多媒体教学中充分发挥教师的主导作用

多媒体教学在学校课堂教学中的应用日益广泛。在多媒体教学中,存在教师充当"放映员"、"解说员"等淡化教师在教学过程中主导作用的现象。文章对多媒体教学的优势、淡化教师主导作用的情况及原因进行分析,提出在多媒体教学中充分发挥教师主导作用的方法和措施。     

简论在多媒体教学中教师的主导作用

在多媒体教学中,目的论要求教师在促进人的全面发展上强化主导作用;过程论要求教师在实现学生主体地位上强化主导作用;方法论要求教师在实现教学过程最优化中强化主导作用。     

大学英语多媒体教学环境中教师的主导作用

在大学英语多媒体教学环境中,教师要充分发挥自身的主导作用,积极激发学生学习的主动性和创造性,精心组织教学,强化学生对语言知识的领悟和巩固,开展各种适合多媒体教学环境的、面向学习过程的评价方法,培养学生的思辨能力和创新能力,使学生在教师的指导下,借助多媒体的帮助,迅速提高英语综合应用能力,达到最佳学习效果。     

关于教师在中职政治课多媒体教学中的主导作用

在网络多媒体政治课教学中,教师是整个课堂教学的组织者、调整者、指导者,教师的主导作用对于培养学生的学习主体意识、开拓学生的知识视野、增强学生理论联系实际的能力具有重要意义。     

教师的作用不可替代

在一次公开教学活动中，当进行到请幼儿欣赏故事这一环节时。我按下录音机的键，没料到，录音机在这关键时刻卡壳了!怎么办?教学活动可不能中断。我决定自己来讲。出乎意料，孩子们一改往常听故事录音时漫不经心的神态，听得格外认真。我讲到紧张处，孩子们都跟着我屏住了呼吸；讲到高兴处，孩子们则和我一起开怀大笑。这次公开教学活动获得了圆满成功。     

谈多媒体教学中教师主导作用的发挥

多媒体辅助教学强调的是计算机在教学中的辅助功能,处于主导地位的仍是教师,作者就教师主导作用的发挥谈了几点看法。     

多媒体教学中教师的主导作用不应被削弱

近年来课堂教学中使用多媒体技术已经成为一种大趋势。这一方面给教学带来了革命性的变化,一方面也有可能削弱教师在教学过程中的主导作用。目前尤其要明确多媒体技术在本质上只是一种辅助性的教学手段,多媒体课堂教学中教师的主导地位不仅不应被削弱,而且应当进一步加强。     

多媒体教学的优势和教师的主导作用

本文对网络环境下的大学英语教学优势作了探索和分析。多媒体应用于基础教育教学,可以使课堂教学效率和教学质量得到显著的提高,也可以使学生的主体作用得到最大限度的发挥。在网络技术辅助下,教师在起到导学作用的同时也面临更大的挑战。     

大学英语多媒体教学及教师主导作用的思考

我国大学英语多媒体辅助教学与传统教学模式相比,其呈现出无比的优越性。但是也存在极大的问题,主要在于在此教学过程中,教师全然忘记了自己的主导作用和学生的主体地位。因此,如何把多媒体教学更好的融入到当前的大学英语教学过程中是目前亟待认真思考和解决的问题。     

多媒体教学手段的运用与教师的主导作用

在多媒体教学手段日益普及的教学活动中,有一些教师把制作课件当成了主要的教学手段,而忽略了对教学内容的深入挖掘,本文从实践事例出发,证明了在教学活动中教师的主导作用及传统的教学方法对教学效果起到的直接作用。     

互动教学中教师的主导作用

教学过程中教与学这对矛盾,谁处矛盾的主要方面是相对的,随着具体的教学环节而变化.在探研"互动教学模式"的实践中,教师要成为学生学习的促进者,就必须从承担矛盾主要方面的教学环节切入,在确认学生的主体地位的前提下,正确把握教与学的矛盾,充分发挥教师的主导作用.     

试论英语教学中教师的主导作用

随着课堂教学改革的进一步加深,教师在课堂上的主导作用日渐突出,如何掌握正确的学习方法,激发学习兴趣;创设良好的氛围,引入竞争机制;加大课外学习方法的指导．处处都离不开教师的指导。     

物理实验教学中教师的主导作用

从物理实验教师是科学知识的传播者,是实验教学活动的组织者、实施者,物理实验教师自身的素质和专业水平对实验教学质量的影响.从三个角度讨论了教师在实验中的主导作用.     

自然教学中教师的主导作用

在自然教学中教师的主导作用 ,主要表现在如下几方面 :1　激发学习兴趣和动机 ,使学生具有参与学习的积极性和主动性　　学生的学习动机是直接推动学生学习的内部动力。有良好的学习动机 ,学生就能积极、主动持久地开展学习活动。激发学生的学习动机 ,主要通过教师帮助学生树立正确的学习目的、激发学生的学习兴趣。教学时 ,激发学生的学习动机 ,一是要善于利用儿童的好奇心 ,发展为力求自己去探求自然事物的学习兴趣 ;二是要不断激发儿童的求知欲 ,促使他们力求更深入地去认识自然事物 ;三是要帮助学生去接触生动的自然事物 ,运用已有的知…     

阅读教学中如何发挥教师的主导作用

在阅读教学中发挥教师的主导作用,以学定教,是决定教学成败的关键。教师应对重难点内容精心点拨,巧妙引导;组织学生开展有效的课堂辩论;对课文内容做恰当拓展,深化主题;补充必要的教学资料,加深学生对课文内容的理解。     

浅议电化教学过程中教师的主导作用

本文从教师主导作用发挥的目的及其实现对教学的影响等方面阐述了电化教学过程中教师主导作用的重要性及必要性.     

教师在课堂教学中主导作用的体现

落实学生的主体地位离不开教师的主导作用。所以如何发挥教师的主导作用是至关重要的。首先，教师要转变教育观念，变原来的简单教学为引导学生主动学习。这不仅要求教师课前要准备充分，还要求学生在课前也要做好准备。教师应告诉学生收集相关资料，鼓励学生在课堂上主动表现，从而调动学生的参与意识和准备的积极性，使他们主动地学习。其次，教师在教学中要做到“易位思索”，把自己放在学生的角度，对他们的思想、行为进行心理上的体验。如设计导语时，应想到学生的心理，把握如何激发他们的求知欲；提问时，注意怎样叙述问题才能碰撞出…     

略论研究性学习中教师主导作用的发挥

研究性学习是以学生为主体的一种学习方式，但这并不意味着在这种学习过程中教师作用的削弱或消失。反而对教师的主导作用提出了更高的要求。该文从研究性学习的特点和实施步骤出发，提出了在研究性学习中有效发挥教师主导作用的几点看法。     

谈制冷教学中教师的主导作用

本文探讨了在职业中学制冷教学中发挥教师主导作用的具体做法。