基础教育调查

(1)以玉溪市李棋镇康井小学为例,由于学校处于村子中央,给教育教学活动带来了许多不利因素。安静的学校成了闲散者的娱乐场所,学生活动的场地成了村民的晒场,不时从老庙里飘出的缕缕青烟,向一只无形的大手在与学校争夺着少年儿童。学校的环境卫生和校园的美化、绿化工作难于顺利开展。 这所学校有学生四百多人,他们均来自本办事处,学生的家长大多只有小学或初中文化水平,知识贫乏,加之整天忙于种菜卖菜,及少顾及子女的学习及教育,把教育孩子的责任全部推到教师和学校身上。 由于本办事处经济发展比较缓慢,农村完小的建设与发展又是本着“官办民助”的原则进行的,所以学校场地及校舍随着近几年学龄儿童的不断增加更显不足。这所小学一至六年级共有十个班级,学校实有教学房屋十二间。图书室、实验室、音乐教室、阅览室均没有,教师开会的办公室和保管室并用,同时教师宿舍紧张和渗漏情况也比较严重,校舍的紧缺已成了此校当前的紧迫问题,其次是活动场地狭小,随着在校学生数的增加,仅有的一块球场     

我乡实施九年义务教育情况

我原所在九村乡小学,地处三乡三镇中的一所山区小学,是条件最艰苦的一所学校.交通不便,经济落后.假期中我抽空到乡中心校对实施九年义务教育进行了调查.(1)校园建设情况 在乡领导及村社干部的支持下,本着“人民教育人民办,办好教育为人民”的宗旨,克服种种困难,竭力筹措教育资全,近年来,乡     

农村小学“小科”教学不容忽视

全面落实课程计划,开齐、开足、上好所规定的课程是实施素质教育的根本保证。但是,像我们这样偏远山区的农村小学,“小科”教学难以落实,更无法达到课标要求。因此,必须引起广大教育工作者的重视。笔者利用参加全乡小学督导评估的机会对“小科”教学情况作了调研。调研发现,“小科”课程不仅没有开齐、开足,而且在教学的落实上均存在较大问题。主要表现在以下几个方面:1.“小科”课程教学不能完全落实,要么被语数课挤占,要么只走走过场。上体育课时,有篮球的学校教师只拿个篮球应付了事;没有体育器材的学校干脆让学生自由活动。上美术课时.由于缺乏器材,教师仅让学生随意画点铅笔素描,其它小     

制约山区少数民族教育的因素

世居山区的少数民族的经济落后,说到底是教育落后.要振兴世居山区的少数民族的经济必先振教育.少数民族的教育事业随着少数民族山区的改革和建设的不断发展,与发展经济对人才的需求很不适应.基础教育是整个教育事业的关键,而农村教育则是基础教育的关键.在农村教育中,最薄弱的仍是世居在山区的少数民族的教育.制约山区少数民族教育的因素主要有四个方面;(一)语言阻碍了求知的大门.由于世居山区的各少数民族都有本民族的语言,有的民族还有自己的文字,但用民族文字进行交往的几乎没有,用民族文字进行教育更未见过.而山区的中、小学生大多使用全国统编教材,教学用语是汉语普通话.因此,学生获取知识的能力与本人汉语文能力紧密相关.对目前这种状况,试作估计:一个在山区生长的少数民族学生学到了课本上所有知识,即100%,请他用汉语口述出来,最多能得80分;请他写在试卷上,至多能得60分.民族语和汉语的句子语法结构差异很大.例如:汉语说:“读书”,彝语说;“书烧”(书读);汉语说:“吃饭”,彝语说:“作卓”(饭吃),有的跟汉语语序相反;有的与汉语语序相同.     

发挥地域优势 有效开展农村小学综合实践活动课程

在我国新一轮的基础教育课程改革纲要和《普通高中新课程方案》中,最早设计了"综合实践活动"这一综合性、实践性很强的课程,目的是要培养中小学生的综合实践能力和创新精神,增强他们的社会责任感。但就目前农村学校的现状,尤其是条件相对艰苦的广大基层农村小学,在没有统一教材的情况下,如何有效的实施、开展综合实践活动课程,从而使新课程改革落到实处;使从教的农村基层教师的教学工作开展得有声有色;使农村小学的学生们喜爱并受益是我们亟待解决的问题。     

