实施目标教学 指导学生作文：“写人的外貌”教学基本思路

今天 ,我和大家共同探讨的课题是“写人的外貌”作文教学。现就自己的设计与感受谈几点认识 ,仅供同仁参考。一、依纲据本　制定目标“写人的外貌”作文训练是九义小语第五册基础训练 6的作文题。大纲要求中年级学生作文重点是进行段的训练 ,注重片断描写。这次作文训练又是对学生进行写人的初步训练 ,学会抓住人物的“身材、长相、衣服、神态”四个方面进行描写。我根据大纲、教材的特点 ,制定了观察、说话、写话三个教学目标 ,由浅入深 ,循序渐进。 1 观察目标 :有顺序地观察人物外貌 ;2 说话目标 :按一定顺序说出人物的外貌 ;3 写话目…     

《善于写“虚”》教案

【教学目标】一、认知目标1.了解什么是写作中的“虚”。2 .培养写“虚”的能力。3.理解议论、抒情及想象等手法对写“虚”的作用。二、情感目标1.在教学中 ,张扬学生的个性 ,培养学生主动学习的热情。2 .在小组活动中 ,培养学生的合作意识和创新精神。三、技能目标1.拓展生活空间 ,引导学生体会作文处处有生活 ,生活处处是语文。2 .培养联想、想象能力。3.从普通的生活现象中 ,提炼富有哲理和情趣的语言。【教学重点、难点】1.用语言表现对客观事物的感情和认识是重点。2 .由客观事物产生丰富的联想、想象是难点。【教学设想】实施开放化教…     

把“人”写成“真人”——小学高年级写人作文的指导

本文采用分析归纳的方法,针对学生习作中"非人"的描写现象,结合具体案例,从"积累‘真人’素材、表现‘真人’特点、描写‘真人’形象、丰满‘真人’性格"等四个方面阐述高年级写人作文的指导重在写"真"以及如何写出"真人"。     

作文教学“三步走”——“人与动物”作文教学策略

本文论述的重点是六年级上册第七单元"人与动物"作文教学"三步走"教学策略的实施。全文通过本单元作文三个步骤训练的真实案例,即"诱逼"学生读课外书;"聊"出来的作文材料;出示书中"图片报道"写作材料,继续"聊"。阐述了语文教学中,作文训练要关注学生的课外阅读,挖掘学生生活中的情感体验,让学生乐于表达真情实感,乐于写作,使语文课更扎实有效。     

第9课 “mf mp”教案

教学内容与教学目标:1.让学生体会并感受到mf、mp的力度强弱,能区别出f和p的力度。2.学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,要求学生能用自然、活泼的声音歌唱。教学重点:体会并感受mf、mp的力度强弱。教学难点:区别出f、mf、mp和p的力度强弱。教具安排:钢琴、多媒体软件、录音带、蛋糕、纸、敲击乐(沙锤、木鱼、铃鼓、大鼓)。教学过程:营造音乐课堂全员参与的气氛。1.营造课堂气氛。2.用直观性的方法设计节奏练习,使学生对枯燥的节奏练习产生浓厚的学习兴趣。形象的画面观看勾起学生的学习兴趣。教学步骤教学活动设计意图教师带领学生随音乐律动。…     

“家常课”教案要不要写—— “家常课”教案不“写”也罢

关于“‘家常课’教案要不要写”的问题。老师们都有自己的看法。本期,我们提出这一问题,让正、反两方的代表“对簿公堂”。让教学的理想和当下的现实在这里交锋。带着怎样上好一堂课的疑问,我们来认真阅读林志荣老师和邓伯勇老师的精彩辩论。     

“我国社会保障制度”教案

【教学目标】知识目标：社会保障制度含义；我国社会保障制度内容；建立社会保障制度必须坚持的原则；建立社会保障制度意义。能力目标：培养学生分析问题的能力；培养学生全面看问题的能力。思想目标：让学生懂得在发展社会主义市场经济条件下，由于不能完全消除失业现象，因此，必须建立与之相适应的社会保障制度；让学生认识到当前经济生活中的下岗失业现象有其必然性，应正确地看待这种现象。【教学重点与难点】重点：我国社会保障制度内容，建立社会保障制度的基本原则及意义。难点：对建立社会保障制度必须坚持两个基本原则的正确理解…     

“反生态作文”和“原生态作文”

