政治课堂教学中学生参与意识的培养

一、“点化”旧知，激发参与兴趣苏霍姆林斯基说过：“教给学生利用已有的知识去获取新的知识是教学的最高技巧所在。”其实，这里所说的最高技巧就是教师要善于“点化”旧知，从而启发学生对旧知进行演绎、归纳、分析而获得新知。孔子所说的“温故而知新”就是这个道理。无论是从实践还是从理论上看，“点化”旧知是很容易激发起学生参与兴趣的。第一，中学生正处于由经验型的抽象逻辑思维向理论的抽象逻辑思维过渡阶段。所以，只要合理地利用大脑中原有知识经验进行逻辑推理、分析，是不需要意志努力就能在课堂中进入角色的。第二，这些旧…     

历史课堂教学如何培养学生的参与意识

<正>传统的历史教学,只注重教师讲授,而忽视以学生为主体,素质教育则要求我们培养学生个性、引导学生主动参与教学,这是当前教学改革的需要。《全日制义务教育历史课程标准》指出:"历史课程改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念。"在历史课堂教学中应积极培养学生的参与意识。     

培养学生“参与”意识 提高课堂教学质量

让全体学生积极参与认知活动,是完成新知教学的良好途径,也是落实学习主体地位,锻炼学生学习能力与探索精神的良好途径,同时,使学生体验认知活动成果的快乐,激励他们主动积极参与学习探索和创新,从而提高课堂教学质量。一、操作“参与”,发现规律。对数学概念,要重视知识发生过程的教学,如果只强调学生死记硬背,那么学生不仅对概念理解得不深不透,而且不能灵活运用。我在教学“能被3整除的数的特征”时,设计了“摆小棒,找规律”的教学过程,让学生通过实际操作,参与教学过程,从而自己寻找规律,此操作过程分五步进行。1.用小棒摆数。(1根放在…     

数学课堂教学中学生参与意识的培养

前苏联著名教育学家斯托利亚尔在他所著的《数学教育学》一书中指出：“数学教学是数学活动的教学．”而课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况，这就要求学生首先有参与意识，参与到数学活动中来，真正成为课堂教学的主人．那如何在课堂教学中培养学生的参与意识呢？笔者自编问卷，对175名高中学生进行调查，有效回收率为100％，通过对调查问卷的综合分析，结合实例回答这一问题．     

课堂教学中如何培养学生的参与意识

改革陈旧的教学模式，淡化教师表演欲。强化学生表现欲，激发学生的学对积极性和创造性，培养学生的参与意识，使学生真正成为课堂的主人，使教学取得事半功倍的效果。     

培养学生历史课堂参与意识

作者通过创设学习历史环境,激发学生的参与动机、激发学习历史兴趣,激活学生参与的意识、设计历史学习问题,培养学生的参与能力等方面,阐述了如何培养学生历史课堂参与意识。     

引导学生主动参与历史课堂教学

课堂是学生学习的主要场所 ,学生应当是课堂的真正主人。笔者认为 ,在课堂教学中 ,教师要引导学生主动地参与历史课堂教学 ,努力提高学生的课堂参与度 ,充分发挥学习的自主性。一、引导学生参与读古人云 :“书读百遍 ,其义自见。”就中学生而言 ,读对理解教材起着重要作用。因此，在课堂教学中要充分发挥读的功效 ,引导学生对教材进行粗读、细读和精读。在历史课中 ,粗读 ,就是按照章节子目 ,浏览教材 ,知其大意 ;细读 ,是对教材逐字逐句地读 ,掌握时间、人物、地点、主要事件（事物）等历史基础知识 ;精读 ,就是对历史事件的背景、影响等重…     

