三次历史性的转变

中国共产党领导中国革命和建设期间发生过三次历史性转变.前两次发生在民主革命时期,第一次是从北伐战争的失败到土地革命的兴起,第二次是从第五次反“围剿”的失败到抗日战争的兴起.在这两次转变中,党和人民的力量遭到惨重的损失,革命曾一度陷入危机.当时国内外敌人都认定我们必将彻底失败,我们自己队伍中也有     

民主党派的三次历史性转变

作为中国共产党亲密友党的各民主党派，在其曲折的历史进程中，先后完成了三次历史转变：以“中间势力”向“联共反蒋”的人民民主力量的转变，从资产阶级改良主义政党向新民主主义性质政党的转变，从新民主主义性质政党向为社会主义服务的政治力量的转变。     

实事求是是我党实现两次历史性飞跃的基石

实事求是是我党实现两次历史性飞跃的基石赵伯勤党的十五大指出,马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃;产生了两大理论成果６第一次飞跃的理论成果我们党把它称为毛泽东思想,第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色社会主义理论。两次飞跃使我们国家,我们民...     

毛泽东在我党第一次历史性转折关头人生价值取向的三次选择

毛泽东同志在历史的转折关头进行了三次选择。为了顾全大局,为了国家民族的利益,越是艰险越向前,表现了一个革命者的人生价值取向。     

党的三次历史性转变及其给予我们的启示

胡耀邦同志在党的十二大政治报告中指出:“自从一九七六年十月粉碎江青反革命集团以来,特别是党的十一届三中全会以来,经过全党全军全国各族人民的艰苦努力,我们已经在指导思想上完成了拨乱反正的艰巨任务,在各条战线的实际工作中取得了拨乱反正的重大胜利,实现了历史性的伟大转变。”在我党的历史上,像这样经受过严重挫折然后走向胜利的转折,还有过两次:一次是由北伐战争的失败到土地革命战争的兴起,一次是由第五次反“围剿”的失败到抗日战争的兴起。正确认识这三次伟大转变及其基本经验,会给我们以深刻启示,巨大的鼓舞。它将进一步振奋我们的革命精神,坚定地沿着党的十二大指引的方向,为全面开创社会主义现代化建设的新局面而奋斗。     

中国共产党发展观的两次历史性转变

中国共产党的发展观随着时代条件的变化和对社会主义认识的深化发生过两次历史性转变：第一次是从以阶级斗争为纲的发展观转变为以经济建设为中心的发展观,谋求人民富裕和国家富强;第二次是从片面追求经济增长的发展观转变为以人为本的科学发展观,以实现全面协调可持续发展。中国共产党发展观的转变坚持了社会主义方向,体现了先进生产力的发展要求。     

邓小平同志在第三次历史性转变中的卓越贡献

邓小平同志在我们党实现由文化大革命的结束到社会主义现代化新局面的全面开创的第三次历史性转变中,以非凡的胆略和求实精神,解决和探索了我党所面临的各种重大问题,作出了卓越的贡献。表现在:重新确立了马克思主义的思想路线;科学地评价了毛泽东的历史地位和毛泽东思想,创造性地探索了建设有中国特色的社会主义道路。他无愧为我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。     

三次思想解放运动与三次历史性巨变

二十世纪的中国经历了三次思想解放运动,即五四运动,延安整风和从关于真理标准问题的讨论到党的十一届三中全会召开,三次思想解放运动引起了三次历史性巨变,三次历史巨变证明思想解放运动对于历史发展的巨大推动作用。     

我人口再生产类型实现历史性转变

从2000年12月6日天上午在北京人民大会堂开幕的中国计划生育协会第五次全国会员代表大会暨先进表彰会上获悉，在过去的五年中，我国人口与计划生育工作取得突破性进展，人口快速增长的势头得到有效遏制，基本实现了人口再生产类型从“高出生、低死亡、高增长”到“低出生、低死亡、低增长”的历史性转变。 中国计生协成立于1980年，目前全国有100多万个协会组织，8000多万名会员，是我国人口与计划生育工作的一支重要力量。姜春云在大会上的讲话中要求，在新的历史时期计生协工作要坚持以人为本，加强服务，把现有的典型经验推开，使之在面上开花结果，为控制人口数量、提高人口素质，推动人口与经济、社会、资源、环境的协调发展和可持续发展作出贡献。(柯纪) (《经济日报》2000年12月7日)     