“反生态作”之生存状态：长、美、高、巧 长：不知从何时起，“长短”成了判断习作优劣的重要标准。许多老师认为，长能达到叙述具体的效果，特别是在同题习作时，更显得参与的态度端正。老师们对长的欣赏和推崇，使得孩子们的习作也形成了“从长计议”的风。有这样一个笑话：一个孩子写自己家的小狗波比，要达到老师规定的500字。好不容易写完了，一数，惨喽，才400多字。     

从“问题”到“课题”教案

教学目标:了解“问题”的基本特点,了解“问题”和“课题”的联系和差别,学会准确地陈述课题。教学要求:1.分析“自读练习”中学习的问题,从中发现可作为典型的事例。2.阅读“研究性学习”的有关文章及其示范课题,收集社会科学、自然科学若干实例,备用。3.印发讲课提纲:制作POW     

小学语文作文教学指导

在新课改背景下,教师应引导学生立足生活实际,做生活的有心人,在新理念的指导下,给予学生合理有效的作文指导．给他们表达的自由和空间,宽容每个个体的个性,从而改变学生不愿意写作文的局面。文章围绕作文教学的两个核心问题,“写什么”和“怎么写”展开论述。     

“开拓进取 直面挫折”教案

认知目标：让学生了解如何培养自己承受挫折的能力，让学生知道什么叫创新热情以及如何培养自己的创新热情。     

“我国的人口问题”教案

[教学目标]知识目标：使学生掌握我国人口的特点，认清我国面临着严峻的人口形势，必须实行计划生育的基本国策和实施可持续发展战略；知道实行计划生育的目的就是控制人口数量，提高人口素质。能力目标：初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理的能力，深刻认识到我国的人口问题，初步形成解决实际问题的能力。思想觉悟目标：通过对我国严峻人口形     

“中华民族伟大复兴”教案

【教学目标】知识目标：社会主义制度的建立，使中国发生了翻天覆地的变化；中国社会主义建设走过了曲折的道路；党的十一届三中全会重新确定了解放思想、实事求是的思想路线，把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的重大历史意义。能力目标：逐步培养学生运用历史的辩证的观点认识分析问题的能力，培养学生透过历史现象认识社会发展规律的能力。思想觉悟目标：通过了解新中国所发生的翻天覆地的巨变这一段历史，使学生认识到在中国建立社会主义制度具有深刻意义，进而认识到“只有社会主义才能发展中国”，从而使学生更加热爱社会主义祖…     

小学作文的“放”与“活”

小学语文老师在面对作文指导、批改时 ,常叹 :“难啊 !”然而 ,当考试中出现的独立作文 ,未经指导、训练过的作文题材时 ,学生却是那样的“镇定自如、挥笔疾书”,迅速地完成“任务”。其中 ,内容可谓“包罗万象”,写法又是“新颖多变”,老师叹为“天才”——出众得疑为“背诵范文天才”……其实不然 ,学生作文中有美有疵 ,良莠不齐 ,考试作文与平时练习作文比较 ,后者规定了框框 ,再加上老师的指导 ,作文内容、范围、形式受到限制 ,虽经讨论、讲评、修改 ,总有“千篇一律”之感。作文考试中 ,虽有字数限制 ,学生在压力之下 ,灵感顿出 ,泛想…     

点靓“明眸”迷人眼——话题作文的拟题教案

学习并掌握话题作的拟题技巧，能从“无话题”作中寻找话题；能将大话题化小拟题。     

做“作文”与写“作文”——浅谈作文教学中素材的捕捉与分析

教师常抱怨学生们作文（特别是命题作文）无内容可写、空话满篇、大话充斥、结构松散,简直就是在“做”作文,而不是“写”作文。作文教学中,如何突破作文素材这层障碍？根据多年作文教学经验,我认为应当从以下两个方面着手。     

论作文的“临写”与“摹写”

“今年作文的热点是什么？”“作文怎样才能得高分？”作为语文老师,进行作文教学时这两个问题是被问得最多的。其实,作文教学过程中,不应过分强调“热点”等表面的东西,更重要的应该是通过训练使学生掌握写作的一般规律。同一个材料,有的人言之无物,有些人则可以写成一篇漂亮的文章,这是由写作水平决定的。那么,怎样才能提高自己的写作水平呢？根据长期的教学经验,笔者认为,“临”与“摹”是提高写作水平的两个重要途径。