深化改革凝练特色提高职业学校的核心竞争力

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务.     

特色专业建设——打造职业学校核心竞争力

"四星级"评估标准指出,专业特色体现在专业设置理念的特色、专业管理的特色、培养方式的特色等几个方面。根据这一精神和要求,我校在以下几个方面进行了深化和践行。一、积极创新理念,拓展专业设置学校按照"做好主干专业,拓展新兴专业,改造普通     

凝练办学特色 提升学校核心竞争力——安康学院发展纪实

安康学院座落在秦巴腹地,汉水之滨的陕西省安康市。其前身是“安康师范专科学校”,2006年经教育部批准改建为全日制省属本科院校,办学历史长达50年之久。作为陕西省“文明校园”,其环境幽雅秀丽,是读书治学的理想园地。     

职业学校核心竞争力培植路径的思考

职业学校的核心竞争力就是职业学校的就业能力，通过课改放大职业学校的就业能力，实现可持续发展是职业学校培植核心竞争力的最佳选择。为此，应强化教师培训，构建课改的动力机制；组织课题小组，构建课改的骨干队伍；加强市场调研，确立课改的行动目标；推进整体改革，谋取课改的整体效果。     

职业学校提升市场竞争力的关键在于打造学校核心竞争力

目前,社会上职业学校众多,办学主体各异,投资渠道多元化,致使招生市场竞争相当激烈,就业市场竞争也日益突现。可以说,提升市场竞争力是职业学校求生存、求发展的必然选择。本文主要就职业学校如何打造自身的核心竞争力,提出了学校核心竞争力的概念,分析了核心竞争力的要素,以及如何培植核心竞争力,打造核心竞争力是职业学校提升市场竞争力的关键。     

提升职业学校核心竞争力的实践与思考

在激烈的市场竞争中,职业学校必须拥有自己最可靠、最持久的核心竞争力,在实施教育决策、教育科研、教育服务等一系列运作过程中形成自己独特优势的信誉、科研、师资、文化、机制等教育资源和教育经营力的优势,使自己始终立于不败之地。本文从职业学校的领导决策、管理机制、教育科研、学校文化、学生就业创业能力五个方面进行了具体阐述。     

提升职业学校核心竞争力的实践与思考

在激烈的市场竞争中,职业学校必须拥有自己最可靠、最持久的核心竞争力,在实施教育决策、教育科研、教育服务等一系列运作过程中形成自己独特优势的信誉、科研、师资、文化、机制等教育资源和教育经营力的优势,使自己始终立于不败之地。本文从职业学校的领导决策、管理机制、教育科研、学校文化、学生就业创业能力五个方面进行了具体阐述。     

创新职业教育管理，提高职业学校竞争力

增强职业教育吸引力是职业教育发展的重要条件。本文对职业教育缺乏吸引力进行研究,指出：职业院校应通过教育思想模式创新;培养行为能力创新：丰富校园学习生活;对辍学学生根源进行思考,降低辍学率等活动,提高自身吸引力、竞争力,推动自身全面、协调、持续发展。     

以国际化为人才培养特色 提高毕业生就业核心竞争力

对外经济贸易大学是教育部直属的全国重点大学,国家211工程首批重点建设高校,是一所拥有经、管、法、文四大门类,以国际经济与贸易、法学(国际经济法)、金融学、工商管理、外语(商务外语)等优势专业为学科特色的多科性财经外语类大学。     

科学定位强化特色不断提高高职学校的核心竞争力

新世纪新时期我国要全面建设小康社会,需要培养数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,对职业教育提出了新的更高的要求,高等职业教育改革和发展必将迈出新的步伐.作为高职院校的领导,必须认真实践"三个代表"重要思想,坚持改革,坚持发展,坚持与时俱进、开拓创新的精神,加强宏观思考和战略研究,树立教育教学新理念,提出办学新思路,不断地丰富高职教育的内涵,不断扩展高职教育的发展空间.从而,找准学校的科学定位,确立和强化学校独有的特色,规范管理,提高质量,增强学校整体实力,在贯彻落实十六大提出的各项任务中,在加快把沉重的人口负担转化为人力资源优势和人力资本中做出应有的贡献.     

