高职《花卉栽培》课程考试模式改革的研究与实践

本文剖析了高职园艺专业《花卉栽培》课程现行考试模式中存在的问题,从提高学生职业能力的角度出发,分析该课程的考试方法、考试内容、考试形式、考试制度,从而更好地发挥考试的评价和促学作用。     

高职《园林树木》课程考试模式改革的研究与实践

本文分析了高职《园林树木》课程传统考试中存在的问题,对高职《园林树木》课程考试内容、考试方法、考试形式等方面进行了研究与探索,从而提高学生的职业能力和职业素质．更好地发挥考试的导学促教作用。     

高职院校课程考试模式改革的探讨与实践——以大连职业技术学院课程考试模式改革为例

随着我国高等职业教育的不断深入与发展,其前景越来越广阔。探讨与研究高职院校教育课程考试模式改革,对深化高等职业教育改革,提高教学质量具有现实意义,也是高职教育教学研究的一个重要课题。因此,在大连职业技术学院进行了考试模式改革的探索与实践。     

高职电工电子技术课程教学改革探索

电工电子技术课程是高职院校工科非电类专业的一门重要专业基础课,课程的理论性强、实践要求高,目前该课程教学存在着学生学习积极性不高、实践应用能力差等问题.针对这些问题,结合高职院校教学培养目标和学生特点,从教学内容、教学方法和教学手段、实践教学环节以及课程考核评价等方面对电工电子技术课程进行教学改革探索.     

高职“数字电路”课程考试模式的探索与实践

结合对高职学生的职业知识、能力和素养的培养,以高职电类专业基础课程——“数字电路”为例,提出了“理论＋讨论＋实验＋平时”课程考试模式,并对这种课程考试模式进行了探索与实践。     

体育高职院校计算机课程考试模式改革与实践研究

传统体育高职院校中计算机考试模式限制了学生知识、能力、素质的协调发展,制约着人才培养质量的提高。改变传统的考试方式、树立多样化考试模式是高职教育改革的一项重要内容。通过分析体育高职院校计算机教育的特点和目的,研究了现行高职教育现状,指出传统计算机课程考试中存在的问题,就体育高职院校如何在现代教育背景下对计算机课程考试改革进行探索。     

关于高职《园艺植物病虫害防治》课程考试模式的改革与探索

《园艺植物病虫害防治》课程是高职园艺技术专业学生一门必修的专业核心课程。为实现高职人才培养目标．作者根据园艺技术专业学生特点,通过对高职《园艺植物病虫害防治》课程考试模式的改革,探索构建符合高职高专教育本质特征的考试制度,提高了人才培养的质量。     

高职院校课程考试改革探索

课程考试改革是高职院校人才培养模式改革的重要内容,目前课程考试存在考试内容过分依附于教材、考核方式过分依赖于笔试、考核能力偏重于记忆力、评价结果过于看重考试的分数等问题,必须树立以能力测试为中心的现代考试理念,构建以职教特色为核心的课程考试体系,完善以服务学生为宗旨的考试管理体制。     

《电子技术》课程实物作业模式探索

电子技术课程的作业布置,应坚持理论联系实际的原则,以调动学生兴趣为出发点,以提高学生掌握知识、运用知识的能力为目的,将过去只进行定量的理论计算的作业形式,改为结合课学内容,进行实物电子制作的作业式,改为结合课堂理认教学内容,进行实物电子制作的作业模式。这一作业模式具有针对性、递进性,能使学生感到成功的喜悦。     

基于能力发展的高职思政课程考试模式构建

高职院校的人才培养目标、教育对象的特点和思想政治理论课的课程目标是实施以学生能力发展为导向的考试模式的现实基础。为培养突出高职院校以职业性、行为性为特点的技能型和应用型人才,基于能力发展的高职思政考试模式要与指向教育对象的能力发展,并应具备范式相符、践行导向和常性反馈的功能。     

