班主任工作心得

记得在一本书上看到,老师分四种类型：智慧爱心型,爱心型,良心型,良心应付型。一个优秀班主任在作经验报告的时候说：班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。三年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。在管理过程中,     

以谈心为切入点做好班主任工作

谈心是班主任工作中的重要内容.没有谈心,就谈不上班主任工作.在谈心中,班主任了解了学生个人的思想;在谈心中,班主任了解了学生的个人兴趣和爱好;在谈心中,班主任了解了整个班级取得的成绩,存在的问题.在谈心中,学生感觉到老师对自己的关注和尊重;在谈心中,学生感觉到老师知识的丰富,学识的渊博,人格的高大;在谈心中,学生感觉到老师的真诚,情操的高尚,充满智慧,心地的善良.所以班主任作好了谈心工作,就做好了班主任工作的一般.一个善于谈心的班主任,一定是一个优秀的班主任;是一个事半功倍的班主任;是一个细心的充满教育智慧的班主任.     

浅谈中小学班主任管理

班主任是学校最基本的管理者,班主任工作是学校日常工作的重要组成部分。加强班主任管理,科学的开展班主任工作就必须对班主任有一个正确的认识、有科学的管理方法、有切实可行的工作方式。     

让班主任像阳光一样灿烂

作为一名教师是辛苦的,而作为一名班主任更是辛苦。一个班级就是一个集体,而这个集体的领头羊就是班主任,班主任工作既琐碎又复杂,可是班主任尽管付出了许许多多辛勤的汗水,却很少品尝到工作的幸福和快乐。作为教育管理者这是值得深思的,温家宝总理说过＂教育要符合以人为本的要求。学校要坚持‘以人为本’的办学理念,以‘依靠人、为了人、服务人’为基本出发点……＂学生是宝贝,教师是财富,如何让班主任获取人格的升华和价值的体现？我校通过成立＂阳光.幸福班主任＂节,开展系列活动让学生、家长、班主任家属了解班主任的工作,体谅班主任,营造尊重班主任、理解班主任、热爱班主任的氛围,同时从自己的教育教学活动中体验到人生的最高价值和极大的人生乐趣。有效克服教师的班主任职业倦怠感,从而让班主任幸福、快乐地工作,像阳光一样灿烂!     

浅谈班主任专业化与班主任专职化

中学班主任专业化并不意味着班主任专职化,班主任专职化只是班主任专业化发展的模式之一。就我国目前的实际情况,中学班主任专业化发展是必然趋势,而班主任专职化并不宜作为当前教育背景下的必然选择。     

做个有心人 当好班主任

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。细心是做好班主任工作的前提,耐心是做好班主任工作的保证,用心是做好班主任工作的根本,爱心是做好班主任工作的核心。本文结合自身的班主任工作实践,主要就班主任的细心、耐心、用心、爱心问题等角度进行探讨。     

以谈心为切入点 做好班主任工作

谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心,就谈不上班主任工作。在谈心中,班主任了解了学生个人的思想;在谈心中,班主任了解了学生的个人兴趣和爱好;在谈心中,班主任了解了整个班级取得的成绩,存在的问题。在谈心中,学生感觉到老师对自己的关注和尊重;在谈心中,学生感觉到老师知识的丰富,学识的渊博,人格的高大;在谈心中,学生感觉到老师的真诚,情操的高尚,充满智慧,心地的善良。所以班主任作好了谈心工作,就做好了班主任工作的一般。一个善于谈心的班主任,一定是一个优秀的班主任;是一个事半功倍的班主任;是一个细心的充满教育智慧的班主任。     

职高班主任的工作法宝

职高班主任在工作中注意作好各方面的沟通是非常重要的。尤其是班主任与家长之间、班主任与学生之间、班主任与任课教师之间、班干部与同学之间,每个心灵之间,做到“沟”而“互通”,就会使班主任工作事半功倍,取得意想不到的效果。     

职高班主任的工作法宝

职高班主任在工作中注意作好各方面的沟通是非常重要的。尤其是班主任与家长之间、班主任与学生之间、班主任与任课教师之间、班干部与同学之间,每个心灵之间,做到“沟”而“互通”,就会使班主任工作事半功倍,取得意想不到的效果。     

浅谈班主任工作的勤与细

班主任是学校管理者的核心,是学校德育第一实施者,是教学质量的第一抓手,班主任工作的好坏决定了学校的办学的质量。本文根据笔者多年担任班主任的经验,从多个方面阐述怎样做一位优秀的班主任。     

