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许瑞琪 《晋中师范专科学校学报》2000,17(1):28-28,73
本文主要讨论计算机在物理教学中的应用,CAD课件的制作及其优越性,更新教学方法,教学观念,突破教学难点,提高课堂教学效率。 相似文献
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对计算机辅助中学物理教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
计算机辅助教学无疑有其无可替代的优越性,然而计算机这一工具的固有局限性决定了它在辅助中
学物理教学中不可避兔地存在弊端.本文对计算机在中学物理教学运用中的利与弊及其解决途径谈一些看法,并
提出建立物理课专用教室的设想. 相似文献
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教育现代化是人类社会可持续发展的关键因素和必要条件,也是教育发展的最终目标,对教育教学现代化的研究已成为全球普遍关注的热点。计算机辅助教学是近年发展起来的一种崭新技术,是进行教育教学体制改革的制高点和突破口,也是实现教育现代化的必由之路。 相似文献
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徐建华 《中国职业技术教育》2002,(13):61-61
计算机辅助教学简称为CAI.应用CAI较传统教学手段有不可比拟的优点,如其特有图像、文字、声音、三维动画和视频播放等功能.CAI应用于物理教学为物理课堂带来了新鲜与活力. 相似文献
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根据物理实验的特点,从物理实验的数据处理,数值模拟和物理实验的游戏化以及物理实验的实时处理等方面,探讨了计算机辅助物理实验的实现方法,并给出了若干具体实例. 相似文献
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在物理教学中,科学的使用计算机辅助教学,不仅可以拓展和超越物理时空、“改变”物理形体的大小、还可调节物理过程的进程速度、使抽象的问题形象化,从而使学生在课堂上就能完整、清晰、形象地感知物理现象,提高学习效率。科学使用计算机辅助教学手段,要实现它与传统教学模式的有机结合,保证图形效果与科学性相统一。 相似文献
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物理教学中的计算机多媒体辅助教学 总被引:1,自引:0,他引:1
陈淑锋 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(2):115-116
随着计算机和信息技术的飞速发展,计算机技术应用于教学,为学生的学习创设了广阔而自由的学习环境,真正成为学生学习、探索的认知工具,产生良好的课堂教学效果。但是计算机多媒体的教学并不能完全取代传统教学,如果运用不当,也会产生一些弊端。通过分析计算机多媒体辅助教学的优点缺点,以改变学生学习方式,建立计算机多媒体辅助教学的教学模式,把握计算机多媒体辅助教学的原则,正确处理计算机多媒体辅助教学与传统教学的关系。以达到更好的物理教学效果。 相似文献
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近年来,计算机多媒体技术、网络技术的日渐成熟,把计算机辅助教学(CAI)的研究和使用推上了一个新台阶。但计算机是一种媒体,是一种先进的教学工具。其核心特征是“辅助”,即辅助教师教学,辅助学生学习,而不是取代教师。该文通过总结笔者在教学实践中的体会,阐述了计算机辅助教学在物理教学中的应用,探讨计算机辅助物理教学的优化.并希望多媒体技术能更好地为物理教学服务。 相似文献
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计算机辅助政治教学的特点和优势,决定了它在政治教育领域将发挥出越来越大的作用。本文就计算机辅助政治教学的优势作一些探讨,并对应注意的问题进行了粗浅的思考。一、多媒体计算机辅助政治教学的优势1.优化政治教学课程设计。现在常见的教学是以学科为中心的课程设计,这种课程强调让学生受到本学科的思想和方法熏陶,认识本学科的知识结构,达到对学科知识的理解和运用。但这种课程设计容易割裂政治学科跟其它学科之间的联系和综合,它不易适应现代社会科学发展中的综合、交叉和互相渗透的趋势,也难以使学生认识世界政治与各国政治… 相似文献
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利用计算机进行物理辅助教学,可以达到直观形象的效果,是传统物理教学手段的革新和发展。本讨论了物理实验同计算机辅助教学手段有机结合以创造物理情景的教学实践。 相似文献
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阐述了利用计算机物理课件能优化物理课堂的教学结构,利用计算机辅助物理实验教学,能培养学生的科学思维方法和创新能力。提出计算机多媒体辅助物理教学可激发学生学习物理的主动性和积极性,提升物理课堂教学容量,加大教学密度,突破教学难点,突出重点,优化物理教学过程,以便取得良好的教学效果。 相似文献