山区初中教育现状与建议

初中的教育阶段将为一个人的一生奠定基础,为培养青少年的良好思想品质和文化熏陶起着至关重要的作用。因此抓好初中阶段的教育势在必行,意义重大。我国现已普及九年制义务教育,同时也逐步从以往的应试教育向素质教育大转型。现就山区初中教育中普遍存在的一些现象谈谈我个人的看法。一、山区初中教育主要存在的问题1、班额人数至少在60人以上,属大班额教学。2、教师编制不足。严重出现了文科老师偏多,理科老师欠缺,专业不对口。音、体、美课程形同虚设,根本无法开设。3、学校设备欠缺,就连最基本的教学演示实验也只能开一小部分,许多教具实验设施根本没有。学校也没有更多的经费购买教学器具。4、学生基本功差。由于成绩稍好的学生基本上到条件好的学校去了,导致山区学校收到的学生基础都非常差,这为山区学生的素质全面提高造成了许多不利的影响。5、家长、社会对山区学校存在许多偏见,对学校的管理不够支持,给学校的管理造成了许多障碍。6、现实生活负面影响着学生求知欲的提高。如:知识无用,没有文化的同样挣大钱等思想的影响。7、学期全县排名使应试教育不得不再次排上用场,使素质教育陷入“穿新鞋,走老路”的恶性循环。二、应对措施面对每学年新生入学时,大量的尖子生外...     

硚口路小学举行素质教育“家长开放日”

2002年4月9日,硚口区硚口路小学举行了颇具特色的素质教育“家长开放日”。小学究竟如何在推进素质教育,在素质教育观念下学校的教育教学及学生学习活动又如何进行,针对这些家长关心、学校家长之间需要沟通的问题,硚口路小学在经过了相当充分的准备之后,举行了这次活动。家长们走进教室听课,观看“学生活动纪实”电视片,观     

江苏省苏北部分地区体育与健康课程实施现状的调查分析——关于教材、教学计划、课外体育活动的研究

采用文献资料法、问卷调查法和访谈法对苏北部分地区学校体育与健康课程实施情况作调查分析,结果显示:1)该地区学校体育教材基本上使用了经国家审定学生用书,教材的选用比较规范;2)参加省、市级培训的中小学教师达半数以上,大多数学校教研活动开展正常,但教研活动质量不高;3)在各类教学计划制订中,小学好于中学;4)学校体育课与体育锻炼时间基本落实,但仍有部分学校对课外体育活动重视不够,体育课没有开足开齐,表现出教学条件的限制和开课的随意性。     

山区小学教研活动之我见——我乡教研活动经验谈

目前的山区小学,校点分散,交通不便,信息不灵通.针对山区小学的这种现状,结合我乡几年来教研活动的实践,我认为搞好山区小学的教研,应从以下几点做起:(一)深入教学第一线,充分了解各年级各教师存在的问题.深入教学第一线,充分了解各年级各教师存在的问题,这是搞好山区教研活动的关键.山区小学,校点分散,各教学点同级班的情况太少,这就不便于同级教师互相听课,取长补短,为弥补这一缺漏,抓教学工作的教师就必须深入教学第一线,深入课堂,认真听课,综合各教师存在的问题,在组织同级教研活动时,争取将存在的问题一一解决,并将新教法、好经验在教研活动中加以推广,让大家共同学习.     

关于开展“减负”工作的几点思考

推进素质教育 ,开展“减负”工作 ,在学校工作中还存在不少问题 :一是部分学校还不能正确处理好素质教育和“减负”工作的关系 ,仍然存在“考试分数一手硬 ,思想教育一手软” ,片面追求升学率的现象 ,对学生的知识教育抓得比较紧 ,而对学生的思想政治教育和第二课堂活动重视不够。二是少数学校对“减负”的理解有偏差 ,“减负”工作的思路不宽 ,方法简单生硬。有的学校硬性规定教师的教学课时 ,作业量和学生的在校时间 ,有的甚至取消平时的单元小测验 ,还有的搞清校 ,放学后学生一律不能在学校停留 ,这些做法显然有片面性。三是教师队伍的业…     

浅析学习共同体在小学足球教学中的应用

近年来,教育行政部门对足球教学越来越重视,为小学为足球教学的开展在政策上给予了大力的支持,指出"发展足球从娃娃抓起".学习共同体的构建有利于小学足球教学的顺利开展.本文分析了学习共同体的内涵、小学足球教学的现状、共同体在小学足球教学中应用的意义,提出了在小学足球教学中应用学习共同体教学模式的几点建议.     

