浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

在生物教学中有目的地注重培养学生的学习兴趣,是促使学生学好生物学的最好办法。因为兴趣是学习的强大动力和内在力量,兴趣对学生的智力起着促进作用。     

浅谈在生物教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是学生最好的老师,也是学生学好一门课程的关键。在生物教学中有目的地注重培养学生的学习兴趣,是促使学生学好生物学的最好办法。因为兴趣是学习的强大动力和内在力量,兴趣对学生的智力起着促进作用。学生只有轻松、愉快、自觉地学习,才能全面提高自身生物科学素养,适应生物科学技术新时代的发展。     

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

初中生物课是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的一门科学。由于初中学生的知识结构不够完善,特别是理化知识的匮乏,一些教学的难点学生更是不易理解和掌握,学生没     

浅谈生物教学中如何培养学生的学习兴趣

在生物教学中有目的地注重培养学生的学习兴趣,是促使学生学好生物学的最好办法.因为兴趣是学习的强大动力和内在力量,兴趣对学生的智力起着促进作用.教师只有在教学中不断地激发、提高、保持学生的学习兴趣,学生才能会学、乐学、创学,全面提高自身生物科学素养,适应生物科学技术新时代的发展.     

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一,在生物教学中,要有目的地激发、培养学生的学习兴趣。那么,如何激发学生的兴趣,培养学生强烈的求知欲和创造欲呢?1上好第一节课,开启兴趣的大门上好第一节课,可以成功激发学生学习生物的兴趣。如:(1)结合第一单元的标题《探索生命的奥秘》,从生物进化论入手,引起学生探索生命奥秘的兴趣。(2)结合第一节《我们周围的生物》,让学生从身边谈起,了     

浅谈音乐教学中学生兴趣的培养

音乐教育是学校教育的重要组成部分,是学生美育教育的重要环节。大量的事实证明,学生在接受音乐教育的过程中可以发展完善学生的个性、促进学生的身心健康成长、启迪学生的智慧,为学生的全面发展和提高起到重大的推动作用。随着我国教育体制改革的深入发展,全面落实素质教育的要求,进而推动学生各方面的共同提高成为了新时期我国教育的目标,因此,做好音乐教育对于学生的成长和进步非常关键。     

生物学教学中学生兴趣的培养

本文从上好绪论课、运用直观手段等五个方面探讨了在生物学教学过程中培养学生的兴趣的问题。     

浅谈在小学语文教学中培养学生兴趣

在大力提倡素质教育、减轻学生过重的课业负担的形势下。如何完成教学任务，使学生全面发展。突出特长。在学习的过程中产生愉悦的情绪体验．是语文教学中应当解决的一个重大课题，即在小学语文教学中培养学生的兴趣。     

浅谈生物教学中如何培养学生的学习兴趣

<正>古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱因斯坦也说过:兴趣是最好的老师。只有激发学生的学习兴趣,才能唤起学生对生物学知识的求知欲望。但现在许多地方不再将生物设为中考科目,只是作为会考科目,学生对生物学科不重视,学习兴趣也明显下降,从而影响了教学效果。因此,教学中教师应通过多种手段培养学生学习生物     

浅谈生物教学中的学生学习兴趣培养

教育家乌斯基也说过:"没有丝毫兴趣的强化性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望."二十几年来的教学实践,笔者深深感到,教师应深入钻研教材,努力挖掘教材中的趣味因素,通过各种途径和手段将知识趣味化,在学生对生物学知识感兴趣的基础上,引导他们去学习掌握生物学知识,并使之在学习中体会掌握生物知识的乐趣,将兴趣转化为学习的动力.     

浅谈中学物理教学中学生兴趣的培养

在教学中如何培养学生的学习兴趣和能力，是当前教学改革的一个重要探索的问题。激发学生学习物理的兴趣就是诱导学生积极主动地完成教材中对学生学习物理中知识的要求。所以教师应根据中学生的心理和生理特点，运用恰当的方式方法，让学生对物理的强烈求知欲望具有可持续性，以致于达到预期的物理教学效果。     

浅谈教学中学生学习兴趣的培养

在教学中培养学生学习物理的兴趣大致有如下方法:首先要创造一个和谐愉快的教学环境,这可以为教育教学活动创造良好的基础。其次要创设情境,激发学生的学习兴趣,具体做法有:精心编写教案;重视课程的导入;利用学生的好奇心,开展问题讨论;注重演示和学生实验。再次要精心选编习题,激发创新意识,分为选编有多种解法的习题组织教学,打破学生思维定势的消极影响;选编供讨论引申的问题,启发学生创新思维。     

浅谈中学化学教学中学生兴趣的培养

兴趣是最好的老师，能否激发学生的学习兴趣是老师能否提高教学效果的关键。在化学教学实践中，教师可以通过生动、形象、优美、风趣的语言，通过实验或具体实践活动，通过与学生进行情感交流等形式激发学生的兴趣。即以“语”激趣，以“实”激趣，以“性’激趣。通过“激趣”，促使化学课课堂教学效果的提高。     

浅谈体育教学中学生兴趣的培养

兴趣是动力的源泉,是干好每一件事的前提,是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。在体育教学中,兴趣扮演着重要的角色,但是一直以来在学校体育教学过程中,由于体育教师沿用传统的教学方法及其他主客观原因导致体育课堂死气沉沉,毫无新意可言。为了使中学生能在体育兴趣方面的增长有一个循序渐进的过程,在体育教学中努力培养学生的体育兴趣,使其加深对体育锻炼的理解并养成体育锻炼的良好习惯,正所谓变被动学习为自动参加。本文通过中学生对学习体育的活跃性表现了体育学习的兴趣与体育教学之间的密切联系,对提高学生体育学习兴趣的方法深入解剖。     

浅谈化学教学中学生兴趣的培养

良好的学习兴趣是求知欲的源泉,是思维的动力。努力激发与培养学生学习的兴趣爱好,这样使学生享受学习的乐趣才是减轻学生课业负担的措施,才是提高学生在课堂教学质量的有效途径。引起兴趣、诱发兴趣、激发兴趣、加大兴趣,让学生在学习中获得快乐,是我们教育工作者最大的责任。     

浅谈政治课教学中学生兴趣的培养

作为思想政治教师,需引导学生用积极的人生观点去考量现实生活、体验人生百味,从而使政治理论教学充满生命力,吸引学生的关注。伴随着新课改的不断深入和发展,以及教学方法的不断更新,我们只有大胆创新,与时俱进,想方设法去培养学生的思想政治学习兴趣,才能不断提升政治课教学的魅力。     

生物教学如何培养学生的学习兴趣

由于不是中考科目,初中生物课历来被视为一门副课,学生没有浓厚的学习兴趣或者缺乏好的学习方法而导致学习成绩较差。教师要转变观念,改革课堂教学,从教学方式、新课导入、课堂语言、实验教学等方面实现突破,改变学生的态度,教给学生好的学习方法,提高学生的学习兴趣。     

浅谈高中物理教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学生对活动和对象的一种力求趋近或认识的倾向,是推动认知和探究的最有效的内部动力.一个人只要时活动对象产生了浓厚兴趣,便会极大的激发其学习的主动性,使认知过程积极起来,求知情绪不断高涨.因此,在物理教学中,教师应注重采用各种方法来激发学生的学习兴趣,充分调动学生积极性,提高学生的学习成绩.