爱与责任同行

在我国各级教育机构的管理中,班主任这个职位可以说是学生日常接触最多的。班主任在一定程度上已经成为了学生的第二个父母,学生在校期间的任何问题都可以找班主任进行沟通。虽然班主任这个工作是平凡的,但是班主任工作的质量直接影响着学生的身心健康发展。因此,班主任的实际工作是非常复杂的,也是非常具有挑战性的。本文通过对班主任工作的实践分析,指出了班主任工作中的重点,为班主任工作的施行提出了相关的建议。     

班主任工作新思路

班主任老师是一个班级的组建者,是班级管理的核心,也是班级文化的灵魂,很多时候班级的管理水平可以直接反映了班主任工作效果的好坏,甚至可以体现出班主任的个人品质,一个好的班主任也不可能带出一个很差的班级出来。在学校几年的时间里,学生们打交道最多的最熟的一般来说都是班主任,中专学校班主任对他们的性格转型有着不可忽略的作用和意义。故而我个人认为班主任工作不仅仅是学管工作,还包括育人工作,是学生管理中最为重要的一个环节,需要学校各方面各科室的支持与配合。我认为以下几个方面是班主任工作顺利开展并良好效果的关键,供大家参甍     

农村学校班主任培养策略

<正>班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。班主作是学生成长的重要影响源,在学生健康成长过程中起着导师的作用。班主作是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量。班主任在各方面教育力量的联系协调中起着纽带作用。我校一贯重视班主任队伍的建设,鼓励年轻教师做班主任。在现有的班主任队伍中,青年教师占了较大比重。虽然在班主任专业成长上青年教师后劲十足,可塑性较强,但由于经验不足,缺乏班主任     

浅谈班主任心语

班主任工作是学校教育中至关重要的部分,班主任工作直接影响到我们的学生的成长。随着时代的发展,对班主任工作提出了更高的要求。本文根据自己的实际工作情况,对班主任工作的具体体现和如何提高班主任工作提出了自己的看法。     

班主任工作的苦与乐

班主任是沟通学校与学生、家长的桥梁和纽带,是贯彻落实学校各项工作任务的基础。一个学校办学水平的高低,各项工作的好坏,很大程度上取决于班主任工作的优劣。好的班主任能给学校带来赞誉,而差的班主任同样会给学校带来毁誉,甚至灾难。班主任就是学校在社会上的形象大使,也是人们议论学校的焦点。做班主任尽管很辛苦,但苦中有乐。     

初中班主任工作体会

班级是学校教育教学的主阵地,班主任是班集体活动的组织者和管理者。既担任着导演的角色又充当着父母的角色,同时,班主任更是贯穿学校执行素质教育、促进学生健康发展的骨干力量,在初中教育教学各门学科实施的过程中,班主任还要与各科任课教师做好协调工作。可以说,班主任是学校与学生、家长之间的一个沟通桥梁,是学生与各科任课教师之间的纽带。在从事班主任工作中,我深有体会:班主任工作比较复杂,尤其是对初中学生来说,做好班主任工作对于促进他们的健康、茁壮成长至关重要。下面,我就结合自己的实际工作经验,谈一下我个人的班主任工作体会。仅供参考。     

浅谈班主任工作的勤与细

班主任是学校管理者的核心,是学校德育第一实施者,是教学质量的第一抓手,班主任工作的好坏决定了学校的办学的质量。本文根据笔者多年担任班主任的经验,从多个方面阐述怎样做一位优秀的班主任。     

中职学校班主任班级管理工作探讨

班主任是最基层的学生管理工作者,也是一个班级的灵魂,班级管理工作水平的高低对学校教育质量的好坏起着决定性作用。中职班主任工作尤为典型,班级管理工作是复杂多变的,班主任必须采用科学的方法进行班级管理,以适应职教发展的需要。本文主要从影响中职学校班主任班级管理工作的因素入手,探讨创新中职学校班主任班级管理工作的策略。     

做好班主任的“五心”

班主任工作是学校工作的重要组成部分,班主任工作是繁重、复杂和辛苦的,要做好班主任工作不是一件容易的事情。本文从责任心、爱心、诚心、细心、宽容心五个方面阐述如何做好班主任工作。     

浅析我对班主任工作和谐教育的理解

班主任工作中的和谐教育,是当前教育改革赋予班主任工作的新要求,也是班主任工作为适应"新课改"亟待探讨的问题。