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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 515 毫秒
1.
(一)"双(钅監)行窝"在何处?歙县富堨娑罗园附近有明代老屋两间,屋外有两水池,闻西十余年 前此处尚有"溪山草堂",今已倾圯,故"双(钅監)行窝"在歙县富堨。(二)唐寅《双(钅監)行窝》是否失传?现在故宫 博物院藏有此图真迹,故此图并未失传。  相似文献   

2.
喜鹊保窝     
经过近一个冬天含辛茹苦的劳作,一对喜鹊在我家房前的洋槐树上筑起了一个笆斗大小的窝,过上了温暖而舒适的日子。“喳,喳喳……喳喳”,“叽———”喜鹊的叫声今天怎么跟往常不同呢?我放下手中看个究竟。一只喜鹊站在高高的枝头上不住地叫,它昂首翘尾,两翅下耷,跃跃欲飞。是在呼唤同伴,为落成之喜而庆贺吗?不对,不远处,另一只喜鹊周围有几只八哥在盘旋,它们叫声四起,一会儿急飞高空,一会儿180度大拐弯,一会儿又线俯冲,像在做游戏,又像在赶打斗。这是怎么回事?爷爷告诉:喜鹊搭成窝以后,总会有八等懒鸟来夺窝,它们乘喜鹊在窝或不注意时,偷偷地…  相似文献   

3.
前不久,长沙市举行“三算”结合课堂教学观摩活动。东区燕山学校一位青年女教师在“十加几、十几减几”的课内填空训练中,导演了“小鸡找小窝”游戏活动。活动开始,黑板上现出下面三道算式.很快又取走算式中表示小鸡的纸片,剩下17-7=()、10+( )=17、( )-10=7”三道填空题。然后教师说:“淘气的小鸡从小窝跑出来了,现在我们来帮小鸡找鸡窝。”随即拿起其中一个纸片:“这个小鸡应进哪个窝?”或者指着其中的括号问:“这只窝是哪个小鸡的?”学生则根据老师的要求上台给“小鸡”找“小窝”,给“小窝”配“小鸡”。找、配完后,教师说:“今天我们学的是‘十加  相似文献   

4.
布谷鸟搭窝     
布谷鸟准备给自己搭个窝。它选择了一处避风向阳的房檐,先用小树枝搭了个雏形,又叼来泥,和着唾沫一点一点地往上抹。搭呀搭呀,眼看快完工了。这时,一只喜鹊飞过来看见了,说:“布谷鸟老兄,在这儿搭窝可不好啊。”布谷鸟疑惑地问:“为什么?”喜鹊回答:“那些调皮的小孩子会来把你的窝毁掉的。”布谷鸟想了想,觉得喜鹊说的有道理,决定另找一个妥当的地方。布谷鸟找到一棵高大的树,准备在大树的枝桠间搭窝。它又是找小树枝,又是和泥、抹泥,累得气喘吁吁,眼看要完工了。这时,一只麻雀飞过来说:“布谷鸟大哥,在这儿搭窝可不好啊。”布谷鸟疑惑地问…  相似文献   

5.
我在进行《保护自然环境》的教学过程中,首先以“窝”做话题,引导学生谈各种各样的窝:鸟类有鸟类的窝,兽类有兽类的窝,它们的窝虽然各不相同,但窝的搭建环境都有一个共同的特点——那就是这些窝既能抵御天敌,又能给“主人”以快乐、舒服的感觉。使学生逐步明白,良好的自然环境是地球上所有动物、  相似文献   

6.
“老鼠窝”     
我家有一个老鼠窝,这“窝”里呀,住着上百只小老鼠。我和他们日夜相伴,生活得可有意思呢!在这窝老鼠里,鼎鼎有名的是这位大将。说是“大将”,一点儿不假,他身高近五十厘米,在老鼠窝里,就算得上是“姚明”了。他曾经代表我们这  相似文献   

7.
    
