北京市各中學減轻學生幹部工作負担、提高學習成績的經驗

上學期北京市各中學學生幹部工作忙亂的現象是普遍而嚴重的。分支幹部每周工作最少在十小時以上;團總支、學生會的負責幹部一般的都在二十小時以上,最多的要到三、四十小時。學生幹部的 學習和休息時間不能保證,學習和健康受到嚴重影響。 這學期開學後,團北京市委對這些情況進行了調查,主動向黨委反映了這些情況,並提出建議;結果取得了黨市委的重視,廖沫沙同志(党市委宣傳部副部長)親自召開全市校長會議做了具體指示。各校主要採取了以下措施,減輕了學生幹部的負擔: 首先,在學生幹部中認真地貫徹了團的三中全會決議,使幹部明確了自己的首要任務是學習,而團和學生會的任務就是協助党和行政完成教學計劃,引導學生更好地學習。其次,行政、青年團和學生會共同擬定了減輕幹部工作負擔的計劃,劃清了工作範圍。行政上接辦了應由行政上負責的工作,如管伙食、管齋務、辦合作社、替同學買洗澡票、買豆漿、印講義等。同時,也減輕了學生不必要的校外社會工作,如幫助人民銀行動員同學存款、幫助百貨公司推銷花布等。     

津业校特等模範師生分別訂出愛國公約

本市教育局和市总工会为了動員全市幹部、职工和群众业餘學校的教师与學員,普遍并深入宣傳抗美援朝,反对美帝武装日本,镇压反革命,十月一日曾召集全市特等模範教師和學員三十七人舉行座谈會。座談中全体教员和学员一致表示拥护政府镇压反革命的措施。並当场订出爱国公約,向全市業校师生挑戰,展開愛国主義的學習、宣传競赛。     

五個月來各級學校抗美援朝愛國主義的宣傳教育

據初步材料,從去年十月以來,在全國各級學校及社教機關内,約有六千萬人受到了抗美援朝的時事教育。這一教育開展的規律:一般是由報告、講演啓發初步認識然後到聯繫思想實際,由一般學校影響到教會學校,再由教會學校學生對美帝國主義的控訴,把一般學校的時事學習導向深入。特別在各高等學校和大部份中等學校里,抗美援朝的教育進行得比較系統深刻。教育開展之前,許多教員學生思想非常混亂。有的埋頭讀書,對時局認識麻痺,認爲“學會數理化,什麽都不怕”。有的認爲抗美援朝會“惹火傷身”。認爲美帝不是紙老虎,“它能打過三八綫,至少也是個木老虎”。有的聽說“美國是帝國主義”,很懷疑,甚至生氣。同時特務分子,帝國主義分子大肆活動,在解放較晚的新區更加猖獗。如重慶大學學生被特務逼迫自殺;明誠中學内帝國主義分子潘化隆毆辱學生;華中大學、金陵女子大學內美帝國主義分子習珍珠、费睿思公開誹謗侮辱中國人民;在不少學校内,反動分子公開散播“美國之音”,製造     

陝西雒南中學——初步克服了教師學習中的混亂現象

一九五四年六月號「人民教育」刊載了我校教師高尚潔同志批評我校一九五三——一九五四學年度上學期教師學習中存在的偏向一文後,我們立即與縣領導同志進行了研究,並在上學期請全體教師同志結合該文所反映的情况,檢查了學習領導工作,發現確實存在着不少缺點。首先是計劃性不够,政治學習文件不是多就是少;業務學習,原先文件佈置少了,中途又添進幾個文件,有時一個文件還沒有學完,又改學別的;有時到臨時才佈置學習文件,這是佈置學習時所發生的缺點。其次在討論會上,也有嚴重缺點:事先沒有督促大家好好準備,討論時只有少數人發言,有的人對付一下了事。加之主持會議的同志,沒有很好掌握會議討論的主要問題,因之,討論是很不深入的,没有解决同志們思想上存在的問題。當然,其他缺點還很多,如具體地幫助教師,就作的很不够。     

