初中数学课堂学生批判性思维培养策略

批判性思维是创新性思维的逻辑起点,批判性思维能力的欠缺将影响学生创造性思维能力的培养.基于此,初中数学教师要有培养学生批判性思维的教育自觉与教育意识,在教学实践中找到批判性思维与数学学科教学的结合点,使批判性思维成为教学常态.本文就如何在初中数学课堂上培养学生批判性思维进行举例论述.     

数学教学中培养批判性思维的思考

实施素质教育，必须进一步提高作为未来公民所必要的科学素养。众所周知，数学教学的本质是“思维过程”。2003年教育部颁发《普通高中数学课程（实验）》指出：使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值，形成批判性思维习惯……。可见培养学生批判性思维是数学教学的重要目标。那么什么是批判性思维？有什么特点？其基础是什么？如何培养呢？     

数学教育中培养批判性思维的探讨

论述了作为未来公民必须具备的能力之一──批判性思维概念的发展及其特征，提出了关于数学教育维度的批判性思维的定义，分析了其在数学教育中的价值，探讨了培养学生批判性思维能力的教学方法．     

在数学教学中培养学生思维的批判性

“吾日三省吾身”虽是一条古训,但它永远不会过时,含义是人每天都必须对自己的言语、行为进行反思回顾,不断地修正错误,以求得各方面素质、修养的提高,取得稳步的进步．这种反思回顾体现在数学中就是数学思维的批判性．批判性是数学思维优良品质的一个重要特性,其内涵是能自觉地进行自我反省,对自己的思维和行为作出评价、判断和监控,并可预见到可能出现的各种结果;     

小学数学教育中批判性思维的培养

为了革新传统的小学数学课堂文化,培养学生探究创新的能力和学生全面的人格,数学课堂上要培养学生的批判性思维。在小学数学教育中,批判性思维就是对某个判断或算法进行质疑、论证,以期获得清晰的概念或确定的算法的过程。批判性思维的过程就是基于逻辑性标准、规则标准和事实标准,提出恰当的问题并作出合理的论证。要培养学生的批判性思维,就要创设开放民主的课堂环境,培养学生质疑探究的习惯,同时要让学生形成公正友好的心态。     

课堂讨论与英语专业学生批判性思维的培养

批判性思维对于培养人的创新能力具有重要的意义．文章概述了批判性思维的定义与特点及国内外对其的研究,阐述了课堂讨论对培养批判性思维的意义及具体的实施过程．     

数学批判性思维品质及其教学策略研究

文章结合数学实例,分析了数学批判性思维品质的内涵、作用及表现,并提出了培养数学批判性思维品质的教学策略。     

数学课堂教学中批判性思维的培养策略

数学教学过程是教学思维活动的过程,培养学生的教学思维能力,使其养成良好的思维品质是数学教学的重要目的。笔者在教学活动中致力于培养学生的批判性思维,收到了良好的效果。     

数学思维批判性品质初探

数学思维批判性就是数学思维活动中善于严格估计思维材料和精细地检查思维过程的智力品质.它是数学思维个性品质中智力品质的特征表现之一,体现着思维活动中独立分析和批判的程度.本文将对数学思维批判性品质作初步探讨.     

数学批判性思维及其教学策略

数学批判性思维是一种高层次的思维活动,提倡数学批判性思维有利于培养学生的创造性思维能力。在教学中,教师可以通过运用“思维的批判术”,提出问题,引发学生深入思考;通过研究性学习活动以及引导学生进行反思性的数学学习等教学策略,培养学生的批判性思维。     

初中数学中 批判性思维的培养策略

初中数学要注重学生批判性思维的培养,本文从批判性思维的理论研究出发,结合实践,探索了具体的培养策略.     

小学生批判性思维现状研究

为了解小学生批判性思维发展现状,本研究基于大规模数据对小学六年级学生批判性思维倾向、批判性思维水平和学业成就情况开展调查研究。结果发现,经过六年科学学习,学生批判性思维的现状是：学生推理能力不足导致其较难达到高批判性思维水平;心态开放但相对较不倾向于探究、追因和评估证据可靠性,其中学业成就高的学生各个倾向发展较为全面,学业成就中等水平的学生较少关注证据的可靠性,而学困生的探索倾向最不乐观。此外还发现,科学学习对批判性思维能力的影响大于对批判性思维倾向的影响,而学生批判性思维倾向越强不一定批判性思维能力越高,说明当前科学教学尚有提升空间。     

培养批判性思维 生成智慧型课堂——在小学数学课堂教学中培养学生批判性思维的策略浅析

批判性思维中的批判从语言的源起上判断,这一词汇暗含这样的含义:在一定标准下有辨识性的评判。当学生拥有批判性思维后,再进行决策会相对理性得多,同时具备自己的主见、讲是非辨真伪,学生的创新精神和创新能力也得到发展,数学素养也得到提升。     

在数学教学中必须培养学生的批判性思维

数学被誉为＂思维的科学＂,数学教学的根本任务就是提高学生的思维水平,优化学生的思维品质,其中就包括思维的批判性.中国古代学者曾子曰：＂吾日三省吾身.＂     

如何在数学教学中培养学生的批判性思维

批判性思维的培养是发展学生创新思维和创新能力的前提与基础,数学教学中问题解决的过程也正是训练学生批判性思维的有效途径。为此,数学教师应该在理解批判性思维内涵的基础上,在教学中从心理、情境和技能等方面培养学生的批判性思维。     

引领学生走进数学思维的殿堂

当我走进××中学六年五班教室,看到一群天真可爱的孩子时,从他们的眼神中,我读出了那份新奇,同时又感受到那份陌生,看来我首要的任务是,在最短的时间内打开孩子们心灵的天窗,敞开他们智慧的大门,让他们无拘无束地在课堂上挥动思维的翅膀。     

数学思维批判性培养的几种方法

本就数学思维批判性问题尝试从四个方面：判断正误、引导辩论，培养思维批判性的竞争环境；利用辩析、对比，构造思维批判性的自觉环境；设置误区，营造思维批判性的激情环境；鼓励发现，营造思维批判性的愉悦环境，进行培养。