历史性的转变

今年十月是粉碎“四人帮”之后的第十个年头。这十年,除了在“两个凡是”观点干扰下的两年徘徊以外,是建国以来最好的一个时期。正如党的十二大报告中所指出的:“我们已经在指导思想上完成了拨乱反正的艰巨任务,在各条战线的实际工作中取得了拨乱     

中国共产党在实现第一次国共合作中的三次转变

1921年1月,以国民党第一次全国代表大会为标志,实现了第一次国共合作。第一次国共合作从酝酿到形成,并不是一帆风顺的,年轻的中国共产党为此做出了艰苦的努力。在1921年7月到1924年1月近两年半的时间里,我党为迅速建立反帝反封建的革命统一战线,在政策和策略上经历了三次重大转变。     

试谈学习方式的转变

学习方式的转变实质上是教育价值观、人才观和培养模式的变革。转变学生的学习方式在当前推进素质教育的形势下具有特别重要的现实意义。传统学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。转变学习方式就是要转变这种状态。学习方式与学习方法二者类似战略与战术的关系:学习方式相对稳定,学习方法相对灵活,学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系,而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。所以,学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。…     

人类教育的三次历史性跨越

在人类文明进程中,教育经历了三次历史性跨越。第一次跨越始于农业时代,教育从融入生产劳动走向与之分离,改变了原始教育,产生了教育的行业形态——学校教育:教育从原始的、简单的、朴素的、     

我党在实现第二次国共合作中的作用

１９２７—１９３７年,国共两党进行了长达１０年的内战。“七·七事变”以后,面对日寇妄图灭亡中国的咄咄逼人之势,由于中国共产党的积极倡导和经过大量艰苦的统战工作,再加上全国各界群众抗战热情的高涨,从而促进了抗日统一战线的形成。而国共两党也开始了第二次合...     

试谈语文阅读教学过程的转变

在实践语文新课程标准时，语文阅读教学过程发生了转变，那就是：阅读教学过程由固定的单一传输转变为多重对话。伴随着多重对话，阅读教学的交往和创造生成体现得更加充分，语文阅读教学过程成为了一个充满情趣的体验和交流过程。     

试谈第二次备课

试谈第二次备课付海伦湖南师范大学一、问题的提出在既定的教师水平、学生基础和教材内容条件下，教师是否备好课，是能否教好课的前提和保证。教师认真备课和善于备课，是迅速提高教学水平的重要条件。对此，广大教师的认识是充分的、深刻的，无论从战略上对教材进行整体...     

试谈课程改革中教师教学行为的三个转变

在课改中，教师的教学行为首先必须做到三个转变：一是充分发挥主体与主导的作用，促进教学观念的转变；二是充分发扬教学民主，促进教学情感的转变；三是充分创设学生主动参与的条件，促进教学方法的转变。     

马克思主义中国化与时代化的四次历史性转变

马克思主义中国化与时代化是马克思主义在时空定位上具体化的同一个历史过程。我们党领导新民主主义革命和社会主义革命。实现了从旧社会到新社会的制度转变：领导社会主义建设,实现了从阶级斗争为纲到经济建设为中心的重心转变：领导改革开放和社会主义现代化建设,实现了从计划经济到市场经济的体制转变：当下正在领导科学发展,要实现从速度型发展到科学型发展的方式转变。在马克思主义中国化与时代化进程中实现的历史性转变是我们党的伟大创造,科学发展观等重大战略思想正在指导和成就科学发展的伟大事业。     

三次历史性的思想解放和社会进步

在近百年的中国近现代史上,发生过三次大规模的思想解放运动,由此引发了三次历史性的政治、经济社会的巨变和进步,随之而产生的三民主义、毛泽东思想、邓小平理论成为中华文明发展进程中的三座里程碑。三民主义是在扬弃了资产阶级维新思想的基础上,把西方资产阶级民主革命理论和中国革命、振兴的实践结合起来而形成的;毛泽东思想和邓小平理论则是马克思主义的普遍真理与中国革命、中国社会主义建设的具体实践相结合的产物。他们的核心都有一个共同点,就是“解放思想、实事求是”,维护中华民族的大团结,统一全中国,实现国家的现代化,全面振兴中华。