共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
由江苏省中小学教学研究室主办的“2012年江苏省小学科学优秀课评比活动”在常州市三井实验小学成功举行。江苏省中小学教学研究室副主任董林伟,常州市教研室副主任潘小福,新北区教研室主任万荣庆, 相似文献
3.
4.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(12):F0002-F0002
秋风送爽,硕果飘香。江苏省2010年小学数学优秀课评比暨教学观摩活动在常州举行,来自全省各地27位青年教师执教了各具特色的观摩课,1300名教师代表参加了活动。 相似文献
5.
毋庸置疑，分层次教学得到越来越多教育者的认同。几年来，我在教学中采取分层确定教学目的、分层质疑、分层练习的方式，效果较好。这里的分层次练习操作简单易行，且深受学生喜爱，提供给各位教育同行，以供商榷。 相似文献
6.
8.
通过对2012年江苏省高中化学优秀课评比活动中七节“铝的氧化物和氢氧化物”的课堂分析发现,同课异构除了能从教学内容的角度保障评比的公平性以外,还具有题同构异、异彩纷呈和形异神同等属性,是针对一定的教学内容探索其理想教学方法的重要途径。 相似文献
9.
本刊讯2010年3月16日,2010年度江西省宜春市中学物理教师说课暨自制教具评比活动在宜春市举行。经过近5个小时的观摩评审,评出一等奖8件、二等奖20件、三等奖16件,并给获奖的教师当场颁发了获奖证书。该活动是由宜春市教育局教研室组织,并得到了各市、县区教研室的大力支持。 相似文献
10.
一月十三日至十五日,苏州市教育局教研室,苏州市教学仪器供应站,苏州市物理学会联合举行首次中学自制教具评比活动。会上共收到参加评比的自制教具一百二十四件,苏州六县(市)和市区的四十五名教师代表依据教具的科学性、创造性、简易性以及形象和教学效果,进行了认真的评选。具有科学性、创造性的《超低频讯号源及应用》和《电子高压发生器》得到与会代表的一致赞扬,荣获一等奖。同时,还评出了二等奖八个、三等奖十五个。会议最后举行了发奖仪式。 相似文献
11.
国家建材局举办优秀教案评比活动本报讯：由国家建材局、全国建材职教研究会主办的优秀教案评比活动５月１３日至１５日在南京举行。此次教案评比活动的目的是，落实国务院《教学成果奖励条例》，总结、交流和推广全国建材职业技术学校教师在教学研究和教学改革实践中所取... 相似文献
12.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(12):F0002-F0002
2014年11月5～7日,江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩会在崇文重教的江阴市顺利召开。江苏省教育科学研究院、江苏省中小学教学研究室、江苏凤凰教育出版社、无锡市教育局、无锡市教育科学研究院、江阴市教育局的领导同志出席了开幕式。 相似文献
13.
﹙一﹚就任何行业的发展而言,竞争是持续进步的重要推动力,教学领域也不例外。各级各类教学竞赛在为教师搭建展示执教素质与提升业务能力舞台的同时,也成为促进课堂教学不断优化的广阔平台。这种效果的取得必须 相似文献
14.
就任何行业的发展而言,竞争是持续进步的重要推动力,教学领域也不例外。各级各类教学竞赛在为教师搭建展示执教素质与提升业务能力舞台的同时,也成为促进课堂教学不断优化的广阔平台。这种效果的取得必须通过教学竞赛组织严密与评课机制规范合理之间的有机契合予以保证。 相似文献
15.
16.
由新疆维吾尔自治区劳动和社会保障厅举办的全区技工学校首届优秀教案评比活动于近日圆满结束。全区共有３５所技工学校推荐了１７８本参评教案,推荐的教案共涉及了３３个专业,评选分理论课和生产实习课两大类及汉语和维吾尔语两大语系。按照掌握统编教材内容的熟练度、把握教学环节的准确度、选择课的类型与结构的合理度等７项评比标准,经过有丰富的技工学校教学经验的专家认真评审,最终评定出获一、二、三等奖的教案４８本。自治区劳动和社会保障厅对获奖的教案进行了通报表彰,并要求全区各技工学校要以本次教案评比活动为契机,进一… 相似文献
17.
《中国数学教育(高中版)》2010,(12):47-48
各省（自治区、直辖市）、新疆生产建设兵团教育学会中学数学教学（教育）专业委员会（研究会、分会）：
“‘卡西欧杯’第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动”于2010年10月15-1913在河南省郑州市举行．本次活动由我会主办,河南省教育学会中学数学教学专业委员会、河南省基础教育教学研究室承办,卡西欧（上海）贸易有限公司、《中国数学教育》杂志社＆《数学周报》社协办． 相似文献
18.
19.
石志群 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(12)
新课程理念在数学课堂的有效落实,要从问题情境的创设看对学生认知与教学目标的定位,从探究方式的选择看学生思维发展的效能,从思维导向看对学生数学素养的影响,从公式记忆方式的教学看数学教学的价值取向,从对公式互推教学看对教学内容的教学价值的合理开发. 相似文献
20.