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殷英 《中小学信息技术教育》2009,(5)
古诗是中华文化之瑰宝。小学课本中选录了许多古代诗篇,或写景或叙事,或豪放或婉约,无一不是作者的精辟之作。由于古诗的形式体例、遣词造句等与现在的语言习惯差别很大,因此古诗本身所蕴涵的独特意境和优美韵味很难被学生感悟。 相似文献
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古诗教学是认识中华文化丰厚博大、吸收民族文化智慧的一个重要窗口。在现行的中学语文教材中,古代诗词占有一定的比重,但由于中学生知识面狭窄,生活阅历浅,对诗中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到遥远,因而古诗词教学一直是中学语文教学中的一个难题。为了激发学生的学习兴趣,发展学生想象能力,促进学生对古诗的学习理解,就必须注重多媒体与古诗教学的整合。多媒体对于提高古诗教学效率,扩大知识量,激发学生兴趣,具有不可替代的作用。 相似文献
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郑文美 《学生之友(小学版)》2012,(7):11-11
古诗是悠悠中华五千年来的瑰宝,在素质教育的今天,古诗文的学习显得尤为重要。利用多媒体设施辅助古诗教学,则可取得意想不到的效果。主要可以从以下几方面入手:课前,利用多媒体全方位了解诗及诗人;课堂,利用多媒体引导学生诗意学习;课后,利用多媒体拓宽渠道学习古诗。 相似文献
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现如今,在每一科的教学中都广泛的应用到了多媒体教学。多媒体的课件若具备一定的优质度,一方面,能够将课堂的教学内容得到充实,对课堂教学提升其教学的实效性;另一方面,还能够运用声与像的结合,让抽象的内容展现成形象的演示,让教学质量得到合理提升,并且学生们的学习兴趣也会不断改善。笔者就多媒体与高中政治课教学的整合为基本点,进行详细的分析。 相似文献
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古诗是前人留下的珍贵的文化遗产,教好这部分内容,对于继承祖国优秀的文化遗产,培养少年儿童荚好的思想情操和良好的文学艺术素养,有着十分重要的意义. 相似文献
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在我国源远流长的文学史上,古诗文是灿烂的中华文明的象征之一。古诗,无论是形式、声韵还是意境,都具有其他体裁的文学作品无可比拟的美感。由于古诗在形式体制、遣词造句等方面与现在的语言习惯差别很大,因此,古诗的学习对于学生来说也是个难点。下面我就自己在古诗方面的教学谈几点做法和体会。 相似文献
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现代教育技术与其他的整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型教学方式。"把多媒体网络技术引进课堂教学是教育现代化的制高点。"它是新教育形势下的必然要求,是实施素质教育和培养创新人才的必由之路。 相似文献
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邢秀云 《中国现代教育装备》2010,(2):45-46
随着信息技术的推广及在教育领域中的不断深入,以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术越来越多地运用到教学活动中。古诗文教学是小学语文教学中的一个重要内容,它具有韵律和谐、诗画合一、感情充沛、意境深远的优美特点,在进行古诗教学时,教师应恰当运用多媒体教学手段,有效挖掘古诗文的音乐美,形式美,意境美,提高课堂教学效率,有效地培养学生的审美情操。 相似文献
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尹鹰飞 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):152-152
古诗是文学史上最有生命力的瑰宝.这些脍炙人口的优秀诗篇,在世界古典诗歌的长廊上树起了一座不朽的丰碑.它们琅琅上口,字字珠玑,不仅能使学生开拓美的视野,陶冶美的情操,还能培养学生的审美情趣.但由于古诗文字凝练,讲究平仄押韵,加上古今词义的变化,给小学生理解古诗、体会诗意带来了困难.而多媒体辅助教学正是解决这一矛盾的有效途径,它使古诗教学进入了"柳暗花明又一村"的境地. 相似文献
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21世纪是信息时代,本文就多媒体与数学教学的整合方式,以及多媒体在数学新教材教学中的应用两个方面作了初步探索. 相似文献
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