浅析小学英语阅读教学有效性

基础教育阶段英语课程的核心目标是培养学生的英语综合运用能力,而阅读教学是培养学生的阅读能力,有效发展学生的英语综合运用能力的手段之一。阅读是语言学习的一个重要方面。阅读教学对发展学生交际和运用语言的能力起着十分重要的作用。阅读既可以使学生获得丰富的文化知识,     

农村小学英语阅读教学有效性探微

阅读是语言学习的一个重要方面。随着知识储备的不断丰富及阅读能力的提高,小学高年级学生英语学习的重点逐步转向了语篇阅读。本文结合农村英语教学环境,选取《牛津小学英语》教案实例,谈谈如何有效开展小学高年级英语阅读教学。一、阅读前(Pre-reading)的准备1.热身与导入热身活动是指在阅读教学     

对小学英语有效性阅读教学策略的思考

课堂阅读教学是阅读教学的主要环节,也是实现教学目标的主要手段。激发兴趣,树立信心 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,提高学生的阅读能力 阅读延伸生活,提供发展空间是有效性阅读教学策略。因此,教师必须合理运用教学方法,全面提高学生的阅读能力。     

小学英语听说能力教学存在的问题与对策

小学英语教学主特点应该是“听说为主、读写为辅”、“听说领先、读写跟上”。学习英语,听说训练是最基本的训练．是英语教学中的一个重点,也是一个难点。教学中．教师应重视培养和提高小学生的听说能力,促进其它英语单项技能训练水平的提高,为培养学生的英语交际能力打下坚实的基础。本文针对小学生听说能力不足的现状．探讨提高其听说能力的对策。     

如何提高小学英语阅读教学的有效性

阅读是学生提高英语学习兴趣、积累语言知识和提高语言能力的主要途径之一。小学英语阅读目标是激发学生的阅读兴趣,让学生读懂简单的故事和文章：掌握基本的阅读方法和技能,养成良好的阅读习惯。下面谈谈我的粗浅之见。     

小学英语故事阅读教学的有效性策略分析

小学英语教学中,经常是以有趣的小故事用来培养学生的阅读能力。这些具有寓意或者带有悬念的故事本来应该是最受学生欢迎的学习材料,但事实上很少有学生能很快学会利用这些小故事提高自己的英语写作水平,大部分学生都没有彻底掌握这些故事涉及到的知识点,甚至很难顺利朗读出来。那么如何有效利用这些英语小故事来提高学生的阅读、语法等方面英语水平,本文结合人教版英语课本提出一些自己的看法。     

提高大学英语听说教学的新途径

听说能力的提高是一个长期积累的过程，绝非一朝一夕所能完成的。尽管部分中学开设听说课程，但大多数学生入大学时的听说水平并不令人满意，其中许多学生既不会说，也听不懂，给大学英语听说教学带来了很大的困难。如何对学生进行系统的英语听说教学，如何有效地提高学生的听说水平，是每一个公共英语教师所必须思考的问题。     

提高小学英语学习评价有效性的思考

小学英语学习评价的目的是通过评价使学生在学习英语的过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进其语言能力的不断发展,使教师获取英语教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当调整。所以,评价是英语学习不可缺少的环节。     

小学英语阅读教学三部曲

培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的阅读能力，是当前小学英语教学面临的一个艰巨任务。课堂阅读教学是阅读教学的主要环节，也是实现教学目标的主要手段。因此，教师必须把握好课堂教学的三个阶段，合理运用教学方法，全面提高学生的阅读能力。     

提高小学英语语篇教学的有效性

小学英语教学的高年级阶段,面对教材中大量较长的语篇,要提高学生的学习兴趣和学习能力,传统的教学模式显然已不再适用,我们要探索更为有效的语篇教     

小学英语阅读教学的有效性研究

当前,小学英语阅读教学中教师根据小学生的认知能力、兴趣爱好,选择学生感兴趣的阅读材料,这样的材料更容易吸引学生的注意力,使得学生积极主动地去阅读,久而久之可以促使学生养成良好的阅读习惯,并在大量的阅读积累下不断提升学生的阅读技能,从而提高小学英语教学的有效性。     