浅谈小学科技教育的有效途径

小学科技教育是素质教育的重要组成部分。学校通过科学学科教学、课堂延展、成体系的科技动手实践活动及兴趣小组活动,点燃了学生的科技兴趣,促进了动手能力和科技意识的提升。     

排球专选课基本技术组合的教学与练习方法探讨

体育系的排球专选学生来自省内不同的学校和班级,他们有的接受过排球教学和训练,有的则没有.加之由于各自条件、环境及训练程度等方面的不同,造成他们技术水平参差不齐.这种不平衡状态直接影响了教学与练习的效果.由于学生的基本技术水平差异甚大,难于合理地安排练习内容,要么是部分学生达不到要求,要么是部分学生承受不了,影响了练习的积极性.为了促进教学与练习质量的提高,必须改革单调乏味或重复的教学内容与练习方法.在教学与练习的实践中,根据教学与练习的目的要求,把排球基本技术进行组合教学与练习,会收到一定的效果     

云南红色文化融入五年制大专思政课教学——昆明卫生职业学院样本调查分析报告

云南省五年制高职学生是普通高校学生中的特殊群体,基本来自云南各地州县,学生年龄阶段为13-19岁之间,没有受过高中教育,历史知识十分匮乏,但该群体学生对本土红色文化有着天然的兴趣和好奇感,为了切实提高思政课的教学有效性,本文以五年制学生为研究对象,调查目前云南本土红色文化在我校思政理论教学运行现状,分析影响其正常开展推广的原因及提供其顺利开展的相关建议。     

加强制度建设 实现学校管理规范化

建立健全规章制度,是整个学校管理系统中最基础的部分,是学校各项工作得以顺利开展的前提.如果一个学校连最起码的规章制度都没有,就不能维持正常的教育教学秩序,学校管理工作就会出现随意性,更谈不上实现“现代化的管理”.我院自建院以来,共建立规章制度295项,其内容覆盖了学院管理的所有领域,实现了有章可循、有矩可守的要求.     

新课标下小学英语教学现状的调查——以广东西部山区阳春市为例

以广东省山区阳春市为例.调查并分析在<英语课程标准>实施中的小学英语教学现状,结果表明:经济欠发达的山区存在着课程资源贫乏、师资的数量和质量未能达到要求、英语教学和学生学习效果不理想等问题.要想改变这种现状,需要做到:重视山区小学英语教育应成为政府行为;为教师培训提供财政保障;政府出面组织发达地区的富余教师支援山区的教育;提高英语教师认证标准;大力推广普及外语教育理论.     

语文教学中的心理素质培养初探

心理健康教育是素质教育的基础和前提.由于人的心理素质是人与环境,特别是社会环境相互作用的结果,在学校则是学生与学校环境相互作用的结果.所以,每个教育工作者都必须重视学校环境对学生心理的重要影响.在此,笔者就在小学语文教学中如何创设一个愉快和谐的氛围,以促进学生心理素质健康发展谈点认识.     

语言训练的问题

从表面上看,儿童七岁入学,口语早已学会了,不用老师操心,只要教他识字、读书、作文就是了.现在的语文教学基本上是从这种认识出发的,也就是说,只注意文字的学习,不注意甚至不理会语言的学习.尽管我们天天讲“语文”教学,实际上我们教的和学的都仅仅是“文”,并不包括“语”,我们的语文教学仿佛有点半身不遂似的.首先有一个学习普通话的问题.推广普通话是国家语文政策的一个重要部分,学校是推广普通话的重要阵地.但是没有得到普遍的重视.有的地方做得好些,有的地方就差些;有的学校做得好些,有的学校就差些;有的班级做得好些,有的班级就差些.尤其值得担心的是,小学低年级的情况还比较好些,高年级就不如低年级,中学又不如小学,步步后退,形成一种“倒流”现象.这样下去,我们的普通话到哪年哪月才能普及呢?要做好推广普通话的工作,不可放过中小学这一关;中小学教师的来源在师范院校,尤其应该抓紧师范院校这个环节.     

北京城区小学学生家庭体育现状的调查与分析

家庭体育的开展对推动我国全民健身和终身体育的发展具有重要的意义.运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,对北京城区小学学生家庭体育的组织形式、活动地点、活动频率和时间、活动内容等现状问题做了调查分析,并着重探讨了社会发展、学校体育教育、家庭特征等要素对北京城区小学学生家庭体育发展的影响.     

劳动教育实践活动开展的途径探索

我国在教育改革进程之中提出了五育并举的教育理念,要求学校在开展劳动教育时,抓住学生身心发展的关键时期,利用学校、家庭和社会多方教育资源制定并开展科学的、易操作的小学劳动教育实践活动,不断培养学生的劳动意识和劳动能力,为学生身心健康发展提供坚实的保障。