复退军人培训模式初探

复退军人的岗前培训是一门新课题,我们要在实践中不断摸索、 提高,积极探索适应他们特点的培训方法。     

浅谈复退军人的岗前培训

铁路作为国民经济的大动脉,使命艰巨。在当前铁路＂大力提高重载集运能力＂的形势下,铁路对职工素质的要求也越来越高,职工们都面临着竞争上岗的压力。这就要求学校加强对学员的各方面教育,改革教学方式方法,培养合格的铁路接班人。     

职工培训要提倡个性化教学

首先,教师要对培训教学中的共性内容进行个性化 在职工教育培训教学中,凡是比较受学员欢迎的教师,都是教学个性特点突出的教师。他们把教学中的共性个性化了。如我厂在举办石化集团公司中层管理干部岗位资格培训班时,许多优秀教师的教学体会均充分反映了这一点。主讲市场营销的老师在培     

县级教师培训实践与方案探究

教师培训是教育事业中一项长期而又重要的工作，怎样把培训内容和培训方法统一起来，使培训更好地支持教师专业发展，加快课程改革的步伐，是值得重点关注的问题。以县级层面的培训为落脚点，从中欧项目送教下乡的实践中总结经验，将培训内容和培训方法结合起来研究教师培训的方案设计。为教师培训提供具有可操作性的建议。     

浅议个性化阅读

本说明了个性化阅读的内涵：即自主性、创造性、体验性、批判性，并论述了如何进行个性化阅读教学的问题。     

个性化英语培训系统的设计与实现

从个性化教育出发，研究将个性化技术应用于英语培训教学上。首先，介绍了培训资源的本体特征和特征描述的表示，接着阐明了基于聚类事务的用户特征聚合的个性化技术。最后，建立一个个性化英语培训系统，描述了系统的信息流程，资料控制器功能结构和系统实现的软件构架。     

县级教师培训实践与方案探究

教师培训是教育事业中一项长期而又重要的工作,怎样把培训内容和培训方法统一起来,使培训更好地支持教师专业发展,加快课程改革的步伐,是值得重点关注的问题。以县级层面的培训为落脚点,从中欧项目送教下乡的实践中总结经验,将培训内容和培训方法结合起来研究教师培训的方案设计,为教师培训提供具有可操作性的建议。     

泰山钢铁总公司：个性化培训显威力

作为莱芜市年创利税过亿元的山东泰山钢铁总公司,近年来通过“因人施教、以需定培、发展创新”等整合措施,不断加大职工就业培训力度,形成了丰厚的人力资源储备。———因人施教,增强下岗职工培训的针对性。泰钢牢固树立以人为本的思想,为每个下岗职工建立起职工档案,每个下岗职工的优点和劣势都记录在本,一目了然。对文化水平较低的下岗职工,公司重点加强其专业知识和基本技能的培训;对有一定专业知识、思想波动大的职工,重点改造其劳动态度和加强责任心;对有理论基础、实践经验缺乏的,重点加强其实践操作能力的培养,做到理与实践相结合。…     

个性化教学在教师信息技术培训中的应用

本文对太原市迎泽区中小学教师信息技术培训进行了调查。基于对调查结果的分析,讨论了如何将“个性化教学”策略引入到教师信息技术培训中,以便更好地构建教师在职教育体系,改善在职培训的环境,增强教师信息技术应用的流畅性。     

冯伟国职业教育基地 个性化培养方案,促培训目标有效实现

针对每位学员在专业、兴趣特长及薄弱环节等方面存在的差异,基地大胆创新学员培养方案,有针对性地为学员量身定做个性化的培养目标和方案,真正落实因需施教。基地充分借鉴和吸收高校教授带研究生的导师制模式,为每个学员配备了导师。导师根据每一个学员的学科特点和培训     

浅议高中语文个性化阅读教学的策略

新课标指出应注意学生品德修养及审美情趣的提高,促进他们个性健康发展和人格健全,实现各方面和谐发展。语文学科本身的属性决定了其具有熏陶感染作用,在高中语文教学中应充分发挥这一作用,在语文学科教学内容上注重价值取向,同时尊重学生在学习中独特的体验,即注重学生的个性化发展。本文就高中语文个性化阅读教学的相关问题展开探讨,并提出一些教学策略。     

个性化教师培训模式探究

近年来,随着我国全面启动中小学教师继续教育工程的进一步实施,教师培训的研究和实践成为关注的热点之一。论文指出,新世纪教师培训模式的研究和实践应该注重教师的个性化和学校的特色化,因此,个性化的教师培训是其必然的发展趋势。论文阐述了个性化教师培训的内涵、具体程序以及要注意的事项。     

个性化教学浅议

该文探讨了个性化教学的实施对人才的培养、学校的发展所具有的重要的现实意义。     

关于初中物理个性化教学的一些思考

本文分析了制约“个性化教学”的几方面原因,并在此基础上提出了实施个性化教学的策略。     

关于初中物理个性化教学的一些思考

本文分析了制约"个性化教学"的几方面原因,并在此基础上提出了实施个性化教学的策略.     

个性化培训：中小学校长成长的有效途径

随着时代的发展和教育改革的不断深入，中小学校长的培训方式也在发生着深刻的变化，个性化培训是我国一些地区顺应这一变化而张开的一种新型校长培训模式，它有利于中小学校长完善自身的专业知识；提高自身的问题意识；显现自身的特色管理；培养自身的反思能力；发觉自身的潜在优势，是中小学校长成长的有效途径。     

个性化培训：中小学校长成长的有效途径

随着时代的发展和教育改革的不断深入，中小学校长的培训方式也在发生着深刻的变化，个性化培训是我国一些地区顺应这一变化而采用的一种新型校长培训模式，它有利于中小学校长完善自身的专业知识，提高自身的问题意识，彰显自身的特色管理，培养自身的反思能力，发掘自身的潜在优势．是中小学校长成长的有效途径。     

对教师教学技能个性化发展培训方式的研究

培训的最终目的,在于使教师将培训的内容内化为教学实践中高效的教学技能。要想针对不同教学技能水平的教师,提升其个性化的教学技能水平。则需要教师教学技能个性化发展的培训方式。     

人本主义教学观在小学个性化作文教学中的应用

个性化作文教学的出现大大改善了部分学生写作“言之无物”的通病,这主要是传统的作文教学课堂忽视了对学生创新性的培养的原因。人本主义教学观在心理学领域占有重要地位,它强调人的成长和发展,称为自我实现,这一点在小学个性化作文教学中的应用是非常必要的。     

干部培训应突出个性化

铁路企业紧紧围绕实现铁路跨越式发展的宏伟目标,加大对干部培训的力度,积极提供人才支持和智力保证。总的来看,铁路企业干部培训工作不断探索、不断前进,取得了很大成效。如何进一步摸索干部培训工作中的规律?如何进一步提高干部培训的效果?如何为实现铁路跨越式发展提供高素质的合格人才?这一系列问题,也需要我们对培训个性化问题进行思考。一、对干部培训对象的个性分析近几年,领导干部、中层干部、新定职的大学生干部,成为培训的主体。下面,就这些培训对象的个性进行分别分析:领导干部——铁路基层单位的领导干部多数都是从工人岗位一步…