嚴格地按照計劃辦事

今年是我國開始有計劃地從事大規模的經濟建設與文敎建設的第一年。爲了及時擬訂今年全國各級學校招生、基本建設及財務計劃,中央人民政府政務院文化敎育委員會,在今年一月間召開各大行政區行政委員會文化敎育委員會主任會議,初步確定一九五三年的全國敎育建設計劃。此計劃已列入中央人民政府財政部薄一波部長二月十二日在中央人民政府委員會上所作的「關於一九五三年國家預算的報告」裏了,根據這個報告,今年各級學校發展的指標數是:「除小學敎育將在五千萬小學生的大致的限度內著重質量的提高外,其餘各級學校與一九五二年相比,初級中學學生增加百分之九。五,達到二百三十四萬人,高級中學學生增加百分     

中共北京市委組織部规定具體辦法解决中學黨员校長和教導主任忙亂問題

中共北京市委員會組織部爲了解決北京市各中學黨員校長和教導主任的忙亂問題,對中學黨支部的任務、活動時間,校長或教導主任在黨內兼職,校長及黨員幹部的學習等問題作了具體規定。北京市中學黨支部工作中較普遍地存在著忙亂現象。黨員校長或教導主任兼職過多,一般的兼任黨內職務少者三職,多者八職。結果,很少時間研究教學和學習政治理論,嚴重影響這些幹部的工作和健康。造成這種忙亂現象的原因,主要是區委對學校應以教學工作爲主要任務這點認識不明確,對學校工作又缺乏統一的計劃,因而區委各部門佈置的工作常常是互相衝突或重復,又不顧學校的教學計劃,強調本部門工作任務「壓倒一切」。結果任務多,事情繁,一件也辦不好。根據中學的特殊情況,市委組織部指出中學黨支部的任務,主要是加強政治思想領導,保證敎學     

我們怎樣領導中學教師的政治學習

從一九五三年開始,我市的中學教師,在啟蒙政治學習及歷次社會改革運動學習的基礎上,進入了系統的政治理論學習。我們所以要强調系統政治理論學習的原因,首先是體現在學校中以共産主義思想為指導的教育方針,其次是大多數教師有系統政治理論學習的要求。茲將我們的計劃和體會介紹如左: 一、學習計劃我們的學習計劃是根據下面幾個原則制訂的:首先,對不同情況的教師確定不同的學習目的要求。文化水平較低、教學感覺吃力的,以文化學習為主(到師範學院教師進修班進行系統的文化學習);文化水平較高,業務比較熟悉,但因新參加工作、沒有經過歷次的社會改革的運動舉習,以政治學習為重點;文化水平敎高、業務比較熟悉、也經過歷次社會改革運動學習的,則政治理論和教育理論學習並重。其次,對不同政治思想水平的教師,確定不同的政治學習內容。我們把全體教師編成一、二兩班。政治思想水平較高的,編入     

堅决鎮壓反革命,深入抗美援朝運動,迎接“五一”大示威

最近,天津市抗美援朝會發出了“为响应總會號召并在全市普及深入抗美援朝運動”的通告,這是一個极为重要的文件,通告中对本市三四个月來抗美援朝運动作了概括的總结,对目前如何普及深入這一动動有很詳細很具体的指示。通告中提到:“全市共有工人业余学校九万余人,大中小學校学生二十餘萬人,把教員們组织起來,通過教員向学生講解,学生再向自己周围的職工、家属、家長、親友等進行宣传,是一个很大的力量。“在這以前教育局学委分会也曾發出指示,並製定了“五一”以前教職員時事學習計劃,要求通過這次學習运动,提高全市教育工作者的愛国思想和階阶覺悟,提高教育工作的质量。同時规定以鎮压反革命文件的學習作为這一学習運動的開端。學委會的這一决定是符合本市抗美援期会的號召的,也是今年教育工作能否勝利完成的重要关键。全国各地的经验都一再證明,抗美援朝运動     

本省各地小學教師代表會議簡况

全省大众數縣、市爲了貫徹省教育行政擴大會議精神,提高教師對勞動教育的認識,加强對高小畢業生學習和從事勞動生產的指導工作,在當地黨委領導下,取得青年團、教育工會的密切配合,於四月底到七月初,會先後召開了小學教師代表會議(少数縣、市也有中學教師代表參加)。各地出席會議的代表,多的五○○人以上,少的一○○人以下,一般為一五○人至二○○人。據四十五個縣,市報來的材料統計,出席會議的代表,共有一○○二四名。會識時間,最短的二天,最長的七天,一般的是三天至五天。會議的大體過程,大體上分三     

