县级教育督导工作体系分析

年度综合评估和督学责任区经常性督导是目前县级教育督导的两种主要工作方式,但都存在一些问题,且两者不能有机结合,导致教育督导工作整体效能发挥不足。面对大力推进素质教育形势要求,构建各项工作相互衔接运行顺畅的教育督导新体系,就成为摆在县级教育督导部门人员面前的一项紧迫任务。     

教育督导考核：改进干部考核工作的重大创新

优先发展教育,建设人力资源强国,是党中央提出的重大战略目标;建设教育强省,是省委、省政府作出的重大战略部署。县级教育涉及面广、基础薄弱、投入紧绌、矛盾复杂。建设教育强省,必须把加强县级教育工作摆上突出位置。在我国的政治体制和权力结构中,县级党委、政府处于十分关键的地位,县级党政主要领导干部履行教育工作职责的情况,攸关一个地方教育事业的盛衰。近几年来,在省委、省政府的正确领导下,     

县级教育工作督导评估发现的问题及解决措施

2009年河北省共有43个县（市、区）接受了省政府对县级人民政府教育工作的督导评估。督导室先后组织了65个评估组,390多人次,深入到43个县356个乡镇（占乡镇总数的1／3以上）的1949所学校和幼儿园进行了检查验收。笔者现就县级教育工作督导评估中发现的问题及解决措施谈谈我们的认识,供同仁参考。     

督导杠杆助推教育和谐发展——从全面铺开到纵深推进——县级政府教育工作督导评估印象

教育督导制度恢复20多年来,督导事业有了很大发展。近年来,在探索和实践中建立的县级政府教育工作督导评估制度,对促进县级政府树立科学发展观,落实教育优先发展战略地位,依法履行教育管理职责,统筹县域内各级各类教育持续健康协调发展发挥了重要作用。本期《特别关注》肯定了教育督导工作所取得的可喜进展,也反映了督导对教育和谐发展的助推作用,同时还对督导工作的进一步科学化提出了设想,以期能更好地推动教育改革发展。[编者按]     

搞好对县级政府教育工作督导评估促进教育均衡发展的思考

根据2004年国务院办公厅转发的《教育部关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度意见的通知》（以下简称（《通知》），2005年省政府办公厅转发了省教育厅、省政府教育督导团制定的《吉林省对县（市、区）人民政府教育工作督导评估实施办法》（以下简称（《实施办法》），并决定从2006年起全面实施对县（市、区）政府教育工作督导评估。建立完善的对县级政府教育工作督导评估制度并搞好督导评估工作，促进县域教育均衡发展，是今后一个较长时期内全省教育督导部门面临的重要任务。     

加强督导考核力度 推进教育均衡发展

2004年以来,如何充分发挥好教育督导的督政功能,通过县级政府履行教育责任考核工作,为义务教育初步均衡奠定物质基础,成为督导工作重点。7年来,根据《中共山西省委办公厅、山西省人民政府办公厅关于印发〈山西省各县（市、区）党政领导基础教育责任考核办法）的通知》和《山西省人民政府办公厅印发关于建立县级人民政府教育工作督导评估制度的实施办法的通知》文件要求,     

强化督导考核 推进依法治教——南宁市认真贯彻落实县级党政主要领导干部教育工作督导考核制度

建立对县级党政主要领导干部教育工作督导考核制度，是按照党的十六大提出的决策、执行、监督相协调的要求，促进县级人民政府实施科教兴国战略，落实教育优先发展战略地位，依法履行教育管理职责的一项重要举措。南宁市委、政府充分意识到，教育工作督导考核不仅体现了国家一贯以来对教育工作的高度重视，更是教育全面发展的一次良好契机。因此，自觉把贯彻落实教育工作督导考核作为当前和今后一个时期工作的重要任务抓紧抓好。     

找准县级教育督导的坐标

教育督导是体现国家教育意志的政府权力形态,是现代教育管理的重要手段。各级教育督导机构要更好地发挥其功能与作用,首先要找准自己的“坐标”。由于工作关系,笔者试图结合本县教育督导工作实际,就县级教育督导的坐标定位加以探讨。     

对县级政府教育工作督导评估的回顾与展望

县级政府教育工作督导评估制度是伴随着教育改革发展应运而生的.目前我国已初步建立了县级政府教育工作督导评估制度,开展了对县级政府履行教育职责情况的考核.截至目前,全国已有20多个省、自治区、直辖市相继开展了这项工作.     

