谈如何指导学生学好数学

根据学生的学习任务、学习规律和学习经验,对学生数学学习提出基本方法原则,它是用来指导和改进学生学习,提高学习效率、质量的有效手段。     

农村中小学学生学习能力提高的途径与方法

农村中小学学生学习能力提高途径和方法探究既是学校教育教学的核心内容,也是顺应时代发展的基本诉求。农村学校学生学习基础和学习方法都存在一定短板,文章作者认为树立学习意识、积累学习方法、打通学习途径、丰富学习媒体,能够为学生带来更多心理触动,对提升学生学习品质有积极帮助。     

研究性学习在初中化学教学中的实践

研究性学习是一种新型、深度、高效的学习方法,开展研究性学习,对改变学生的学习方式、提高教师的教学质量具有重要作用。在初中化学教学中,教师要指导学生掌握学习的原则和学习的方法,为学生提供开放性的学习空间和研究性的学习内容,培养学生的自主学习与自主探究的能力。     

新的学习方式与导学的整合实施

一、“自主、合作、探究”的学习方法新课标提出的“自主、合作、探究”是偏重于从学生的学法角度提出的。1、“自主”的学习方法“自主”学习是指学习主体有明确的学习方式,有学习主动权和选择权。在学习过程中,我提倡学习充分自主学习,尽力做到：让学生明确目标。发现知识,让学生参与过程,选择内容,让学生掌握方法,探究疑难,让学生自我检查,学生能提问的我不先问,     

怎样开发学生的学习潜能

学生的学习能力是潜在的。作为人师,有责任挖掘和开发学生的这种潜能。怎样使学生由被动学习转化成积极主动地学习是开发这种潜能的关键所在。学习能力依赖于学习兴趣、学习方法和学习意图的确立。怎样培养学生的学习兴趣呢？     

怎样培养学生的学习能力

培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。培养学生的学习兴趣是关键。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法,激发学生的学习积极性和学习热情,让学生有足够的时间思考和自学。作为人师,有责任挖掘和开发学生的学习潜能。怎样使学生由被动学习转化成积极主动地学习是开发这种潜能的关键所在。而学习能力依赖于学习兴趣、学习方法和学习意图的确立。怎样培养学生的学习兴趣呢?     

科学教育指导学生 培养良好学习方法

科学的学习方法是塑造学生良好学习习惯的前提,是学生学习科学文化知识的基础。学习方法科学,学习效率就高,学习效果就好,学生学习的信心就足。教师要及早介入学生学习方法的形成过程,帮助学生从一开始就培养起良好的学习方法,使学生在学习的进程中少走弯路。     

小议小学生自主学习能力的培养方法

学生的自主学习的能力要以学生为本位,在学生积极参与的学习过程中培养和提高。学生主动学习的方式有多种多样,让学生积极参与学习过程、开展竞赛、大胆创新,便是促进学生主动学习行之有效的方法。学生是教学活动的主体,是学习的主人,恰当的问题情境能唤醒学生的学习热情。     

学生信息技术创新能力的培养

1自主学习方式的内涵与特征自主学习是指学生个体在教师的引导下,自主确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的学习。其特征为:学生自己确定对自己有意义的学习目标,制定合理的学习计划与学习进度;学生选择适合自己的学习方法和学习策略,独立     

怎样开发学生的英语学习潜能

学生的学习能力是潜在的。作为人师,有责任挖掘和开发学生的这种潜能。怎样使学生由被动学习转化为积极主动地学习是开发这种潜能的关键所在。学习能力依赖于学习兴趣、学习方法和学习意图的确立。怎样培养学生的学习兴趣呢？     

促进学生自我发展的有效学习之路

随着教育科学化的逐步发展,有效学习获得了人们的广泛关注,但人们关注更多的是教师指导、学习内容、学习资源、学习环境等外部因素对学生有效学习的影响,对学生内部因素的关注较少。而要想真正实现学生的有效学习,就必须使学生知道怎样学,即学习意识、学习兴趣、学习方法和学习乐趣的形成,使学生走上自我发展之路。     

如何开发学生学习英语的潜能

每个学生都有着潜在的有待发掘的学习能力。作为人师,有责任挖掘和开发学生的这种潜能。使学生由被动学习转化为积极主动地学习是开发这种潜能的关键所在。学习潜能的开发有赖于学习兴趣、学习方法和学习意图的确立。具体怎样开发学生的学习潜能呢？     

浅谈高中英语自主学习

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生为学习的主体,通过学生独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。教师始终把握启发、指引的程度,充分调动学生参与课堂活动的积极性和主动性,体现学生的主体地位。同时要使学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力。     

高职学生学习心理与学习行为的分析与评价

高职学生学习心理和学习行为是影响高职学生学习的重要因素。本文采用问卷调查法,从高职学生学习动机、学习目的、学习态度、学习方法、学习环境等方面调查分析高职院校学习心理与学习行为问题,并根据高职学生学习心理和学习行为提出对策。     

怎样开发学生的英语学习潜能

学生的学习能力是潜在的。作为人师,有责任挖掘和开发学生的这种潜能。怎样使学生由被动学习转化成积极主动地学习是开发这种潜能的关键所在。 学习能力依赖于学习兴趣、学习方法和学习意图的确立。怎样培养学生的学习兴趣呢？     

化学教学中的自主学习指导

自主学习又称自我调节学习,一般是指学习者自觉确定学习目标,选择学习方法,监控学习过程,评价学习结果的过程。自主学习强调形成学生积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣,倡导学生主动参与,注重培养学生的独立性和主动性,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。     

浅析学习方式的转变

转变被动单一学习方式,提倡自主、探索和合作的学习方式是本次课程改革的一个重点。本文从概念、意义和方法的三个层面上加以论述。“转变学生的学习方式”就是要转变目前在一些课堂中存在的单一、他主与被动的学习方式,提倡和发展多样化的学生学习方式,特别是要提倡自主、探索与合作的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,发展学生的创新意识和实践能力。文章列举了自主性学习、合作式学习、探究性等学习方式的特点。     

浅析数学学习习惯的特征及其培养

良好的学习方法比知识重要,而良好的学习习惯比学习方法更加重要。学习习惯对学生的学习有着重要的影响,良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展。学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的学习习惯。学校的教学,不仅仅是帮助学生获得知识,更重要是帮助学生学会学习。良好学习习惯的培养是其中最重     

初中数学课要引导学生学会学习

培养学生的学习方法,对打好数学基础,发展学生的思维以及培养学生的学习兴趣有着重要的意义。重视学生的学习过程,研究学生的学习方法,要让学生"会学",这已是当前教学改革的一项重要课题。一、指导学生学会预习和复习预习是上课前对新知识的自学准备,是学好新课、     

信息技术课堂教学要注重学生的学法指导

学法即学习方法,是指学生在获取知识和技能、促进自身发展的学习过程中采取的学习程序、学习途径、学习手段和学习技能等活动方式。在信息技术课堂教学中,仍然较普遍地存在着只重视知识的传授,忽视学生学习方法的指导,忽视学生个性、认识、体验和感悟,学习内容固定、学习方式单一的现象。