试论语文教学中的性格塑造

心理素质的塑造是素质教育的主要内容之一 ,而性格则是心理素质的核心内容。所谓性格 ,就是一个人对事物的稳定态度和与其相适应的习惯化了的行为方式。在人的个性中 ,性格居于核心的地位 ,它决定着一个人的活动方向。一个人在事业上的成功 ,从心理学角度分析 ,是由构成个体的德、识、才、学和性格等因素综合作用的结果 ,而性格是反映个体的态度、意志、情绪、胸襟等决定人的精神状态和行为性的最为主要的因素。如果在构成性格的主要因素中 ,有某一项或几项因素明显不良或有缺陷 ,就会对整体素质的发挥形成制约 ,进而影响事业的成功。爱因斯…     

塑造有性格的学校

我们尝试以学校特色为基础,以学校文化为摇篮,以个性化校园为目标,围绕培养军人气质的德育实施,构建方圆相宜的课堂教学,深化国防特色的校本课程,建立融通流畅的管理方式四个方面,来探寻塑造学校性格方法。在具体实施中,我们以原有的国防教育和开放式教育课题研究为基础,以刚柔相济、方圆相宜作为练小的性格标志,体现出军人性格中和谐的两面性。     

浅析动画角色性格的塑造

角色性格的塑造是一个剧本创作的重要部分之一。一部好的动画片除了有吸引人眼球的角色造型外,还要拥有成功的角色性格,角色性格的塑造不仅深受观众的喜爱,更是剧本创作的重要一部分。本文将从剧本题材和故事情节方面对动画角色性格的塑造进行分析和探究,并为创作更好的剧本提供方法和建议。     

导引生成,务求实效——浅谈语文活动单课堂不当生成的引导

我的阵地是小学语文课堂,和我并肩作战的是小学生,他们受年龄、知识结构、生活经验、思维能力等诸多因素的影响,课堂上出现的生成并不一定有用。我们教师的任务就是：当机立断,领回正途;     

浅谈小学生语文素养的培养

培养小学生的语文素养是当前教育教学中的基本趋势,也逐渐成为语文教师的基本教学目标。要让学生成为符合社会要求的高素质高能力人才,培养学生的语文素养,使其树立积极良好的人生观与价值观是十分重要的。主要探讨了培养小学生语文素养的几点教学策略,希望可以起到抛砖引玉的作用,为语文教师的教学提供一些参考,以求为小学生今后的发展奠定良好的基础。     

浅谈小学生语文素养的修炼

《义务教育语文课程标准》指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文素养主要表现为有较强的听、说、读、写能力,只有从这四方面出发才能具备较强的综合运用能力。本文试从这四个方面浅谈如何提高小学生的语文素养,为其今后的学习奠定坚实的基础。     

小学生语文素养培养途径研究

在广泛的文化情境中认识语文是本次语文课程改革提出的新的语文教育理念之一。这一新理念,是基于从根本上扭转把语文作为一种单纯的技能技巧训练科目而提出的,其目的是使学生通过语文学科的学习参与人类文化的传承与发展,培养对祖国优秀语文传统的热爱,对世界多元文化的宽容和尊重。所以,在语文课堂教学中培养和提高学生的语文素养是语文教学的重中之重。     

刍议如何塑造幼儿健康的性格

幼儿教育的主旨不仅仅是让幼儿学到知识,掌握学习技能,提高学习能力和水平,更重要的是能够通过幼儿教育塑造幼儿健康的性格,让幼儿不仅仅是智慧的,而且是有完整人格的。本文阐述了当前人们对幼儿教育认识的误区,并就如何塑造幼儿健康的性格提出了自己的看法和观点。     

对农村幼儿教师职业性格塑造的思考

幼儿教师的职业性格标志着职业道德的发展水平,深刻影响着幼教质量的提升和幼教事业的发展。农村幼儿教师的职业素养影响着农村幼儿的生存状态,农村幼儿教师职业性格的"应然"和"实然"之间存在很大差异,笔者认为通过强化职业意识、训练职业行为、调适职业性格可以促进农村幼儿教师职业性格的优化。     