教育動態

國 內 全國高等工業學校行政會議 確定今後高等工業教育方针今年七月間在北京舉行的全國高等工業學校行政會議,確定了今後高等工業教育工作的具體方針和作法,通過了「關於穩步進行教學改革逐步提高教學質量」的决議。在會議期間,朱德副主席、習仲動副主任都到會作了重要指示。國家計劃委員會賈拓夫副主任作了「關於國家經濟建設計劃」的報告。會議開幕時,馬叙倫部長作了「關於全國高等敎育基本情况和今後的方針與工作」的報告,會昭掄副部長作了「關於穩步貫徹教學改革問題」的報告。會議首先肯定了三年來高等學校師生員工積極努力,各方面的工作都前進了一大步。同時也明確了,三年來高等     

浙江江山初級師範忽視師生政治思想教育的現象應當糾正

編輯同志: 讀了「人民教育」一九五三年八月號「忽視師生政治教育現象亟需糾正」的短評後,我覺得提出這一問題,在目前來說,的確是重要而且是適時的。忽視政治教育和教師的時事政策學習的情況,在我們江山初級師範學校裏,也嚴重地存在著。 從上學期學生的時事測驗和平時的作業中間,發現有不少同學對朝鮮戰爭的情況,朝鮮民主主義人民共和國的首相是誰,我國中央人民政府政務院總理是誰,列寧是那一國人都不知道;有的還把中國人民志願軍和中國人民解放軍混為一談;有的說我們國家是「社會主義」制度的國     

政治理論學習中應用總復習與口試方法的收穫

本校這學期教職員政治理論學習的內容是黨員標準八項條件和黨史同時並進。時間短,材料多,就帶有突擊性。因而對所學的內容,就缺乏系統深入的理解,且極不鞏固。為了把學習質量提高一步,在期末採取了有領導的復習與有準備的口試這一新的學習方法,取得了不少的收穫,同時也得到了教職員的普遍歡迎,甚至有的同志認為,這是我校教職員政治理論學習的新階段。我們的復習和口試是這樣進行的:首先由學委會按照學過內容的系統,編定了復習提綱(也是口試題目),並按照題目,指定了主要的參考檔。同時在啟發動員時,又提出了防止單純為了考試的偏向;主要是個人自學,在充分自學的基礎上,可以展開集體研究,以便深入領會所學的內容。同時,學委會又組成了考試委員會,著手準備標準答案。其次又進行了口試試點工作,吸收各個學習小組代表參加,研究了評審標準,也瞭解了同志們的準備情況。這些措施,都保證了復習與口試的順利進行。     

市三中怎樣在同学中進行“鎮反”的思想教育

我校本學期開學後,在政治課內和各科教学及各項課外活動中,继续進行了抗美援朝愛國主义教育。內容以反對美帝重新武裝日本為主,及時的纠正了在部份同學中的“抗美援朝运动有如雨过天晴”思想。使同学們認識到反對美帝重新武裝日本就是抗美援朝的继续,也就是目前抗美援朝主要内容之一。这使得進行鎮壓反革命的思想教育有了一個較好的基礎。现在把本校     

我們怎样教育改造了一個偷竊學生

姚振華是我校一九五四年暑假的畢業生。他在小學讀書時,曾當過少年兒童隊大隊長和學生會主席。進入南陽中學以後,由於他學習成績較好,又能為同學們辦一些事情,又被選為班上的學習委員,不久又被選為少年先鋒隊大隊部學習部部長,一些老師對他也很喜愛。初中一年級甲班成立不久,就發现班上丟東西的事情,以後連續發生過好多次,學校為這個問題,花費過不少時間去調查、研究,但總想不到這就是姚振華幹的事。可是,最後終於弄明白了,偷東西的人正是姚振華。一九五二年四月的一天夜裏,姚振華去偷李興本同學衣服口袋裏的錢時,     

各地小學教師熱烈擁護解放台灣

九月一日晚上,在南京参加小學各科教學参考資料編輯工作的各地小學教師們,舉行座談會,紛紛表示堅决擁護各民主黨派各人民團體為解放台灣聯合宣言,加强團結,努力做好本身工作,不斷提高教舉質量,加强對時政的學習和宣傳,以支援中國人民解放軍解放台灣。     

