我的学生没有登上开往春天的列车

春天已在窗外招手蝴蝶也在花从中载歌载舞而端坐在教室里的孩子们却被关在用书本围成的城堡里无法突围所有的时光都成了一截一截的铅笔在与作业本的摩擦中消逝而我他们的语文老师此刻正给他们布置写一篇关于春天的作文所有眼睛都茫然无措在本子上生硬地堆积词汇春天就近在咫尺伸手可及他们却无动于衷关于春天的想象向往以及梦想很久很久以前就干枯成了标本丢失在童年的相册里春天是一列每年只开动一次的列车望着学生们一张张理应在春风中灿烂成一朵花的脸我悲哀地想我的学生没有登上开往春天的列车我的学生没有登上开往春天的列车$无棣县邓…     

一枝春叶

一大早我就坐在办公桌前,对着桌上一摞作业生闷气:昨天给学生出了作文题《春天来了》,然后用了整整一节课的时间来进行写前指导,让他们从各个角度去写春天给人间带来的变化,说明春天的美丽。我觉得这个题目不算难,加上我的启发,这次的习作定然会不负我望。可没想到,翻开习作,看到的几乎都是一些口是心非的词语的罗列,丝毫不见春天的鲜活,读后让人索然无味。不仅作文     

一封情书

2007年的某一天,我在学生作业中发现了一篇特殊的习作。我暂且把它叫做特殊的习作,原因有三：一它不是我布置的作业,二它也不是学生有意识主动自愿交的,而是疏忽夹在作业本中的,三它不是公开的书信,而是一个女孩子的情书。     

少花式,求实效

近几年,我在布置英语作业方面作了多种尝试。首先是课内多做口语作业。我不在课堂布置过多的书面作业。每节课前五分钟,我安排两名学生用英语进行演讲,一次一个主题,班级以四十人计算,每二十天一轮,每学期每个学生都可以讲五次,说的得到了锻炼,听的也得到了提高。每学期末,我还对学生进行一次演讲     

温柔的坚持

“温柔的坚持”,这句特教界经典名言,一直以来,我都不是很能理解这五个字的含义。直到一件事让我深刻地体会到了其中的意味。一天,在上语文课的时候,我发现昨天的家庭作业里面。包括鲍同学在内的3位学生的作业写得不是很规范。下课后,我给他们指出了错误所在,并让他们在中午休息的时候将作业改好。     

一次幸福的“栽花”经历

周一上午,上完第一节课,我摊开学生双休日回家写的习作开始批阅。本次习作要求学生写“我的发现”。为了能让学生言之有物,我提前一个星期就把习作的要求跟学生讲了,并布置他们留心观察。我一本一本地翻看着,     

少花式，求实效

近几年，我在布置英语作业方面作了多种尝试。首先是课内多做口语作业。我不在课堂布置过多的书面作业。每节课前五分钟，我安排两名学生用英语进行演讲，一次一个主题，班级以四十人计算，每二十天一轮，每学期每个学生都可以讲五次，说的得到了锻炼，     

那一次,我错了

每一个人都经历过许许多多的事,有开心的,有伤心的……但是,那一次……那是一个星期三的下午,我才上四年级。那时的我总爱偷懒,老师布置的作业总是写得乱七八糟。那天,老师布置了一篇习作:看图写话。我心想:反正老师明天不查作业,不写也没关系!过了两天,老师检查作业。"请大家把上周的习作拿出来,     

托班语言活动：蝴蝶找花

活动来源 在春天的主题活动中，宝‘矗们唱春天、找春天，感受春天的美丽。有一天。星字在书上看到了蝴蝶，他兴奋地叫起来：“蝴蝶，蝴蝶!”宝宝们都挤来一起看。看宝宝们对蝴蝶很感兴趣，我就带着他们到小花同中找蝴蝶．并设计开展了“蝴蝶找花”语言活动。     

敞开心扉 自由表达

如何减轻学生作业负担,提高习作水平呢?近年来,我尝试改变习作作业的形式,变写作为“玩作”,激发了学生的习作热情,培养了学生良好的习作习惯,让学生以真实的见闻、亲身的经历和真切的感受为习作内容,让学生在心目中播下了这样一个信念:写作文不难,写作文很有趣味,写作文能够表达自己的思想和情感。一、变写为看。观察是习作的起点,要写好习作,必须学会观察生活。因此,我把写一篇习作的作业改为观察作业。观察春夏秋冬、日月星辰、风雨雪霜、花草树木;观察美丽的乡村、热闹的集市、可爱的动物以及身边的人和事。一次只布置观察一个方面,并指…     

