论高校网络思想道德环境的净化和建设

上网是大学生学习生活的重要内容,大量的良莠混杂的网络信息,对大学生的道德观念及价值判断造成了深刻影响,其消极方面集中表现为道德主体性的失落、道德失范和道德心理失衡。加强高校网络思想道德环境的净化和建设工作刻不容缓,这就要求净化校园的网络环境,保证网络信息健康文明的内容格调;教育学生自觉遵守网络法律规范,做文明网民‘鼓励和支持学校主管部门及“两课”教师创建专门网站,开辟高校网络思想教育新阵地。     

浅谈网络时代如何对学生进行德育教育

德育在青少年的素质教育中处核心地位,是学校教育工作的灵魂.网络社会给我们带来一个全新的德育环境,我们教育工作者必须增强网络道德认识,更新道德教育观念;加强对学生的正面引导,教育学生正确看待网络德育;从人与网络的交互中,引导学生自觉提高思想觉悟和养成良好的道德文明行为习惯.     

浅议如何加强大学生网络道德教育

笔者根据自己在高校从事大学生思想道德教育的经历,认为加强大学生道德教育应该从引导大学生文明上网,加强网络监管、主动参与网络互动等方面入手,引导广大学生正确、合理利用网络,使这一高科技成果真正成为大学生学习、生活的良师益友,从而营造良好的网络道德环境,     

高职学生道德人格现状成因分析及对策

高职学生是国家未来发展的重要中坚力量,其道德人格状况对整个社会文明与进步产生重大影响.从社会环境、家庭教育、学校教育、传统文化以及网络环境等因素对高职学生道德人格产生的影响进行了全面分析,结合先进的教育理念和教育实践提出了优化课堂教学、发挥校园文化载体作用、注重优秀传统文化传承、加强网络建设的教育等对策,和完善学生道德人格建设的环境育人、德育考评和全程化育人体系学生道德人格培养的长效机制.     

平山：开展“远离网吧”教育月活动

为进一步加强中小学生网络文明教育,从源头上遏制中小学生进入社会营业性网吧,有效预防和减少青少年学生违法犯罪,促进青少年学生健康成长,平山县在全县中小学开展“远离网吧、戒除网瘾”教育活动。此次活动的主要内容有：争做“网络文明使者”。各校每周安排一次“远离网吧、戒除网瘾”的网络道德专题教育课,教育青少年学生认识到进入社会营业性网吧对自身健康成长的危害性,使学生能够自觉远离网吧,争做“网络文明使者”;建设校园“绿色网络”．各校棉照“寺刍利擗害、     

韩国要求：小学二年级以上学生学习网络礼仪课程

韩国教育科学技术部官员8月2日说,韩国计划进一步扩展致力于培养网络道德和礼节的教育课程,促进孩子从更小年龄起就形成文明上网观念。根据教育科学技术部的计划,从明年3月起,韩国小学二年级以上学生均将接受“网络礼仪”课程教育作为社会技能课程培训的一部分。眼下,只有四年级以上学生才接受网络礼仪教育。     

新媒体时代大学生网络道德自律意识的培育路径研究

新媒体时代中国文化环境与精神文明建设面临较大挑战,大学生在网络生活中具备道德自律意识不仅是其避免网络负面影响的必要条件,也是新时代网络文明发展的必然要求。新媒体时代大学生网络道德自律意识有明显不足,其对网络道德自律的必要性、价值和方法等认识有所不足。高校应建立更完善的网络道德自律教育专题内容或课程,建设多主体协同的教育体系,并结合时代特点开展教育创新,才能使大学生更科学合理的使用网络,为大学生个人成长成才助力。     

大学生健康网络生活方式养成教育机制探究

网络生活是大学生生活的重要组成部分。文章阐述了加强大学生健康网络生活方式养成教育的重要意义,指出大学生健康网络生活方式养成教育包含理想信念教育、网络道德教育和法制教育、心理健康教育和情感教育、文化素质教育、社会实践教育五个层次的内容,并从理想信仰、道德法制、心理辅导、情感认同、文化熏陶、社会实践六个方面论述如何构建大学生健康网络生活方式的养成教育机制。     

网络文化境遇下我国中小学校道德教育的变革研究

（一）选题意义在厘清网络文化本质特点的前提下,一方面,探索网络文化对学生道德发展的影响机理和规律;另一方面,通过对学生道德的重建以及学校道德教育的完善,推动网络文化的健康发展。立足学校对学生道德教育的优势,从学校教育与网络文化的视角破解学校教育与社会发展、生活实际、网络世界的不适应、不密切等难题,推动学校道德教育走向社会、走向时代的整体革新。     

网络环境下青少年学生道德教育的思考

国际互联网作为一种新的社会文明的载体,在为人类的社会生活提供巨大方便的同时,也相应地更新着人们的价值观念。学生时期是人生发展和道德品质形成的关键时期,网络社会、网络道德的建立深深地影响着青少年学生的道德情操,并客观地要求其作     

