民族团结政策

民族团结政策千里原中国是一个统一的多民族国家，各民族的团结对于巩固国家的稳定和社会的发展，具有十分重要的意义。因而，中国共产党和中国政府一贯十分重视并不断加强各民族间的团结。宪法规定：＂国家．．．．．．维护和发展各民族的平等、团结。互助关系。＂＂禁止...     

素质教育与中学历史改革

教育可以改变一个国家民族的素质．也是一个国家综合国力的一个重要方面．步入新世纪．世界各个国家正不遗余力地进行各种教育改革,希望以此提高国民素质、民族素养和综合国力。而我国正处于改革开放．经济快速发展时期．迫切需要培养和塑造出适合时代发展的、具有新的社会风貌的一代新人。青年一代学生是我国素质教育的主要对象．而作为一名教学...     

弘扬畲族传统体育的途径与方法

我国是个多民族国家,每个民族都具有深厚的文化底蕴,继承和发展民族传统体育文化,学校体育理应肩负着不可推卸的责任．畲族传统体育具有悠久的历史,把畲族传统体育文化融入到学校体育教育中,可使畲族传统体育更具有时代性．     

民族精神的文化自信功能浅析——以中华民族精神为例简

作为人的精神活动及成果,文化已经完全成为民族国家对外竞争的主要软实力。作为民族文化的内核与灵魂．民族精神是文化自觉发展的产物,同时也是提升文化自信和民族自强的重要方面。民族精神对增强民族文化自信具有重要的精神引领作用。     

对现代局部战争中民族因素的几点思考

民族问题是当今世界普遍存在的热点问题之一，已经日益成为现代局部战争和武装冲突的重要诱因。民族背景下的冲突和战争具有复杂性和长期性的特点，我们必须高度重视民族问题对我国国家安全的影响．运用综合手段正确处理我国的民族矛盾。     

湘西土家族民歌赏析

文化是人类社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的综合,是综合国力的重要组成部分．是实现可持续发展的宝贵资源,是国际竞争中备受关注的软实力。具有中国特色的民族民间文化．是祖先数千年来创造的极其丰富而宝贵的财富．是民族精神情感、道德传统、个性特征以及凝聚力和亲和力的载体．是发展社会主义先进文化的精神资源和民族根基。是综合国力中不可或缺的精神内涵。是维系国家统一、     

试论民族主义的意识形态功能

民族主义是伴随着近代民族国家的构建而产生的,是意识形态的一种表现形式。民族主义在民族国家构建和发展、国家权力的合法性及政府行为合理性、民族经济增长以及协调民族国家内部各利益集团之间的关系等方面具有正向功能。同时,它又是“双刃剑”,具有负向功能     

开展语文综合性学习活动应实在

语文综合性学习是通过学生协作共同完成学习任务的集体活动．是培养团结合作精神的重要途径。当今的学生责任感不强，对自己、家庭、班级都从不在乎．更谈不上对国家、对民族、对社会的责任感了．所以培养学生的团结协作精神、道德责任感对如今的教育来说是一个重要问题。世界上的一切国家和民族都要求其成员对自己的国家、民族尽社会责任，     

澳大利亚《土著民族教育（目标援助）法案》

澳大利亚是由来自120个国家的140个民族组成的典型的移民国家．被社会学家喻为“民族的拼盘”。澳大利亚从最初土著民族居住的地方．发展到以英裔为主体,同时排斥其他民族的单一的同质社会,再发展到今天这样一个多元文化共同发展的国家．历经了政策上的改革和观念的转变。     

优化数学教学方法培养学生创新能力

江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力．”“我们必须把增强民族创新能力提高到中华民族兴衰存亡的高度来认识．”实践证明,民族发展的希望在创新,建立创新型国家更需要大量的创新型人才．教育是知识创新、传播和应用的主要基地．那么,如何通过创新来实施素质教育呢？     

山东省中小学学生素质发展目标

一、思想道德素质（一）政治素质１．政治常识：初步了解基本的社会发展一般规律的知识;了解马列主义、毛泽乐思想、邓小平理论的基本原理;了解我国国情的有夫知识和国际国内政治生活中的常识。２．政治态度;拥护马列主义、毛泽乐思想、邓小平理论;热爱中国共产党,拥护党的路线、方针。政策;拥护社会主义制度;热爱祖国,关心国家的前途和命运;热爱中华民族,具有民族自尊心、自信心、民族自豪感,具有民族回结意识。３,政治表现：坚持四项基本原则;维护国家统一和民族团结;维护国家的利益和荣誉。（二）思想素质１,世界观：初步…     

关于民族国家概念的再认识

学术界关于民族国家概念有多种看法,从历史角度对民族国家进行溯源,得出民族国家是国家形态演化的产物,具有民族性、主权性和公民性。民族国家理论传入中国后,学术界对其概念产生误解,原因有二,第一,从字面意思上理解了民族国家,将民族国家中的民族概念与种族概念混淆,民族国家中的"民族"实际上含有国族的意思;第二,把作为国家形态的民族国家与民族国家的结构片面联系了,民族国家内部的民族数量不能否认民族国家本身。     

民族教育课程知识选择的国家主体与国家认同

选择主体对课程知识选择和认定具有重要的影响.民族教育既具有民族性,又具有国家性,民族教育课程知识对体现民族性和国家性具有重要的意义.民族教育课程知识选择的主体,除了民族主体之外,还应有国家主体.只有国家主体的存在,才能保证民族教育课程知识选择的目的、客体和对象、依据和标准,有助于促进和实现各民族学生的国家认同.     

当代爱国主义对民族主义的精神诉求

一直以来,中国都提倡爱国主义和目际主义,而不提倡民族主义。改革开放后,随着中国综合国力的提高,中国的国际交往更加频繁．变化日新月异,这就滋生了极端的民族主义．本文作者根据对当代民族主义和爱国主义特征、表现的分析．认为我们应当从当代民族主义中汲取资源和教训．去其糟粕。取其精华,强化民族国家意识,这对我国的完全统一、增强凝聚力和民族自豪感、走向真正的大国具有不可估量的作用。     

民族精神教育在中学历史教学中的几个渗透点

人类社会发展的历史证明．民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉。一个民族、一个国家，如果没有民族精神作为赖以生存和发展的精神支撑。就等于没有灵魂。就会失去凝聚力和生命力．就不可能自尊、自主、自强。     

注重初中生物实验教学 提高学生科学素养

当前，我国基础教育正从应试教育向素质教育进行艰难转轨，素质教育以培养学生创新精神和实践能力为着力点，对国家和民族的长远、持久、快速发展具有决定作用．生物实验教学在实践性、真实性、探究方面具有独特的优势，是任何其他媒体、活动无法取代的．     

论民族认同与国家认同及二者的关系

民族认同和国家认同在中华民族伟大复兴的进程中具有十分重要的作用。深入探讨民族认同与国家认同及二者关系有利于促进马克思主义民族政治理论发展。民族认同和国家认同不仅存在着矛盾性,也存在着统一性,完成二者的统一是关系到国家安定、民族和谐的大事。     

让阅读伴随学生成长

西方学者认为,阅读活动本质上是认识活动。人的认识能力离开阅读活动是不可能获得深入发展的．在信息大竞争中,“谁掌握了阅读本领,谁就能够把握第一流信息”,这对所有国家和民族都是一场不可避免的严峻挑战．因此。重视阅读,不仅关系到个人的发展,也关系到整个社会、民族、国家的发展,不会阅读的民族是没有前途的,读书是一个国家自强于世界之林的基础所在．     

政治课堂教学培养学生创新能力浅谈

创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。青少年是祖国的未来。培养青少年的创新能力是关系到国家和民族前途命运的重大战略问题。     

中国的民族说课稿

《中国的民族》是初中地理《人口与民族》的第二节内容。内容包括统一的多民族国家、我国的民族政策。下面笔者从四个方面谈谈对这节课的设想。一、教材１．教材简析：我国是一个统一的多民族国家,民族问题是地理教学的重要内容之一。它包括民族数目、主要少数民族、各民族的分布、民族政策四个知识点。本节内容是中国地理的总论部分,它为后面学习区域地理打下了基础,而且培养了学生的民族观念,并从理论上阐述了我国的民族政策,以加深对我国民族政策的认识。２．教材的重点、难点：民族是构成一个国家的重要因素,不同类型的国家对民族…