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春意渐浓.春风,犹如一丝棉絮扫过脸颊,柔柔的.暖和的阳光,有些懒,带点羞涩,晒得人舒服.早上,我让早到的学生在校园的三角坪上玩耍,孩子们像出笼的小鸟一样在草地上翻滚、游戏,尽情地享受春天所带来的无限乐趣. 相似文献
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春意渐浓.春风,犹如一丝棉絮扫过脸颊,柔柔的.暖和的阳光,有些懒,带点羞涩,晒得人舒服.早上,我让早到的学生在校园的三角坪上玩耍,孩子们像出笼的小鸟一样在草地上翻滚、游戏,尽情地享受春天所带来的无限乐趣.…… 相似文献
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春意渐浓。春风，犹如一丝棉絮扫过脸颊，柔柔的。暖和的阳光，有些懒，带点羞涩，晒得人舒服。早上．我让早到的学生在校园的三角坪上玩耍，孩子们像出笼的小鸟一样在草地上翻滚、游戏，尽情地享受春天所带来的无限乐趣。 相似文献
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《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话,描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股巨大而又清澈、新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。这个童话寄寓着作者的道德期盼和社会理想:无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。 相似文献
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我生长在江南竹乡,竹子和笋陪我成长。我的家乡有各种各样的竹子:毛竹、金竹、水竹、淡竹、紫竹、斑竹……每年春天,轰隆隆一声春雷,哗啦啦一场春雨,我们就会迫不及待地拿着笋锹,光着脚,踏着凉凉的水,去竹园找笋。那时,笋好像一个调皮的孩子,躲在地底下藏猫猫,我们这些生在竹乡、长在竹乡的孩子,却总能把它们找到:只要发现地上有一个“土馒头”,而且已经裂开了一条条缝,就会屏住呼吸,小心翼翼地先用手把上面的泥土扒开。哇。一支戴着滑稽小黄帽的笋,正在对着你扮鬼脸呢。最有趣的是猴子偷笋。猴子一家老小来到竹园,拣大的,让最强壮的猴子背… 相似文献
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[教学片断](大屏幕上以对联的形式一个词一个词一一对应呈现《绝句》这首诗,直到诗歌完整呈现为止。学生通过观察,发现此诗由两副对联构成,进而回忆曾经学过的对联。) 相似文献
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学习目标 1.知识目标:(1)认识"笋"等14个生字,会写"冈"等9个字.(2)积累描写美好春光的好词佳句. 2.能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文. 3.情感目标:(1)引导学生从笋芽儿的成长过程中,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神. 相似文献
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学生在学习《西门豹》这篇课文时,不仅被曲折离奇的故事情节深深吸引,而且被西门豹巧治巫婆、官绅的妙计深深折服。为了让学生体会到西门豹方法的巧妙之处,上课时,我和学生之间进行了一次有意义的对话。课堂实录如下:师:同学们都认真地朗读了课文,甚至把课文中的语言文字转化成电影“放”出来,这就叫会读书。那么,你们就来谈一谈,西门豹惩治巫婆和官绅的方法怎么样?生1:我认为西门豹这个人很有计谋,每做一件事情都是胸有成竹。他并没有派威武的士兵把巫婆和官绅们一网打尽,而是用带有幽默、讽刺的话说:“这样看来,河伯还真灵啊!河伯娶媳妇请… 相似文献
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笔者有幸观摩了国际华语小学语文优秀课展示,来自北京的王文丽老师的《风筝》一课深深地折服了我,让我切实体验到了语文教学的真谛:实实在在,简简单单!现采撷三个小片段与同仁赏析:片断一:词语教学实实在在,生动有效学生初读课文时向老师提出"憧憬"这个词,教师板书:憧憬。学生齐读一遍。 相似文献
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笔者有幸观摩了国际华语小学语文优秀课展示．来自北京的王文丽老师的《风筝》一课深深地折服了我,让我切实体验到了语文教学的真谛：实实在在．简简单单!现采撷三个小片段与同仁赏析： 相似文献
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笔者有幸观摩了国际华语小学语文优秀课展示,来自北京的王文丽老师的《风筝》一课深深地折服了我,让我切实体验到了语文教学的真谛:实实在在,简简单单!现采撷三个小片段与同仁赏析:…… 相似文献
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1．认识“宽、虾”等12个生字,读准字音;会写“贝、原”等六个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。
3．学习运用语言。表达自己对家乡的热爱。 相似文献
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<画风>这篇文章贴近学生的生活,语言简单质朴,学生很喜欢.特别是读到"你是怎样画风的"一句时,学生思维非常活跃,想象力不亚于文中的小朋友.但笔者在教学本课时,并不局限于此,而是大胆地让学生尝试着写了一回现代儿童诗. 相似文献
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《画风》这篇文章贴近学生的生活,语言简单质朴,学生很喜欢。特别是读到"你是怎样画风的"一句时,学生思维非常活跃,想象力不亚于文中的小朋友。但笔者在教学本课时,并不局限于此,而是大胆地让学生尝试着写了一回现代儿童诗。教学时我这样处理: 相似文献
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教学目标:1.认识"宽、虾"等12个生字,读准字音;会写"贝、原"等六个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。3.学习运用语言,表达自己对家乡的热爱。教学重点:认识12个生字,读准字音;正确、流利、有感情地朗读课文;写准6个生字。教学难点:感受家乡的美,能读出家乡的美。教学过程: 相似文献
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看似简单、甚至微不足道的一问,即收到了事半功倍的效果,不仅让学生学到了课文之外的知识,更为可贵的是学生对课文又进行了一次要为深刻的解读,大脑在思考的过程中得到一次有效的历练,学生智慧的火花又得到一点有效的点燃。细看教学过程,若只是让学生体会到西门豹处理方法的妙处,那只是让学生感悟课文、理解课文,仅仅学习到书本上的显性知识,理解到课文中的内容。[编者按] 相似文献
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上课伊始,突然有个学生说:"这个楚国人真笨呀!"于是,我请这个学生说说理由,并随机板书:笨。生:楚国在南边,他却往北走。生:他的朋友再三劝他,而他却仍然坚持自己的想法,还说得那样沾沾自喜。师:大家能找出他沾沾自喜的地方吗?生:"没关系,我的马跑得快!"他的马跑得快,本来可以很快到达楚国,而现在往反方向走,离楚国会越来越远。 相似文献
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一、教学目标
会认14个生字,会写9个宇;积累课文中的新词,初步了解词语的意思;正确、流利、有感情地朗读课文,在识字学词的过程中体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 相似文献
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设计理念:选学课文是新教材为了更好地培养学生的阅读能力而特意选编的。其目的在于增加学生的阅读量,培养学生的浏览能力,获取必要的重要信息。基于此,本设计力图突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用。以学生的兴趣为先导,充分利用学生已有知识,让学生充分自主学习,自读自悟,在多层次的语言实践中提升语文素养。 相似文献