遏制网上不良风气培养良好的网络道德

网络对我们的社会、生活、思维方式以及价值观产生了强烈的冲击。遏制网上不良风气,培养良好的网络道德已为越来越多的人所关注。加强网络建设必须从网络的道德自律、网络制度与法规、网络道德教育、网络技术提升以及提供网络文明服务等五个方面协同努力。     

体验与自省:大学校园文明道德教育的有效途径

引入角色体验研究机制发现,大学校园的不文明道德行为主要表现在公共场所行为的无序性,屡禁不止的考试作弊,公共财物、学习用书的随意破坏等方面。从社会心理的自省视角来看,大学生道德判断的过渡性特点、道德榜样的世俗化和不文明的环境造成了当前道德文明教育的困境。走出这种困境的最佳途径是实现道德文明教育的教学做合一,教育者要与学生一起做人,建构和谐的师生关系,同时要充分发挥学生的主体性作用,让他们在承担各种社会角色的过程中学会做人。     

学生网络伦理道德教育刍议

网络在给人们带来极大便利的同时,也给当代学生的价值取向、诚信行为、道德判断能力和道德情感带来了新的问题。加强学生网络伦理道德教育必须从以下几个方面入手：培养学生正确的网络伦理意识,提高学生自律意识,强化学生网络法制教育,完善学生网络道德规范,加强学生网络道德的心理调适,健全网络行为的监督机制。     

韩国要求小学2年级以上学生学习网络礼仪课程

韩国教育科学技术部官员8月2日说,韩国计划进一步扩展致力于培养网络道德和礼节的教育课程,促进孩子从更小年龄起就形成文明上网观念。     

中职生的网络交往与教育策略

网络交往成为青少年包括中职生生活的一部分,由于中职生身心尚未成熟,自制力差,其网络交往中容易出现不健康的心理和道德问题,也会给他们的生活和学习带来负面影响.学校要采取积极有效措施对学生的网络交往行为进行教育引导和监护,促使他们进行健康文明的网络交往.     

中职学生网络道德自律的路径分析

网络是当前中职学生生活中必不可少的组成部分,随着学生自我意识和社会参与意识提升,更容易被网络上各种信息吸引、影响和改变,由此造成网络道德失范现象普遍存在,如何针对网络时代特点、传播途径和变化规律,探索中职院校网络道德自律教育新路径,对加强新时期中职院校德育工作具有十分重要的意义。本文根据中职学生网络道德失范成因分析,进一步提出加强学生网络道德自律基本路径,分别从增强网上辨识能力,坚持理论实践结合。重视校园文化建设,坚持运用新媒体影响。注重心理健康引导,坚持培养健康阳光心态与突出"慎独"情操养成,坚持提升网络自律修养等多方面提出建议,仅供读者参考。     

基于人才成长的学生网络道德教育对策研究

网络道德教育,是指个体受到网络虚拟世界的道德规范影响形成道德认知、道德情感、道德行为的教育。网络虚拟世界与青少年紧密联系,已经成为新时代青少年的生活基本元素。对当代学生心理与道德发展产生了深刻的影响。学生网络道德教育的对策主要有：全面加强网络法制管理,净化网络环境;教师与家长要增强网络道德教育意识;加强家校合作;网络道德教育宜疏导,不宜禁堵。     

提高高职生网络道德与法律素质刻不容缓

互联网的发展与普及给高职生的学习与生活带来了高效、便利与快捷。然而,由于一些学生对网络道德与法律的错误认知,网络法律知识的匮乏,个人自律能力的欠缺等原因,引发了一些网络不良和违法行为。提高高职生网络道德与法律素质是当前我国构建社会主义和谐社会的需要,也是大学生健康成长的需要。笔者从加强高职生网络道德素质教育、加大网络法制宣传与教育力度、完善校园网络管理制度以及加强校园文化建设几个方面提出了提高高职生网络道德与法律素质的途径。     

思想政治教育网络信息的开发

随着计算机互联网络的兴起与发展,网络改变或正在改变着学生的生活方式,并日渐融入学生生活,甚至成为学生生活中不可或缺的重要组成部分,丰富的网络信息成为促进学生世界观、人生观、价值观形成的重要资源,传统的思想政治教育迎来了新的机遇与挑战。一是教育对象即学生在精神信仰、传统道德、     

在生活中感受德育的魅力

教育家陶行知先生曾提出"教育即生活"的生活教育理论,其真谛是教育从生活中来,教育服务于生活,教育不能拒绝生活。教育实践也证明:道德教育是现实生活的有机组成部分,只有建立在丰富生活基础上的道德知识才是具有生命力的道德知识。只有对学生的现实生活有具体指导意义的道德熏陶,才有真正的价值。因此,关注和引导学生的现实生活,让德育根植于现实生活和学生的生活世界,使德育具有深厚的生活基础和强大的生命力,学生才更容易理解和乐意接受。