抓不好教育就别想升迁 福建督导考核县级领导干部

福建省委组织部、省委教育工委和省教育厅联合出台文件，决定从今年起，建立县级主要党政领导抓教育工作督导考核制度，考核综合评价将作为表彰奖励、干部任用、责任追究的主要依据。     

强化教育督学督政 助推教育强县建设——凤庆县教育督导工作侧记

在推动全县教育科学发展的进程中,凤庆县委、县政府确立了“建设全省教育强县、促进教育现代化”的战略目标,并把高度重视教育督导工作结合起来,始终把教育督导作为落实优先发展、规范办学行为、全面实施素质教育最重要的保障和指挥棒,坚持把教育督导作为教育强县建设的重要抓手和重要保障,一手抓督政,     

强化落实 跟踪整改 高位推动县级政府履行教育工作职责——江西省开展县级政府教育工作督导评估情况综述

为进一步推动我省教育工作的健康发展,根据国家有关精神,省政府下发了《江西省人民政府关于建立对县级人民政府教育工作督导评估制度的实施意见》和《关于做好县级人民政府教育工作省级综合督导评估的通知》。建立了对县级政府教育工作的督导评估制度。这一重要举措实施以来．我省教育发展的步伐明显加快,教育工作出现了蓬勃发展的局面．     

关于县级教育督导实效性的思考——以晋城市为例

由于起步较晚,发展时间不长,晋城市县级教育督导工作在督导组织和督导队伍建设、督导对象的确定、督导内容选择、督导方法和职能的选择、督导评估方案的制定和督导结果使用等方面还存在一系列问题需要大力加强,以适应教育改革和发展的需要,适应教育管理科学化的需要,适应基础教育均衡发展、持续发展和高质量发展的需要。     

教育督导要成为改进政府管理的重要手段 全省教育督导工作暨“两项督导评估考核”总结表彰会议召开

1月7日下午,在省政府召开的全省教育督导工作暨“两项督导评估考核”总结表彰会议上,我省对被评为优秀的14个县市区政府和27个主要领导进行了表彰奖励,同时会议总结了首轮第三批“两项督导评估考核”工作和2008年度教育督导工作,部署了第二轮“两项督导评估考核”工作、教育强市州和教育强县市区督导评估工作、义务教育合格学校督导评估工作、职业教育督导评估工作以及2009年度其它教育督导工作。     

开展县级人民政府教育工作督导评估的做法与体会

我国实行“在国务院领导下，由地方政府负责，分级管理，以县为主”的农村义务教育管理体制，县级人民政府担负着统筹管理辖区内各类教育的重要责任，县级人民政府对教育是否关心、重视，教育优先发展的战略地位是否得以认真落实，这直接关系到我国整个教育事业的健康、协调、均衡发展。建立县级人民政府教育工作督导评估制度，认真开展县级人民政府教育工作的督导评估，对推动基础教育以及辖区内各类教育的改革与发展具有十分重要的作用。我州对开展县级人民政府教育工作督导评估十分重视，积极进行探索，初步取得成效。     

“教育大运路”全线贯通——山西省首次对县级政府教育工作进行督导

山西经济发展的出路何在?从过度依赖煤炭产业的能源重化工基地到“新型能源和工业基地”,标志着山西经济开始摆脱“中部塌陷”的窘境,将资源优势进一步变成经济优势,走科技含量高、能源消耗低、环境污染少的新型工业化路子。然而,新型能源工业基地的建设,要靠人才素质的提高,人才素质的提高,关键还在基础教育。山西现有人口3335万,辖119个县(市、区)。有人开玩笑地说:山西教育工作的发展与这119个县级政府,特别是与县级政府党政一把手的重视与努力密不可分。从某种角度说,正是他们主宰着山西基础教育的沉浮。山西各县(市、区)是怎样抓教育工…     

河北省2008年对县级人民政府教育工作督导评估中教育技术装备工作情况调查报告

根据《河北省人民政府关于建立对县级人民政府教育工作督导评估制度的通知》的要求,2008年全省共有47个县（市、区）接受了省政府对县级人民政府教育工作的督导评估。     

基层教育行政组织发展——基于某县教育行政部门的研究

当今快速变化的社会环境不仅对作为基层教育行政主体的县级教育行政部门在发展区域教育事业方面提出了新的要求,也要求教育行政部门自身的组织发展也要与之相适应。通过组织发展的理论框架对某县教育行政部门从人员、技术和组织三个方面进行描述性研究,可以确立基层教育行政组织共同价值观与组织愿景、革新教育行政组织运行机制、加强基层教育行政人员能力建设。     

基层教育行政组织发展——基于某县教育行政部门的研究

当今快速变化的社会环境不仅对作为基层教育行政主体的县级教育行政部门在发展区域教育事业方面提出了新的要求,也要求教育行政部门自身的组织发展也要与之相适应。通过组织发展的理论框架对某县教育行政部门从人员、技术和组织三个方面进行描述性研究,可以确立基层教育行政组织共同价值观与组织愿景、革新教育行政组织运行机制、加强基层教育行政人员能力建设。     

江苏：将县级政府依法增加教育投入列入督导重点

据悉,江苏省日前修订县级政府教育工作督导评估和考核标准,今后将着重考核县级政府依法增加教育投入、建立和完善义务教育经费保障机制、促进区域教育均衡协调发展、大力推进教育现代化、切实加强师资队伍建设等方面的工作。