高职课程考试的诚信与效率问题探索

本文针对高职教育考试中的诚信与效率问题,选取了高职院校课程考试作为研究的对象,分析高职课程考试中存在的诚信与效率的具体表现。提出了诚信加效率的考试模式。     

高职“电子技术”课程教学改革的探索与实践

"电子技术"课程是计算机专业课程的重要组成部分。但当前"电子技术"课程的内容与高职学生的学习基础不相适应,与计算机专业的课程要求和培养目标不太吻合,传统教育观念和教学方式制约着学生的全面发展与提高。因此,整合"电子技术"课程、优化课堂教学势在必行。     

成人教育法学课程考试模式探索

目前,成人教育法学课程考试模式依然沿袭传统的单向度考试模式,显然已不能适应教育改革、人才市场需求以及文化多元的新形势,其弊端是不利于对学生的学习积极性、学术意识、创新思维、科学学习方法的培养和学生学习成绩的评价。应打破传统的考试观念,确立为教学目标服务的考试观,寻求符合时代要求、适应学生特点、适合课程需要的多种类多层次的考试模式。     

《电工电子技术》课程教学内容的改革与实践

当前《电工电子技术》课程的信息量不断增加,教学内容丰富,但课时有限,教学内容没有专业的针对性,课程体系不科学。针对这种情况,作者从优化课程标准,重组理论教学内容,加强实践教学环节等方面进行了改革,提高了教学质量。     

高职农科类专业非笔试考试模式的探索与实践

农科类院校和高职院校农科类专业肩负着为农业农村培养和输送合格的高技能应用型专门人才的重任。应将学生实践能力、技术应用能力、创新能力的培养贯穿于教学全过程。非笔试考试是引导学生实践能力、技术应用能力、创新能力培养的关键环节。笔者结合园艺技术专业的特点、优势,针对园艺行业岗位要求,农村发展需求,农村经济发展和农业现代化需要,利用现有教学条件、师资力量及周边的教学资源,根据学生的兴趣、愿望和能力,对该专业核心技能课非笔试考试的基本模式方法进行了探索,详细阐述了农科类专业非笔试考试基本特点、基本模式、类型、资源配置要求及案例等,应用于实践,学生、教师、学校等方面取得了有益的显著效果。     

高职教育专业课程考试模式的实践与思考

本文对目前高职教育专业课程考核中普遍存在的问题进行了分析,提出了专业课程考核模式的改革思路。专业课程的考试模式应不同于基础课,应侧重于对学生专业技能的掌握及分析问题和解决问题的能力上。要转变传统的考核理念,改革考试的内容和方法,构建多元化的专业课程考核体系,真正体现高职教育人才培养的特色。     

学分制下工科课程考试模式改革的实践与探索

学分制下,工科教育的首要任务就是培养学生的工程实践和创新能力。工科课程考试对于教学活动具有很强的导向作用,作为培养学生能力的重要载体,应大力进行考试模式改革。学分制下,工科教育的首要任务就是培养学生的工程实践和创新能力。针对学分制下工科课程本科考试模式存在的考试目的功利化、考试形式单一化、考试内容片面化、考试质量简单化、作弊现象屡禁不止等现状,以工程制图课程为例,提出"大作业"考试模式;以土木工程概论课程为例,提出"论文答辩"模式。这强化了学生动手能力,缩短了学生与实际工程的距离,极大地提高了学生分析、研究和解决问题的能力。     

《电子商务概论》课程考试改革探索与实践

作者通过对闭卷、开卷和课程论文考试方式的分析,发现其不足,在日本考试方式改革启发下进行考试改革,将《电子商务概论》课程内容模块化,结合教学内容特点。采用多元化考试方式考核学生,从而弥补单一考试方式的不足,有效地提高教学质量。     

能力本位下高职课程考试的改革与实践

随着高职教育教学特点和培养目标的日益清晰,传统的考试模式存在的问题也逐渐凸现出来,本文通过分析现阶段高职考试模式存在的问题,力求探索出一套相对完整、切实可行并能充分发挥考试功能和实现高职教育教学目标的考试模式。     

高职公共英语考试模式改革视野下的高职英语内涵建设的探索与实践

本文通过对当前高职院校公共英语课程建设现状的分析,阐述以考试模式改革为切入点推进高职英语内涵建设的可行性和途径。