浅谈小学生课外阅读的有效积累

人们都意识到了课外阅读的重要性,我常见教师每次布置课外阅读都不少于半小时,还有课外采蜜摘抄的作业。但是,我们不难发现,学生的语言运用能力仍然欠佳:面对喜讯,他们只会举臂高呼耶;习作往往词不达意、枯燥无味,雷同的遣词造句、情节与首尾更是比比皆是,连日记     

豆角花开

春天,刚开学不久,在四年级的科学课上,我布置了一个特殊作业：种一株植物,观察它怎样发芽、长大、开花。三周后,李浩月带来了她的作业,说是两棵豆角。一大早,她就不断地跑来要我去他们班看,而那天我由于工作忙,一上午都没得清闲。     

一只蝴蝶飞进教室

那天一只蝴蝶飞进教室它翩翩的身姿就是一篇精彩的课文孩子们的目光躲躲闪闪为那只精灵让路当我试图赶走这个不速之客时几十只手都举起抗议美丽无罪那些手臂在愤怒地呼喊那只蝴蝶为什么而来我的问题让学生们扶着疑问发呆因为你们是花朵它是奔着鲜花而来我的答案让几十个花朵非常无奈他们不愿做一朵朵用大堆大堆习题喂养大的花朵更喜欢做一只蝴蝶用翅膀在天空中弹奏出快乐的节拍下课了我藏起蓄谋已久的作业让孩子们过一个没有习题的下午在明媚的阳光下拥抱草地足球奔跑以及玩耍喊叫快乐拥抱属于他们这个年龄应该拥有的东西因为我知道春天已向…     

开启学生作文思路五法

修订版《小学语文教学大纲》指出 :“习作指导要有利于学生开阔思路”。在多年的学习研究和实际教学中 ,我们总结的以下五种方法 ,对于打开和拓展学生的写作思路较为有效。　　 1 提前布置法　　有些习作提前布置给学生 ,让他们经过一段时间有目的地观察思考 ,从中有所发现 ,有所感悟 ,从而使习作内容日益丰富 ,写作思路逐步开阔。我国著名的语文教育家魏书生老师就很喜欢运用此法 ,他的如下体会即是例证 :“每年冬天 ,班上都要选一名炉长 ,给大家生炉子。每当新炉长上任的时候 ,我就布置大家仔细观察两个月 ,看炉长是怎样顶风雪、冒严寒 ,…     

他，一个要求惩罚的学生

为了保证学生中午在校秩序井然，学校每天安排了一位教师中午在校进行巡视督查。上周五，轮到我负责全校中午的巡查工作。时令已值初夏，按照学校的规定，中午学生除了完成老师布置的作业外，一律要进行午休，以保证下午有充沛的精力投入到学习中去。     

稚语片心

已经忘记了曾经在哪本书看到过这样一个故事,那是兵荒马乱的年月。一所山村小学的教师给同学们布置了一项作业,一篇题目为我的理想的作文。有的学生理想是当科学家,有的学生理想是做教师。     

那一次,我错了

每一个人都经历过许许多多的事,有开心的,有伤心的……但是,那一次…… 那是一个星期三的下午,我才上四年级。那时的我总爱偷懒,老师布置的作业总是写得乱七八糟。那天,老师布置了一篇习作：看图写话。我心想：反正老师明天不查作业,不写也没关系!     

自编“文选”:一种提升写作水平的有效方式

这些年,我每教到五年级,都要在暑假开始前郑重其事地向学生布置一个特别的语文作业,要求每个学生在假期中选编一本自己的"文选"。让小学生自己编"文选",最初的考虑是现在学生家中电脑已普及,学生又都很喜欢玩电脑游戏,不如叫他们做点与学习有关的事情。连续三届学生做下来,竟收到了意想不到的效果。做过这个作业以后,每当     

如何培养学生的观察力

春天到了,我带着学生到野外去观察生物的多样性。临行前我给学生布置了一项作业,要求用图片或文字的形式记录下自己所看到的生物多样性。然而,作业如期完成了,但令人遗憾的是60多名学生的作业,就有一半以上的人来自于网上。看着这些诗一     

教育叙事实录2：学生自己给自己设计作业

上世纪90年代，我教五年级毕业班的数学兼任班主任。迫于考试的压力，当时，每天都要布置大量的作业。望着办公桌上如山的作业本，有时感觉那简直就是一种折磨。我想，学生在做作业的时候大概也不比我轻松。有一天我突然想，除了布置少量课本作业外，让学生自己给自己设计一次作业会怎样呢?