高校体育对大学生性格塑造的研究

在突出人才竞争的时代,高校教育处于核心地位。高校向社会输送的综合型人才,除了具备能够满足社会需求的丰富知识以外,更对人才的性格品质提出了新的要求。本文依据体育运动对人生理、心理好的调节作用,从大学生性格现状出发,分析了体育运动与大学生性格的关系,进而阐释高校体育对大学生性格塑造的功能。     

如何提高小学生语文素养

小学生语文素养的形成,对小学生学好语文及其他各科,以及小学生的终生学习等,都具有十分重要的意义。在小学语文教学实践中,教师要根据教学进度,积极抓好小学生语文素养的培养。从培养小学生语文素养的步骤方法方面进行探讨。     

如何提高小学生语文写作素养

随着新课改与素质教育的逐渐深入,小学生的写作得到了越来越多的重视。小学作为九年义务教育的初级阶段,也是孩子人生观、价值观和世界观形成的初期,在此时培养学生感受和思考能力显得尤其重要。写作作为语文学习的关键部分,不仅是我们了解学生情况的窗户,还是对学生的表达能力、思维逻辑和对世界初期看法的集中体现。因此,本文在理论与实践联系的基础上,对如何提高小学生语文写作素养这一问题进行探讨。     

阅读教学与提高小学生语文素养的关系

语文是工具。它既是生活的工具,又是思维和交际的工具,更是学习其它学科的工具。一个人的语文素养如何,无疑对其它学科的学习产生很大的影响。在整个语文教学中,阅读教学发挥着至关重要的作用,它是积累语文知识的保证,提高语文素养的关键。     

性格塑造对当前中职生素质教育有效性的探索

良好的性格如正确的态度、坚强的意志、积极的情绪、健全的理智是一个人迈向成功的必要条件;而性格缺陷会成为一个人成长和成功的阻碍。本文概述了性格塑造对一个人成才和成功所起的决定作用,总结当前职业中专生消极、冲动、狭隘等性格特点,指出他们性格中所隐含的缺陷问题,从家庭因素、学校因素和社会因素几方面分析其性格缺陷形成的原因,并立足班级管理角度,通过榜样作用、氛围熏陶、课外活动带动及自我塑造等方法对职校生性格塑造进行初步探索。     

如何培养小学生的良好性格

良好的性格是万事成功的基础,小学期间是性格养成的关键时期。因此,要加强小学生性格的养成,培养小学生的性格,这就要求学校、家庭和社会对小学生性格的养成做出相应的努力,只有协调起来做事才会更显示出社会对学生的关爱和更好地为社会培养下一代优秀的接班人。     

小学生语文素养的培养途径探析

语文素养的含义较为丰富,一般来说,包括语文能力和语文知识、语言积累、语感思维等等。小学阶段是奠定语文素养的基础阶段,在小学语文的教学中,应该将提高小学生的语文素养作为小学语文教学的宗旨之一。本文认为可以通过优化语文教学环节,重点进行课堂渗透;加强课外阅读,重视语文知识积累;以及强化语文实践,增强应用能力等方式来提高小学生语文素养。     

浅谈小学生语文核心素养的培养

在小学阶段重视对学生核心素养的培养,对其一生发展有着重要的意义。通过培养学生学习习惯、夯实文化基础、合理使用多媒体教学手段、注重生活实践、强化阅读教学可有效培养小学生的语文核心素养。     

多样化阅读下小学生语文素养的提升路径

文章探究了多样化阅读下小学生语文素养的提升路径,包括补白阅读,激发阅读兴趣;群文阅读,提升思维品质;主题阅读,点亮精神世界;群书阅读,丰厚生命底色;思辨阅读,健全人格魅力;时尚阅读,丰富生活内涵。     

语文教学与小学生人文素养浅论

人文素养关系到小学生的全面健康成长,本文着重从思想品德和审美能力形成两个方面,结合具体教学内容,分别探讨了语文教学与小学生人文素养的关系,以及在教学中常用的几种方法.