乌的窝在高高的树林里熊的窝在黑黑的树洞里我的窝在爸妈的怀抱里窝@杜俊杰$浙江省东阳市实验小学五(2)班  相似文献   

8.
老鼠窝     
我家有一个老鼠窝,这“窝”里呀,住着上百只小老鼠。我和它们日夜相伴,生活得可有意思呢!在这窝老鼠里,鼎鼎有名的是这位大将。说是“大将”,一点不假,它身高近50厘米,在老鼠窝里,算得上是“小巨人”了。它曾经代表我们这窝老鼠参加过奥林匹克运动会的滑板车大赛,还夺得过冠军哩!瞧它这身打扮,尺金黄的运动衣,火红的运动裤,草绿的护膝,再配上那双超大的耐克运动鞋,一个字——“酷”!它脚蹬滑板车,双腿微曲,上身前倾,屁股撅得老高,就连细细的小尾巴也甩了起来。这可是冠军的风采哟!老鼠窝里人才济济,武的,文的,都是些高手。瞧这位“博士”,虽…  相似文献   

9.
在小学数学教材第九册“梯形的面积计算”一节中,有这样一道习 题:“我们经常见到圆木、钢管等堆成像图1的形状,通常用下面的算法求总根数:(顶层的 根数+底层的根数)×层数÷2,想一想这是什么道理,并算出图中圆木的总根数。”有位教师在指导学生练习时,首先问学生:“这些圆木堆成的横截面,近似于什么形状” ?(生:梯形)“结合梯形面积公式,想一想,你能用较快的方法算出圆木的总根数吗?”[生 :(顶层的根数+底层的根数)×层数÷2]。这样图1的总根数很快就可以算出来了。教师很高兴地表扬学生:“真不错,我们以后就要这样,运用…  相似文献   

10.
混合农业与种植业和畜牧业是否属于同一分类层次?在高中地理(必修)下册P3中有这样一幅图:在上表中,混合农业与种植业和畜牧业能并列吗?不能。在图5.2中,混合农业与种植业和畜牧业有两点不同:①图框的形状不同;②箭头的指向不同。显然,它们之间是有区别的,不属于同一分类层次,不应该是并列的关系。  相似文献   

11.
二”和“两”都有表数目的“共性”。“二”的“个性”有:(一)表示第二,次第。如:二手货。(二)两样。如:心无二用;“两”的“个性”有:(一)表双方。如:两厢情愿。(二)表不定的数目。如:他真有两下。(三)市制重量单位。  “两”和“二”不仅在意思上同中有异,它们还在用法上有着微妙的“共性”和“个性”呢。  共同之处是:  一、在传统的度量衡单位前,“两”和“二”一般都可用,用“二”为多。如“二斤”(但“二两”不能说成“两两”)。  二、“千、万、亿”的前面,“两”和“二”一般可用,但“千”在“万、亿”后,用…  相似文献   

12.
蜜蜂和蚂蚁     
人们喜欢蜜蜂,爱赞蜜蜂。画家画了许多采蜜图;诗人写了许多赞蜂诗;连刚会说话的三岁小孩都在说:“我们的生活比蜜都甜。”蚂蚁们看到这种情况,非常忌妒(jìdu),心里一直搁着一个问题:蜜蜂每天一早出工,我们也一早出工,蜜蜂每天到晚回窝,我们也到晚回窝,为什么人们只赞蜜蜂,不赞我们蚂蚁呢?蚂蚁想啊想,但一直都想不明白。总觉得人们偏心,不公平。有一次蚂蚁到花枝上去觅食,看到一只小蜜蜂“嗡,嗡……”地飞来采蜜,就很快走过去气冲冲地说:“喂,蜂儿,我问你个问题。”“啥问题呀?”“我们蚂蚁勤劳不勤劳?”“当然勤劳啦。…  相似文献   

13.
隋朝素以“国计之富”艳称于中国历史,实际上隋的富庶,在某种程度上被夸大了,并不尽属实。隋代速亡,原因何在?或以为就在于其“国计之富”,也不符合史实,隋短祚而亡,原因主要在其内部离心因素过多。  相似文献   

