革的经验,学习和掌握现代教育理论的基础上,经多方面的论证,开展“小学‘自主化’教育模式的实验研究”的整体改革课题研究。然而,在课题的研究过程中,我发现体育教学虽然已进…     

职业中学体育教学改革之我见

一，职业中学体育教学改革的核心和任务 1．职业中学体育教学改革的核心职业中学体育教学改革的核心是实施职业实用性体育教学，职业实用性体育教学也称职业体育教育，它与专业、工种有着最直接、最密切的联系，以其鲜明的专业服务性特点区别于普通体育教育。职业中学尽快实行职业实用性体育教学，迅速提高体育教学为专业服务的意识，已成为当前职业中学体育教学改革的重要课题。