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为了提高我国篮球运动员的远距离投篮技术和命中率,更快、更多地培养出远投能手,并促进防守技术的发展。最近,国家体委对篮球竞赛三分区投篮得分作出了新规定(国内比赛):在每场比赛中,任河一队在三分区投篮得分累计四次后,再在三分区投篮中篮可得四分。因此在执行规定的比赛中,假如某队犯规,在判罚中可能使另一个队在这次犯规中所得到的分数出现以下情况,如甲队5号队员正在三分区投篮,这次投篮是甲队三分区投篮得分累计四次后,乙队5号队员在甲队5号队员身上犯规,投篮不中,应判给甲队5号队员罚球四次。如果投中篮,应判四分有效,加罚一球。如果判这次犯规是乙队5号队员的故意犯规,甲队5号队员投篮不中,应判给甲队5号队员罚球四次,双方队员不用站住,不论罚中与否,均 相似文献
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在安徽省淮北市举行的(95)全国青年篮球联赛中,某场比赛出现这样一个战例:甲队8号队员在前场三分线附近接到同伴的长传球后快速运球突破上篮,乙队10号队员由中场退守并迅速进行堵截,当两队员进入限制区时,甲队8号队员很自 相似文献
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在第12届男篮世锦赛上,中国队与西班牙队、中国队与美国队两场比赛中,有两组精彩的内线配合镜头: 镜头一,中、西比赛中,西班牙13号中锋接左前锋传球,被中国队重点防守的13号队员及时把球传给了位于罚球线的同队队员(没看清号码),该队员迎前接球跃起扣篮,使中国队防不胜防。 镜头二,中、美比赛中,美国队7号肯普由右侧空切到篮下左腰,接左前锋传球,看到位于罚球线的13号奥尼尔已空出,及时分球给奥尼尔,奥尼尔跳步迎前接球飞身扣篮。两场比赛的两组内线进攻配合异曲同工,简练、快速、默契、出神入化,受到很大启示。 相似文献
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概况浙江省五单位业余体校兰球比赛于1979年5月26日——6月1日在临海县举行。参加这次比赛,男女共10个队:省少体校男女队,杭州市少体校男女队,温州市少体校男女队,临海县少体校男女队。比赛采用单循环赛,并规定了参加比赛队员必须进行六项身体素质和基本技术测验(比赛前一天测验完毕)。规定了男子每队至少有三名身高1.85米以上,女子每队至少有三名1.75米以上的队员,这些高大队员每人至少参加三场比赛,凡不符合规定的队,在决定比赛名次的 相似文献
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1—2—1—1全场紧逼在控制比赛速度上是行之有效的。除队员减少不必要的犯规以外,控制对手的打法,发挥自己的最高水平,是比赛中紧逼取得主动权的关键。图一所示的是防守的基本位置,1号队员在全队配合中是速度最快、防守最优秀的 相似文献
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王游洋 《哈尔滨体育学院学报》2013,31(1):77-80
运用观察法,数据统计法,对2011年第十三届CUBA大学生篮球联赛全国16强比赛技术统计数据和影响资料进行统计分析,详实记录各高校参赛队2、3号位队员防守战术行动能力指标,对原始数据进行研究分析,找出2、3号位队员在防守战术能力方面的存在的不足,为在今后训练和比赛中有针对性的解决问题,提高CUBA联赛整体水平、促进高校篮球运动的开展提供参考。 相似文献
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<正>一、中学生篮球运动员战术意识的培养1.战术意识的培养应该与队员的位置意识和配合意识紧密地联系起来单一的技术训练不能拉得过长,要根据比赛规律逐步与其他技术动作相结合、与培养队员的位置意识和配合意识相结合。比如, 相似文献
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《04规则》在“附则”里提到“可以根据比赛的规格、规模、水平、年龄等因素选择使用‘同一号球如三轮没通过一门则失去比赛资格’的规定。”在2005年的全国性门球比赛中,为减轻队员的压力,使指挥员、队员可以在宽松的条件下更充分的展示技、战术水平,而采用了过一门不受杆数限 相似文献
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前几年,我曾组织了部分男中学生进行较系统的跨栏训练,取得了一点成绩。部分队员平了当时的省中学生纪录,有几名被选进专业队,有的还在全国比赛中取得了名次。回顾这段训练,有两点体会较深,特提出来供中学的同行们在业余训练中参考。 相似文献
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古巴队古巴队是第二届世界杯水球比赛第三名,获得本届大学生运动会水球比赛冠军。3、4、5、6、8、9、13号均是参加第二届世界杯比赛的队员。该队游泳速度快(百米平均速度约55″4),善于打快速反击,成功率高,中远距离射门能力强,队员爆发力好,但动作粗野。该队的反击快,力争取得4对3以下的多打少并直接得分。反映在比赛中防转 相似文献
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<正>在中学生参加篮球比赛前,教练员指导他们进行基本的体能、技术、战术训练是必要的,但中学生往往存在参加篮球比赛的场次较少、比赛经验不足的问题,对此,为了提高队员临场的适应性,在他们头脑中建立起合理的动力定型结构,确保技战术在千变万化的比赛中可以得到正常发挥,教练员可以在 相似文献
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罚球命中率的高低是影响篮球比赛结果的一个很重要的因素,现代中学生篮球比赛,速度越来越快,对抗性越来越强。由于比赛中犯规次数的增加,提高了罚球的频率。罚球是比赛中的一种重要得分手段,随着篮球运动的迅猛发展.罚球在比赛中的地位越来越重要。本文通过从队员身体素质、技术动作、心理素质三个方面分析阐述了影响罚球成功率的主要因素。 相似文献