小学英语开放式阅读教学课例研究

从小学英语阅读教学现状入手,对小学英语开放式阅读教学的内涵与意义进行了探究,然后就小学英语开放式阅读教学策略展开论述,最后通过小学英语的开放式阅读教学课例对理论研究部分进行了印证,以供参考。     

提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

阅读是小学语文教学中非常重要的一部分,它有利于培养小学生的理解能力、分析能力、表达能力,同时还可以拓宽小学生的思路和视野。因此,作为一名小学语文教师,应当积极采取有效的措施,提高小学语文阅读教学的有效性,让学生在语文的海洋中遨游。     

浅谈小学英语阅读教学

《小学英语课程标准》中对开设小学英语的目的和小学英语教学的模式都作出明确的规定。阐明我们的小学英语课开设的目的是激发学生的学习兴趣,培养自信心为下一步学习打下基础。我们的课堂模式应该是以学生为主体的活动课为主,教师要尽量退居幕后,做一个课堂的组织者和学生学习的引导者、点拨者。其中英语阅读是重头戏。让学生在不同形式的阅读中感受英语的美,体会英语背后的文化积淀和英语承载的文化传承。     

如何有效提高小学英语阅读教学质量

在素质教育的要求下,小学英语的教学核心重点就是全方位提升学生的语言运用的综合能力,提升小学生英语阅读能力,这是发展小学生英语语言综合能力的必经途径。与此同时,英语阅读也是让小学生获得一定的知识,开阔自身视野和学习语法运用的有效方式。通过一定的英语阅读教学,可以激发学生的热情和主动学习英语的兴趣,这样可以让学生在一开始接触英语时就打下一个良好的英语基础。因此,英语阅读在小学英语教学中有着非常重要的意义,通过分析现阶段小学英语阅读教学存在的问题,进而探讨一定的解决方案,让小学英语阅读教学的质量得到提升,学生的英语运用也越来越熟练。     

运用新课改理念 提高小学英语阅读教学

小学英语阅读是教学的重难点内容,也是培养学生语感、丰富语言储备的重要途径。阅读能力的高低直接代表了学生基本语言能力的强弱,并关系到今后英语学习的效果。因此,教师要充分重视小学英语阅读能力的提高,为他们今后的英语学习奠定坚实的基础。     

浅谈提高小学英语阅读课堂教学有效性的措施

课堂教学是学生学习的主要场所和阵地,其有效性与否直接关系着学生未来的学习态度和发展状况。小学英语教学作为教育的初级阶段,是学生刚刚接触的新学科,作为教师有责任也有义务结合新课程标准,构建以学生为中心、平等、和谐的课堂教学氛围,激发学生学习的兴趣,调动学生自主学习的积极性,进而逐渐引导学生树立正确的学习英语的态度和价值观,全面提高课堂教学的有效性。     

浅谈如何提高小学英语合作学习的有效性

在当前的小学英语教学中,越来越多的小学英语教师意识到"合作学习"的有效性,他们希望通过这种新型的英语学习模式为英语课堂注入更多的活力,让英语课堂的气氛活跃起来。但是仍有部分英语教师在运用合作学习这种英语教学模式时不得当,导致教学效果差。现针对小学英语课堂教学中存在的问题进行分析和研究,并着重提出提高小学英语合作学习有效性的具体方法,希望能够提高小学英语教学课堂的教学效率。     

提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

相信每一位公民都知道,语文教学是一个学生从小到大的必修课。就我国现阶段的教育制度发展而言,学生之间升学的竞争压力一点都不比成人的就业压力小,这种激烈的竞争发展规律已经波及小学阶段。初高中学生每天要面临课业和升学的压力,小学生也每天被家长灌输要赢在起跑线上。而语文教学作为小学阶段的一门核心教育学科,尤其是作文水平的高低直接影响孩子的逻辑思维能力和对学习的积极性,能够起到有效巩固基础知识的作用,而科学合理的阅读教育不仅能帮助学生提升对作文课堂的学习兴趣,还可以拓宽学生知识面,对现代化的小学作文水平的提升有很大帮助。     

小学英语阅读教学的有效性研究

听说读写是英语学科的四项基本教学内容,其中读是知识的输入,是学生掌握更多词汇、更多语法知识的关键。为了提高阅读教学的有效性,教师需要在学生培养阅读习惯、掌握阅读技巧、丰富阅读后活动等方面不断做出探索和努力。