14.
笔者近期正在使用新课标“苏科版”《物理(八年级)》教材,对教材仔细进行了研读后,发现有以下几点问题,这里提出来供大家参考。1弹簧测力计的使用教材43页讲到弹簧测力计使用方法时,有个“议一议”,内容及图如下:如图所示的弹簧测力计测量力大小的方法中,哪一种是正确的?其余的错在哪里$U?结合教参内容,教材编者认为(a)图所示方法正确,其余都错误。(a)图所示方法正确,(c)图、(d)图所示方法错误是很显然的,这里不再多说。但判断(b)图错误,我觉得是有问题的。教参中编者认为,(b)图所示方法须考虑弹簧测力计的重力,所以错误,但我认为这里弹簧…  相似文献   

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雏鹰换“窝”记念疆去年,上海华亭宾馆的员工们曾为延安杨家岭捐款,帮助了30名失学的贫困儿童重返校园。今年他们又有20个家庭积极响应“1+1”希望工程的号召,进一步结对于支援杨家岭20名贫困儿童。前不久,这20个家庭的家长又作出了一个颇有魄力和远见的“...  相似文献   

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植物生长发育,需要吸收养料。如一粒树种萌发形成参天大树,它的根会从土壤中不断地吸收水分、无机盐等养料;它的叶在阳光作用下会经常地吸收二氧化碳、水进行光合作用形成有机物等(图1甲、乙)。植物还有其他方式吸收养料吗?有没有像虎豹等动物那样“吃荤”(捕食小动物)的呢?科学家研究已发现,多种“吃荤”的植物,它们都自有独特的捕食“器具”,这些“器具”都是由叶子演变而形成的。猪笼草叶尖长着一个像南方运猪的笼子(图2),因此而得名。它的叶子鲜艳,而且笼子里分泌有黏稠而带有香味的甜酸性消化液,因此能吸引昆虫“光顾”,只要一进入笼子…  相似文献   

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我总认为读初中时的理想是多姿多彩而又漫无边际的,尤其是刚刚迈进初中门坎的时候。我的同学刘火周读初一时就萌生出一个令大伙都非常吃惊的理想,他公然宣布:他要当兵!男孩子尚武自在情理之中,何况那个年代,军营是所有青年人最向往的地方。问题是刘火周根本就不是当兵的料。刘火周有一个形神兼备的外号:“”垫窝”c“垫窝”,乃是一窝猪蓓中最后出世的那只。这一垫窝’”一般都体格弱小,尖嘴猴腮,整日无精打采。刘火周与垫窝的相同之处实在是太多了,所以在我们玩的战争游戏中他从来就捞不到什么起眼的职务,像我这种一直在教室前…  相似文献   

18.
“三农”问题即农业、农村和农民问题:中国是个农业大国,更是个农民大国(70%的人口是农民)。所以有“农业兴,百业兴;农村稳,天下稳;农民富,国家富”的说法:20世纪90年代以来,“三农”问题被归纳到一起,作为一个整体问题提了出来,引起了政府和社会各界的广泛关注和高  相似文献   

19.
“乾坤霹雳撒金钱,怪石嶙峋欲落颠”,这优美的诗句描述的是钱铺乡第一风水宝地一金钱落水窝。  相似文献   

20.
在《验证动量守恒定律》的实验中,有很多参考书将白纸的摆放位置叙述为“在地上铺放一张白纸”;而“2000·全国物理卷”的实验中,将白纸的摆放位置叙述为“落到位于水平地面的记录纸上”,即白纸“平铺”。一个是“在地上铺放”,一个是“平铺”,两者有什么差异呢?众所周知,在《验证动量守怛定律》的实验中,两个小球碰撞前后的速度是利用平抛的知识求出的。实验过程中,做平抛运动的小球落到地面,如果它们下落的高度相同,则空中飞行的时间t也就相同,两球碰撞前后的速度v等于它们飞行的水平距离s与空中飞行时间t的比(实验装置如图1所示)。碰撞过…  相似文献   

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