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《农业职业教育》2007,(5):40-41
陈端林是湖南省平江县农广校校长。他在这个平凡的岗位上,以超常人意志、超负荷工作,开拓创业奋战了二十六年,勤勤恳恳工作了二十六年,不计名利奉献了二十六年。长期以来,人们称他为“老黄牛”。在创业中,他有牛的吃苦精神;在求索道路上,他有牛的执着精神;在名利面前,他有牛的奉献精神。在他的带领下,学校工作卓有成效,取得诸多荣誉,先后30余次被中央校、省、市、县评为办学先进单位,1997—1999连续三年被省政府农村工作部、农办评为“全省科教兴农先进单位”,1998年被中央校评为全国“育才兴农百强示范校”,2000年、2005年两次被农业部评为全国“农业广播电视教育先进集体”,2006年又被省政府农村工作部、农办评为全省“科教兴农先进单位”。 相似文献
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二十六年前,我读大四,我们走进了一所省级重点中学去教育实习.当时我和我的同学的心情是一样的,既激动又紧张.尤其对我,那是真正意义上的第一次接触教育,第一次接触语文教学. 相似文献
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陈式太极拳这种极具地方特色的民族传统体育项目深受各国人民欢迎。为进一步弘扬太极文化,作者在传统陈式太极拳套路的基础上编制了二十六式陈式太极拳,对二十六式的练习要领、练习方法等方面做了详尽的阐述,使练习者能够更快、更便捷地加以掌握。 相似文献
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阎学儒 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(3)
陶行知二十六国之行,实践充分证明他不仅是伟大的人民教育家,而且是伟大的爱国主义者、国际主义者和国际政治活动家。 1936年7月,陶行知受全国各界救国联合会的委托,作为中国历史上唯一非政府派遣的人民外交使者,前往世界各国宣传联合抗日的主张;历时两年有余,七访美国,六入法国,五进英国,四访加拿大,三入比利时、德国,二进埃及、印度、新加坡、墨西哥、瑞士和意大利等二十六个国家,行程十万八千里。在漫长的国际宣传活动中,所需费用几乎全凭 相似文献
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挺之 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1979,(5)
在中国史笈分类中,一直占据首位的是正史类。正史之划定,除基本上依体裁外,还有正统的意思。作为正史的二十四史之称,是由最初三史逐渐发展而成的。后来,又有二十六史之称。三史之名,始于魏晋。指《史记》、《汉书》和《东观汉纪》。四史之名,起于唐朝,所指书目略有不同。《隋志》正史小序中举出《史记》、《汉书》、《东 相似文献
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张舜徽 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1996,(1)
书跋二十六篇张舜徽跋《六书故》戴侗,字仲达,永嘉人,乃宋元之际名儒。精于字学,惟不拘泥于许氏《说文》一家之义,敢于创新,自抒己见。此书三十三卷,分为数、天文、地理、人、动物、植物、工事、杂、疑,共九大类,一破许书五百四十部之分类法。解说文字,有引申许... 相似文献
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80年代是我省农村教育发展和改革卓有成效的10年。王向天同志这篇文章,回顾和总结了80年代以来我省农村教育的发展道路和基本经验,对于进一步搞好我省农村教育,具有较强的指导性。特全文编发于后,以供各地阅读、参考。 相似文献
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只要听到门外的脚步是轻是重,就知道儿子的考试是好是坏。儿子若考上好学校,那范进就不是由儿子来演,而是由老爸演!高考之前,儿子是紧张老爸是焦虑。儿子的前途就是老爸的前途,但是反之则不成立了。老爸与儿子(二十六)@何立伟 相似文献
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《历史教学(高校版)》1953,(8)
一九二七年四月十二日,蒋介石叛變了革命,七月十五日武漢國民黨也走向反動道路。處在這種嚴重情况下,中國共産黨的優秀兒子周恩來、朱德、葉挺、贺龍等同志便率領三萬餘人,於八月一日在南昌起義,來回擊反動派的背叛革命。接着毛澤東同志領導了秋收起義,成立了工農紅軍;張太雷同志領導了廣州起義,朱德同志和毛澤東同志於一九二八年五月在井崗山會師,在甯岡縣的龍市成立工農紅軍第四軍——這支軍隊,就是中國人民解放軍最初的胚芽。從此,中國共産黨有了自已直接領導的軍隊。‘以武装的革命反對武装的反革命’(斯大林:論中國革命底前途)的時代便開始了。 相似文献
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一九五八年江苏省创办的农业中学,在党的领导下,在半耕半读的道路上,走了整整七个年头了。农业中学,是教育同生产劳动相结合的新型学校,是教育事业的新创举,是毛泽东思想的产物。这种新型学校,经过前几年的调整、巩固、充实和提高,特别是去年下半年,根据党中央指示,加强对半工(耕)半读教育制度的领导以来,正面临着一个新的发展阶段。 相似文献
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新一届领导人在新时代下提出了中国梦,国家发展依靠教育,为此本文阐述中国梦和教育梦的理解及关系,结合我省高等教育的实际情况,简要谈了30年来高等教育内涵式发展状况,指出取得的优异成果及不足之处,建设性地提出通过进一步提高我省高等教育办学质量;全面提高人才培养质量,着力培养创新型人才;优化教育结构办出特色,大力推进文化传承创新;提升科学研究水平,增强社会服务能力等具体措施让我省的高教事业向内涵式发展的道路转变,走科学性可持续性发展的路线。 相似文献
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高师综合化发展道路之我见鞍山师范学院宋涛在深化高教改革的形势下,我省的高等师范院校纷纷创办了非师范专业、职业技术师范专业,积极实践和探索师范院校综合化发展道路。但是,怎样对待高等师范院校综合化的办学模式,目前认识尚不一致。笔者试从比较教育的角度,结合... 相似文献