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《初中语文课程标准》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。可见,写作应定位为学生的一种表达需求,要体现"言为心声",要降低门槛。我们知道, 相似文献
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写作是运用语言文字进行表达和交流的一种方式,是认识世界,认识自我进行创造性表达的过程:良好的写作习惯的养成对于学生来说尤为重要。在平时的写作课中.我们发现学生的写作水平参差不齐,差异很大。那些养成了良好写作习惯的学生作文水平较高,没有养成良好写作习惯的学生往往无从下笔.词不达意。如何使学生养成良好的写作习惯.应从以下做起. 相似文献
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作文是一种创造性活动,是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。对学生来说,作文又是一项综合性最强、难度最大的作业。学生作文是语文教学中的重要组成部分,培养学生爱写、乐写的习惯,学会写作,写好作文是语文知识学以致用的主要体现。 相似文献
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写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程。写作能力是学生语文素养的综合表现。[第一段] 相似文献
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兴趣是最好的老师,是学习的动力、精神活动的先导,是促进学生发展的重要条件。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。在教育教学过程中,有许多学生没有感受到写作的乐趣,从而觉得写作太乏味单调,害怕写作文。因此,我们要有意识地培养学生的写作兴趣,激发学生的写作热情,让学生在习作中感受到快乐。 相似文献
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张永虎 《中国小学语文教学论坛》2006,(12):36-37
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”而作文质量与命题方式紧密相关。如何命题才能减少对学生写作的束缚,让学生自由表达和有创意地表达呢?我们不妨把视点聚焦在中外作文命题上,其指导思想有所差异,作文的质量亦迥然不同。 相似文献
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姬保友 《小作家选刊(小学)》2011,(4):298-299
《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活, 相似文献
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心理学研究表明:自我的发展轨迹一般呈螺旋上升状,它的核心是自我的需要,“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。” 相似文献
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胡平贵 《语文月刊(学术综合版)》2011,(2):53-56
《普通高中语文课程标准(实验)》明确指出:“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。” 相似文献
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马金英 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(10):40-40
“写怍是运用语言文宁进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔, 相似文献
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黎晓燕 《中国基础教育研究》2008,4(8)
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,语文课程标准指出;“写作教学是语文教学的重要组成部分,应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。 相似文献