默会理论视角下的高校图书馆员科研创新能力培养

波兰尼的默会理论为高校图书馆员科研创新能力培养带来了诸多启示。提升高校图书馆科学研究水平,应充分重视默会知识在图书馆员科研创新能力形成中的作用。获取默会知识是图书馆员科研创新能力培养的重要途径。默会知识的获取要注重交流与沟通,观察与模仿,独立或参与课题研究,培养人文的研完观。     

默会知识和默会认识研究的思想源流——兼论默会知识对新闻工作的启示

文章通过对实践智慧、意向性及其结构、此在之在世、视域、潜意识、格式塔、心智模式、内隐社会认知、默会认识的动态结构、能力之知、非转译性理解和强的默会知识与弱的默会知识等概念的阐述,认为,默会认识是一种实践性认识过程,是一种动态的和整体性的认识过程,是一种辩证的将事物联系起来的认识过程。在这种认识过程中,我们以内化为我们身体或内化为我们的观念之一部分的那些默会知识为基础。无论什么样的知识都根源于默会知识和默会能力的运用。新闻工作实践、教育和研究同样如此。     

基于“转知成慧”的图书馆核心价值研究——兼议知识服务作为图书馆核心价值的缺失

图书馆核心价值是图书馆本质和灵魂的体现,是图书馆立足于各类知识信息资源机构的基石。厘清"知识"与"智慧"的区别与联系,将"知识"与"智慧"结合起来,使图书馆从"知识中心"升华为"智慧中心",促使用户的知识飞跃为智慧,使"转知成慧"成为图书馆为用户服务的一种新形态、新模式、新理念。如此,才能确立"转知成慧"成为图书馆的核心价值,才能使图书馆从被"边缘化"的深渊绝地逢生。否则,在数字化、知识化、智慧化的时代,图书馆被"边缘化"乃至被读者抛弃就绝不是危言耸听。     

图书馆为弱势群体提供知识援助:市场经济体制下的“悖论”

图书馆是国家或政府为了保障公民的知识权利而选择的一种制度安排.为弱势群体提供知识援助正是这种制度安排意义的体现.但在社会经济体制变迁的过程中,受市场经济浪潮的冲击和影响.图书馆精神衰微,为弱势群体提供知识援助很可能成了一句无法兑现的"美丽的诺言".对此.图书馆应从制度建设入手.进行制度创新,以保障知识援助的有效开展.     

新闻评论教学中缄默知识的开发

缄默知识与新闻评论教学 “缄默知识”概念是由英国物理化学家和思想家波拉尼1958年在《人的研究》一书中首次提出的（也被译作隐性知识、默会知识、暗默知识等）,他将人类通过认识活动所获得的知识区分为内隐和外显两种形式,外显知识是指那些通常意义上可以运用言语、文字或符号的方式加以表达的知识,     

论“新图书馆运动”与图书馆精神

"新图书馆运动"是一个从中国藏书楼时代全面转化为中国近代图书馆的重要时期,她以"智慧与服务"为宗旨.体现出图书馆人的职业奉献精神、理念创新精神和科学研究精神.发扬光大这些精神.对于当前我国图书馆事业的发展,医治浮躁之风具有重要意义.参考文献8.     

关于知识、信息、图书馆基本职能的再思考

从宏观上论述了知识与信息的概念,重申图书馆的基本职能是知识服务(或服务于人类的文化素质),指出了图书馆界目前存在对"信息服务"与"知识服务"的两种模糊认识.     

作为图书馆核心价值的知识自由研究

知识自由包括三个方面:知识持有的自由、知识接收的自由与知识传播的自由.ALA是知识自由的最早倡导者,其<图书馆权利宣言>实际上是知识自由宣言.在图书馆领域,知识自由主要表现为个人获取知识或信息的自由.知识自由是国际图书馆界普遍认可的核心价值,它也应该成为中国图书馆职业的核心价值.知识自由理念与我国图书馆界普遍尊奉的社会教化观念和我国现行意识形态之间存在一定的冲突,但是并非不可调和.     

“电子纸时代”的图书馆

文章介绍了电子纸及其技术研究进展,预言"电子纸时代"一定会到来.文章认为,未来的"电子纸时代"必将给现代图书馆带来地震般的变革、重大的机遇和挑战. "电子纸时代"必定会给图书馆赋予全新的内涵、全新的功能和服务方式. "信息(知识)超市"、"信息(知识)加油站"也许就是未来"电子纸时代"图书馆的新的存在形式.文章旨在引起国内图书馆界同行专家的研究兴趣,积极应对未来"电子纸时代"图书馆的生存问题和发展问题.     

