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孙福万 《中国远程教育(综合版)》2005,(24):73
在众多的学习原则中,我想着重谈一谈荀子的"虚壹而静"说. 和其他先秦哲学家一样,荀子也把"道"视为人的认识亦即学习的最终归宿.但人如何认识和掌握"道"呢?荀子认为就是靠心的"虚壹而静".他强调说,若想得"道",只有"虚"才能进入;若想学习"道",只有"壹"才能学得彻底;若想研究"道",只有"静"才能看得清楚.最后,一个人如能做到了"虚壹而静",就可以达到认识上的"大清明",即一种极为透彻而毫无偏见遮蔽的境界. 相似文献
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张雪琴 《中学语文(读写新空间)》2000,(2)
3月25日星期三阴“你成天没一句实话。”沉默。“夫妻难道就真所谓你欺我骗吗?一个家庭不以诚相待、精打细算,算个什么狗屁家庭,能过上好日子吗?”又是一阵沉默,只有那袅袅烟雾伴着“吧嗒、吧嗒”的抽烟声,接着便是死一般的寂静。静得让人心寒,静得可怕,静得凄凉……哎,爸爸妈妈又在吵架了。窗外,一群小鸭在一只母鸭的呵护下,正在互相嬉闹、戏水。 相似文献
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魏爱真 《全国优秀作文选(高中)》2004,(12)
有人说古诗词它太静,太遥远,静得有些枯味,遥远得又捉摸不定。我觉得可爱的就是这静,就是这遥远,静中却能激起心头的惊涛骇浪,遥远的却能在你心中更深处靠近。当我还是个初中生的时候,伯父就教导我“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会诌”,他是南开大学中文系的毕业生,对古文自然有相当造诣。可是我读来读去, 相似文献
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沈天行 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(8):5-6
礼物,有许许多多,也许是一件物品,也许是一个眼神,也许是一句祝福,也许……那天,我收到一件特别的礼物——妈妈的拥抱。"唧——"随着一声哨响,紧张的语文大考开始了。大家埋头苦干,教室里静得只有 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(30)
<正>其实课堂的"静"也不可忽视,更不可缺少,殊不知此时无声胜有声。课堂的"静"不仅指无声的环境,也指学生在课堂上阅读、写作、聆听、思考、体悟的静的氛围。课堂是一个学习的场所,很多时间需要倾听和思考,很多时候需要判断、推理、比较、分析。诸葛亮在《诫子书》中说:"夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。"只有静,学生才能学得进去,学得扎实。同时,静能养性,静能生智。鉴于此,我尝试了如下做法: 相似文献
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李紫怡 《中学生(作文版)》2004,(4)
静,静得让我这只习惯于静的书包都感到窒息;静得让人清晰地感到空气中弥漫着一股未散的硝烟。是的,战争依旧进行着。当溪——我的女主人,放学回家时,她愣在了自己的房间门口。一个人站在她面前,翻,翻看她的日记。这个人太熟悉了,熟悉是因为相处了十几年。 相似文献
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林颖琳 《小作家选刊(小学)》2003,(2)
晚上,我跟妈妈出来散步。席席清风吹来,真凉啊! 这里没有都市的繁华、喧嚣,没有拥挤的人流、车流,只有——那月光下的小溪。我目睹过波涛汹涌的大海,看见过浩浩荡荡的江水,却很少留意这样的溪。仔细看来,才发现它是那样的美丽、可爱。溪水真静啊,静得让你感觉不到它在 相似文献
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