科学定位强化特色不断提高高职学校的核心竞争力

新世纪新时期我国要全面建设小康社会，需要培养数以亿计的高素质劳动，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，对职业教育提出了新的更高的要求，高等职业教育改革和发展必将迈出新的步伐。作为高职院校的领导，必须认真实践“三个代表”重要思想，坚持改革，坚持发展，坚持与时俱进、开拓创新的精神，加强宏观思考和战略研究，树立教育教学新理念，提出办学新思路，不断地丰富高职教育的内涵，不断扩展高职教育的发展空间。从而，找准学校的科学定位，确立和强化学校独有的特色，规范管理，提高质量，增强学校整体实力，在贯彻落实十六大提出的各项任务中，在加快把沉重的人口负担转化为人力资源优势和人力资本中做出应有的贡献。     

谈职业学校的竞争力

职业学校提高自身竞争力是解决学校生存问题的有效途径,是求得学校持续发展的唯一出路。职业学校要结合学校实际,从基础竞争力、品牌竞争力、产品竞争力、要素竞争力、文化竞争力等六个方面寻找、分析自己的优势．增强自己的竞争力。     

加强学校文化建设,提升职业学校的核心竞争力

日益激烈的教育行业的竞争已将学校推向了＂市场＂,面对学生及家长的挑选,每一所学校都强调提高教育教学质量来提升学校的核心竞争力,但从实践来看效果并不十分理想。现代意义的中等职业学校教育在我国开办的历史还不是很长,职业教育的地位还没有在社会上得到充分的认识,只有创办有特色的学校,加强学校文化建设,才能提升职业学校的核心竞争力,才能使中等职业教育得到又好又快的发展。     

凝练办学特色，培育特色专业

本文对高等职业院校培育特色专业的内涵进行了分析与论述,提出了培育特色专业的支撑条件,并就特色专业的凝练进行了阐述。     

如何提高企业核心竞争力

核心竞争力是企业获得持续竞争优势的源泉，是企业在市场竞争中发展壮大的根本保证.文章对企业如何构建、保持核心竞争力进行了论述。     

凝练学校核心价值观全面提升学校核心竞争力——访北京化工大学党委书记王芳

王芳,中共党员,教授,博士生导师。1978年9月考入北京化工学院工业分析专业,先后获得工学学士、工学硕士学位。1999年至2000年在美国俄亥俄州立大学做高级访问学者。历任北京化工学院化学工程系党总支副书记、北京化工大学党委常委、学生工作部部长、北京化工大学副书记兼副校长,2002年12月任北京化工大学党委书记。王芳教授长期从事工业分析、生物工程、生物化工学科的教学和科研工作。她先后主讲了4门研究生和本科生的主干课程。主要研究领域为酶工程、生物催化、生物能源与生物资源。作为项目负责人,承担了多项国家自然基金项目和国家"863计划"项目。作为技术负责人承担并参加国家自然科学基金、国家"十五"攻关、中石化科技开发项目4项和多项省部级科研开发项目。近年来,在国内外核心刊物上发表科技论文15篇(其中SCI收录5篇,EI收录4篇),教育管理、思想政治论文5篇;主编、参编教材3本;指导博士、硕士研究生10余人。     

转变观念提高企业核心竞争力

<正>自动车组、高铁相继问世后,长春轨道客车股份有限公司在项目执行的过程中,经过多年努力,通过更新培训理念,创新培训方法逐步提升了员工综合素质,为使公司成为世界顶尖级轨道客车制造企业实现新的转变。长春轨道客车股份有限公司隶属于中国北车集团公司整体改制上市后的上市公司——中国北车股份有限公司,是中国北车集团改革发展的重要成果体现。作为我国最大的铁路客车和城轨车辆研发、制造和出口基地,肩负着"接轨世界,牵引未来"的使命,公司已形成高速动车组、铁路客车、城轨车、转向架四大制造基地。     

提高高职学生的核心竞争力

针对当前高职教育发展中毕业生就业率不高的问题,从分析目前高职教育人才培养中存在的问题入手,提出应提高高职学生专业技术应用能力、自主学习能力和创新能力,以增强高职学生的核心竞争力.     

如何提高职业教育的核心竞争力

职业教育在众多教育形式中愈来愈受人们的重视,然而只有把握时代的契机,不断提升自身的核心竞争力才能在竞争中立于不败之地,为此,职业教育要根据学校的办学理念,重视构建体现学校专业特色的校园文化,有所侧重地打造职业教育的品牌,在规范管理中彰显职业教育的办学品质,促进职业教育的特色发展。