图书馆内部知识不平等问题初探

图书馆内部知识不平等区别于以读者为观照对象的外部知识不平等,是指馆员或人格化的"图书馆"在知识交流中获取知识上的不对等,主要包括双方直接交流中的知识不平等、多方直接交流中的知识不平等以及共享第三者知识的不平等三种不同情况。无论是哪种情况,都需要利益补偿机制发挥作用,对不平等中的知识"损失"方给予一定的补偿,包括物质方面的补偿和精神方面的补偿。     

图书馆学术研究中的理性观与知识观

理性观与知识观是图书馆学术研究中一个无法回避的基本问题,无论是探讨图书馆职业精神、核心价值,还是研究图书馆知识组织、制度建设,如果没有正确理性观、知识观,不仅无法得出科学的结论,而且极有可能导致误导性后果。     

图书馆员核心能力:职业精神与信息能力的结合

图书馆员核心能力的讨论表现为基于职业的图书馆精神、支撑职业精神的核心能力和以图书馆员为职业精神的载体。图书馆员核心能力区别于图书馆事业的核心能力和图书馆的核心能力。图书馆员核心能力是图书馆职业精神与信息能力的结合。     

从"抗非精神"反思图书馆职业精神--兼谈《中国图书馆员职业道德准则》的试行

图书馆职业精神缺失的主要原因在于图书馆职业精神教育的缺失和图书馆行业道德规范的缺失。文章对《中国图书馆员职业道德准则》的试行给予了高度评价，认为平等精神、诚信精神、专业精神是构成图书馆职业精神的主要内容。     

我国图书馆学专业教育与职业需求的调查与分析

对我国图书馆学教育机构、图书馆馆长和毕业于图书馆学专业的图书馆员的调查表明:我国图书馆学教育在变革中发展,认为我国图书馆学教育"日渐萎缩"的看法是片面的;图书馆学专业知识是图书馆职业的核心竞争力,"坚守与拓展"是图书馆学教育改革的理想选择;目前图书馆学专业核心课程的设置基本合理,教学内容和教学方法是改革的当务之急;图书馆学教育不仅要传授图书馆学专业知识,而且要传播图书馆职业精神;图书馆学教育领域与图书馆实践领域应加强联系与沟通。参考文献4。     

古籍文献数字化中的图书馆人文精神

古籍文献数字化的人文意义,在于它关系到敬畏图书馆制度、维护图书馆权利、对弱势群体关怀及坚持图书馆职业精神等诸多方面。古籍文献数字化体现了信息技术与人文精神的融合,图书馆人文精神需要信息技术支撑;信息技术要发展,应更加关注人文因素。古籍文献数字化要克服技术至上思想,大力弘扬人文精神。     

对图书馆职业精神的思考--从"善待每一位读者"谈起

介绍了图书馆职业精神的内涵，从行业精神、服务精神、科研精神和人文精神等方面对图书馆职业精神进行了论述，并从图书馆网点、人力资源、公众形象等角度对如何培养图书馆职业精神提出看法。     

论重构图书馆学基础理论的体系

图书馆学基础理论的体系正在从面向学科转变为面向职业理念。近年来图书馆学研究了公共图书馆精神、图书馆读者权利、图书馆人文精神、信息公平与自由获取、图书馆职业理念、信息技术中的人文精神，等等。构建了一个以图书馆职业理念为核心的图书馆学基础理论系统，并探索了该体系的若干问题。     

职业精神在图书馆工作中的实现

文章探讨了图书馆职业精神的内涵,阐述了在图书馆工作中如何通过培养职业理想、职业态度、职业责任、职业技能实现图书馆职业精神.     

职业化：我国图书馆员未来发展的路径选择

为应对信息时代给图书馆带来的机遇与挑战,图书馆需要进一步拓展服务领域,提升服务层次和服务质量, 也需要的高素质的职业馆员。我国图书馆职业的发展现状不容乐观,难以完成这一紧迫任务,而加强图书馆员职业化建设是一条有效的解决途径。培养职业精神、严格入职条件、完善继续教育制度等措施有利于推进我国图书馆员职业化建设。      

在实践中体现图书馆职业精神

图书馆职业精神,是图书馆员在实践中形成的一种较稳定的职业风范和职业能力。图书馆职业精神的载体是图书馆员,图书馆职业精神的核心部分,体现在其社会职能的学术性特征、服务性特征和信息能力方面。图书馆职业精神,是通过图书馆员在实践中的敬业精神、创新精神、奉献精神、团队精神体现出来的。