谈课堂教学中学生参与意识的培养

正课堂教学效果的好坏,与学生是否主动参与有很大的关系。传统教学中教师主讲,学生容易产生依赖心理,习惯性地跟随教师运转,缺乏学习的主动性,导致课堂教学效率低下,教学质量得不到有效提高。对此,教师应培养学生的参与意识,使学生变"要我学"为"我要学",这是新课程背景下语文教学的必然趋势,是新课程改革的需要,是提高学生能力的需要,是提高语文教学质量的需要。     

浅谈数学课堂教学中学生参与意识的培养

在教学中,教师应更新教育理念,转换课堂教学角色,重视在教学中培养学生的主体参与意识,确立学生在课堂中的主体地位.学生参与意识是学生真正成为数学学习主人的前提,关系到数学学习的成败,而学生这种意识的获得,需要教师在课堂中运用各种策略进行长期的、有意识的培养.本文结合在教学实践中的一     

注重培养学生主动参与课堂教学的意识

决定学生主体参与课堂教学的广度和深度主要取决于学生的主体参与意识和主体参与能力。并且学生主体参与实践经历的第一过程就是学生主体参与意识的产生，因此思想政治课教师让学乍主体参与课堂教学的关键在丁培养学生的主体参与意识。[第一段]     

浅谈数学教学中学生参与意识的培养

提高课堂教学效果的关键是教师必须在教学中培养学生的参与意识。     

浅谈数学课学生参与意识的培养

培养学生的学习能力,是每个教师都共同关心的问题。因此,在具体教学过程中,就应该特别注重增强学生的参与意识,提高学至学习的积极性和主动性。①创设问题情境,让学生主动参与;②激发学习兴趣,使学生乐于参与;④加强学法指导,让学生善于参与;④重视实践活动,让学生积极参与。     

音乐课堂教学中应重视学生参与意识的培养

本文分析了“趣”、“情”、“美”是音乐课堂教学中学生主动参与体验音乐的重要因素,是我们在音乐课堂教学中培养学生的参与意识的重要手段,并且探讨了如何在音乐课堂教学中培养学生的参与意识。     

刍议数学课堂教学中学生参与意识的培养

本文就如何培养数学教学中学生的参与意识进行了详细阐述。要培养学生的参与意识,教师应充分地了解学生和尊重学生,明察学生的学习动态,倾听学生的问题,与学生进行知识交流、感情交流。与学生共同研讨学习。另外教师还应充分考虑学生的思维特点．同时要重视教师数学语言的应用。     

浅议在英语教学中学生参与意识的培养

培养学生英语课堂的参与意识,让全体学生广泛参与到课堂教学活动中来,充分调动起学生的学习积极性,让学生由＂要我学＂变成＂我要学＂,给学生充足的机会去自由地获取自己所需要的知识与信息。这就为学生的自学能力与创新意识的培养打下了坚实的基础,同时也为学生将来的可持续发展与终身教育奠定了基础。     

强化学生参与历史教学意识 提高课堂教学实效

历史是一门既深刻严肃又丰富生动的学科,如果我们只注重了它深刻的一面而忽视了它丰富多采的一面,只注重了它严肃的一面而忽视了它生动活泼的一面,则往往会使学生对历史产生退缩,畏难,回避的情绪,从而影响整个课堂教学效果。因此,充分调动各种有效手段,营造积极的课堂教学氛围是激发学生良好的学习情绪的重要因素、是学生积极参与课堂教学的前提条件,而创设学习历史的情境则是学生主动参与的必要手段。     

刍议数学课堂教学中学生参与意识的培养

培养学生的参与意识应充分地了解学生和尊重学生,明察学生的学习动态,倾听学生的问题,与学生进行知识交流、感情交流,与学生共同研讨学习。另外还应充分考虑学生的思维特点．同时要重视教师数学语言的应用。本文笔者就如何培养数学教学中学生的参与意识进行了详细阐述。     

培养学生在课堂教学中的参与意识

课堂教学是教师教和学生学的双边活动,要提高课堂教学效率,取得好的教学效果,使学生真正成为课堂教学的主人,就要培养学生的参与意识。