教育动态

中国人学大创創辦函授教育 為大量培养提高国家財經、企業在職幹部的政治思想與業務理論水平以迎接祖国大規模經濟建設,人民大學根据蘇聯教育經驗,决定先在京、津、太原三大城市创辦函授教育。目前暫设統計、工业會計、經濟計劃、财政、銀行、合作社、工廠管理、國內貿易、對外貿易等九個專修班計十七個專業班(太原只設工業管理、統計兩個專修班八個專業班)。現已錄取學員二千三百三十二名,定於二月七日正始开课。該校在校長領導下設有函授部,並在京、津、太原分別設立函授輔導站。修業期限规定為一年半,分三個學期,每學期二十週,每週學習時間規定三小時。教育計劃確定政治課(馬克思列寧主義基礎、政治經濟學、中國革命史)佔百分之三十九,業務課佔百分之六十一。每學期課程原则上不超過四門。函授教材由該校指定或編寫,學習方法按照進度以自學為主。學校印發教學提綱、學習方法指示及習題,函授輔導站在一定時期組織輔導與講授(佔全部時間百分之十至二十),測驗及考試,檢查學員完成學習計劃的情况。函授專修班所招收的對象是思想進步身體健康,具備自修能力,參加革命工作三年以上之在職幹部,具有二年以上的業務經驗者。     

我们准备怎样深入进行爱国主义教育

一、檢查一下我們上期的效果自抗美援朝運動開展以來,迄至上學期止我校學生思想發展的情況,大致如下: 大多数同學一般的去除了親美崇美恐美思想的影響,許多同學由落後變為進步,有半數的學生報考軍幹學校用實際行動表示了抗美援朝衛國保家的志願。總之,全體同學在思想上都有了空前的進步。但是,這種進步還是有限度的。一般說來,他們的愛國熱情主要是受自環境激發,對熱愛祖國還缺乏深刻的理性的認識,愛國行動還不够全面,不够堅實,對美帝的認識也是如此,從感性出發,缺乏對美帝本質的理性認識,仇美抗美的基礎還不够鞏固。學習時事的熱情雖高,但缺乏經常性,不能經常地從時事學習中來增強政治認識獲取使自己不斷進步的力量。這些都說明抗美援朝愛國主義的思想教育還必須繼續深入加强。我們曾把高一的一班四十五個同學們的情况作了一番分析。     

問題解答

問:既然反對片面地強調集體化,那么集體備課、集體學習是否還需要呢?對學生規定統一的自修時間,是否完全不對呢? (綜合讀者問) 答:去年九月本刊發表了「反對片面地強調集體化」一文後,有些讀者曾提出一些疑問:「既然反對片面地強調集體化,那么集體備課、集體學習是否還需要呢?」對學生「規定統一的自修時間,是否完全不對呢?」這個問題,有關我們教師、學生工作、學習和生活的安排,有必要加以說明: 這裏首先應該指出,我們反對片面地強調集體化,並不等於一般地反對集體化,更不是反對學校中必要的集體活動。無論是只習慣於個人活動,不喜歡在集體中交換意見交流經驗,或者只強調集體活動,不注意個人獨立思考努力     

我怎樣指導學生進行自然地理總複習

學期末的總復習,是一學期教學過程中很重要的階段,做好了總復習能使學生學過的知識更加鞏固,能使知識綜合化和系統化。因此教師應該有計劃、有目的地來領導學生進行總復習。為了達到這一目的,我在指導學生復習自然地理課中,做了下面一些工作: 一 擬定復習提綱 擬定復習提綱之前,要研究平時抽查測驗和期中總結所反映出來的學生知識上的問題。在擬提綱時要研究教材,找出教材的基本部分和主要部分,並注意實際資料與理論的結合。問題分以下幾方面:(一)教材基本部分。如氣溫     

我校开展抗美援朝运动的情况

一、教師們的認識和行動 在學校中,抗美援朝保家衛國運動應成爲經常的貫澈在各種教育活動中的愛國主義思想教育。要完成這一教育任務,首先便要求教師自己要具備愛國主義的思想認識和行動。在上學期中我校教師同志們,通過學習,在幾次集體討論會上,大家热烈的辯論,嚴格地批判了過去對美帝的錯誤認識,認清了美帝的侵略本質,因此在思想認識上都有了基本的轉變,有的同志還報名参加了軍幹校。具體說來,我校全體教職員在行動上有了下面的表現: