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【教学目标】
1、情感态度和价值观目标：A树立热爱生命、珍惜生命的意识;B培养学生团结协作的精神。
2、能力目标：A能主动分析出行时存在的安全隐患;B能正确使用公交车上的安全设施,掌握求助及逃生技能; 相似文献
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教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文. 2.通过学习具体的语言文字材料,感悟小斗士顽强的生命力、坚定的意志、可敬的爱心,培植战胜"灾难"的信心,懂得敬畏生命、热爱生命. 相似文献
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蒋萍 《学生之友(小学版)》2010,(3):26-26
一、教学目标1．知识与能力：学会“凋零、含苞、骨髓、绽放”等新词,正确流利地朗读课文;了解课文的主要内容。2．过程与方法：抓住重点词句体会其中蕴含的情感。3．情感态度与价值观：体会台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。 相似文献
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教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,积累精彩语言。2.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。3.体会安静对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生命、珍惜生命。 相似文献
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三维目标的提出很有价值，但不能生搬硬套，且应注意其三个维度的目标存在着显性目标与隐性目标的差异。
周震和：二期课改把课程教育目标定位在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”等三个维度上，这是对教育目标的革新和创造。我们在课堂教学实践中必须予以落实。但这并不意味着我们每节课的教学目标都要一一对应地列出这三个维度的目标，并在每一个维度之下再列出若干小的目标。这样设计出来的目标不一定适切。所以，我一直是提倡教学目标少而精的。宁可少一点，清晰一点，落实的效度高一点，也不要把三个维度生搬硬套进来。 相似文献
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教学目标：①情感态度价值观目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑、正确把握诱惑、实现人生价值的内在愿望,追求科学、健康、充实的初中生活。②能力目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性,具备辨别是非的能力;能够辩证地看待身边的诱惑,积极地利用诱惑实现自己的人生价值。③知识目标：帮助学生认识身边各种不同的诱惑,知道不良诱惑的危害性。 相似文献
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教学目标：1．知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文;训练学生的语言文字能力,培养学生的想象技能。2．过程与方法：抓住重点词语、句子、段落揣摩人物的心情,感悟人物的品质,体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3．情感态度、价值观：赞美普罗米修斯,帮助学生树立正确的人生观和价值观。 相似文献
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<正>设计思想:这首诗作,诗人表示要过尘世的幸福生活,并表示了对世人的深深祝福。但诗人最终选择了背对尘世,在诗歌中也流露出淡淡的忧伤。如何通过教学让学生了解海子,理解《面朝大海春暖花开》的内涵,激发学生热爱生活、热爱生命的情感是本教学设 相似文献
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教学目标知识与技能：掌握燃烧的条件和灭火的原理。过程与方法：1.通过研究燃烧的条件,认识探究问题的方法;2.在活动和探究中,能够对获得的事实运用比较归纳等方法进行分析,得出科学的结论。情感态度与价值观：1.认识燃烧实质及其对生活产生的重大影响。 相似文献
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一、教学目标1．知识与技能：能够听、说、认读单词doll、plane、car、kite、boat、ball、balloon;能够根据指令做动作,练习并运用所学的单词。2．过程与方法：通过游戏和情境对话调动学生的学习热情。3．情感态度与价值观：提高学生对英语学习的兴趣和信心。 相似文献
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教学目标
1.科学探究：学习检测一块橡皮的过程,能依据检测一块橡皮的“科学规范”的计划去检测更多的物体,能对所搜集的信息进行整理与分析,并提出问题。
2.情感态度价值观：学会与人合作,形成尊重事实的科学态度,认真细致地探究习惯和安全用电的生活意识。[第一段] 相似文献
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许淑琴 《学生之友(小学版)》2011,(13):15-15
教学目标：1.知识目标：认识11个生字。2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感目标：能在读中体会春雨的情趣,进而感受春天带给世界万物的勃勃生机。教学重点：认识11个生字并能够正确、流利、有感情地朗读课文。 相似文献
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李桂旺 《中小学信息技术教育》2002,(12):40-41
[设计背景] 教育技术的不断革新是教育事业进步的动力;教育技术的大量运用,必然给教育系统带来极大的变化。而交互式的计算机系统结合多媒体技术,把课本与图形合而为一,学习者可根据自身的需要选择媒体资料自主学习。信息技术以其强大的网络功能、多媒体服务功能为培养学生的主体意识提供了可能性。本人在组织《天体运动》一课教学时,利用了多媒体局域网及因特网资源设计组织教学。[教学分析] 内容分析: “天体运动”这部分内容在力学部分乃至整个物理学中占有重要的地位(大纲中是B级要求)。难点是需要学生能够用“万有引力定律”与“圆周运动规律”来分析天体运动规律。为了 相似文献
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教学目标
知识与技能：学会本课生字,自主增识生字,积累好的词语;能够正确、流利、有感情地朗读课文;整体把握课文内容。
过程与方法：结合生活经验,在具体语言环境中理解课文内容。
情感态度与价值观：培养学生刻苦认真、不怕困难、勇往直前的精神。 相似文献