生物高师函授毕业论文现状和改进措施

本通过对浙江师范大学生命与环境科学学院(原生物系)1995—2000届高师函授毕亚生论共271篇作了研究分析，设计了“函授生毕亚论调查表”，对1999、2000级216人做了抽样调查，指出了现阶段函授毕业论存在的不足，并提出了改进措施。     

提高高师英语专业函授教学质量的几点思考

高师英语专业函授教学质量的提高是基层办学单位的工作重点。抓住师范性函授教学的特点，强调教学计划上的“严”，面授教学中的“约”，函授作业中的“控”等方面，把教学质量的提高放在可操控的管理体系之中。     

试论体育大专函授学员科研能力的培养

体育大专函授学员科研能力较差,水平不高。加强科研能力的培养,有利于提高学员的教育质量,有利于提高学员自身专业素质,有利于学员职称的聘评。要采取有效的措施:加强学科“宽”、“深”、“新”的教育改革、加强教学过程改革,“教”与“研”相结合、在面授期间开展多种形式的学术活动、改革考核方法。     

高师英语专业学生人际交往能力的培养

本文主要论述了培养高师英语专业学生人际交往能力的重要性，分析了高师英语专业学生人际交往的现状，提出了培养他们人际交往能力的措施。     

论英语专业大学生科研能力的培养

随着经济的发展和社会的进步,社会对大学生的综合能力提出了更高的要求。培养大学生科研能力对促进大学生全面的发展有着重要的意义。文章对英语专业大学生科研能力培养进行了分析。讨论了英语专业大学生科研能力培养的必要性、目标及途径。     

论民族地区高师英语专业学生应用能力的培养

培养学生英语语言综合应力能力是英语教学的出发点和归缩。师范英语专业学生应用能力应包括语言知识、语言技能、语用能力和教学能力等几个方面。要培养学生的英语应用能力，必须在教学内容、教学方法和教学手段上进行改革。本在分析民族地区师范院校英语专业教学现状的基础上，就师范生英语应用能力的构成及其培养问题进行了探讨。     

高师体育函授教学的特点及教学对策

随着我回教师资格制度的不断完善和“全民健身活动’”的广泛开展，对体育教师的学历结构、智能结构等提出了更高的要求．也给高师院校的体育函授教学提出了许多新的课题。本义拟结合笔者从事体育函授教学的体会与认识，对体育函授教学的特点和提，高体育函授教学质量的教学对策做进一步的探讨。一、高师体育函授教学的特点（一）职业性高师体育函授教学的对象大多是中小学校的体育教师。体育函授教学主要是培养他们的师德和师能，使他们通过集中面授和自学，在原有基础上，提高他们的专业素质和冬业技能．提高他们的认教能力，并且通过各门…     

函授教学应加强学员自学能力的培养

自学是函授教学过程的重要环节,是成人学员获取知识的主要手段,它贯穿函授教学的全过程,在教学环节中起到决定性作用。因此,只有指导好学员的自学,加强自学能力培养,才能保证函授教育质量。本文根据成人教育特点．谈谈有关成人学员自学能力的培养。     

高师函授英语教学法课的几点思考

高师英语教育专业的函授生大多来自于教学一线的中小学英语教师,他们有着比较丰富的教学经验.英语教学法作为一门理论课,其教学如何贴近他们的教学实际,如何融进他们的课堂生活成了颇受关注的话题.英语教学理论的积累与更新函授生的教学观念相结合;教学法课的讲授与函授生个人的教学生活和经验相结合;教学理论的学习与函授生的英语教学研究相结合,使函授生的学业进步与教学发展相得益彰.     

提高高师英语专业函授教学质量的几点思考

高师英语专业函授教学质量的提高是基层办学单位的工作重点。抓住师范性函授教学的特点，强调教学计划上的“严”，面授教学中的“约”，函授作业中的“控”等方面，把教学质量的提高放在可操控的管理体系之中。     

浅谈函授学员自主学习能力的培养

函授教育作为终身教育的一个重要方面，教学形式、教育规律均有其自身的特点。函授学员作为终身学习的实践者，应将“学会学习”放在首位。函授教育的组织者和管理者在对函授学员进行全面能力培养的同时要充分重视其自主学习能力的培养。函授教育的突出特点是开放性和超时空性，即学习者来源多样，可以不受时空限制自由地选择学习的时间和内容，因此更应该坚持以学生为中心。传统的教育手段和方法，没有把学生作为主体，而是以教育者或教师的意志为中心，教学内容过死，教学计划划分过窄、过细，限制了学习者的积极性和自主性，与终身学习及…     

简论儿童文学教学与本科生科研能力的培养

儿童文学是指成人为3至16、17岁的儿童创作的特殊品种的文学。在文化层面上讲，儿童文学是“现代人进行文化传递和精神对话的一种特殊形式，也是现世社会对未来一代进行文化设计和文化规范的艺术整合。”（王泉根《现代中国儿童文学主潮》，重庆出版社2000年版)。因此，儿童文学在儿童与成人之间构筑了平等对话的桥梁。在高等教育本科段开设儿童文学课程，无疑对于加深这种平等对话，培养学生在儿童文学学习与研究中的自觉性与创新性，都具有重要意义。     

高等成教要加强学员科研能力的培养

系统论述了加强高等成人教育学员科研能力培养的重要意义,并就如何培养学员科研能力提出了具体的建议。     

论高师院校学生体育能力与习惯的培养

本文对培养高师院校学生体育能力与进行探索，阐述了体育能力与习惯在高师体育中的地位和作用以及高师学生体育能力与习惯的培养途径，提出加强教材建设和理论教学，培养体育意识和建立课内外相结合运行机制。     

高职院校英语专业学生科研能力的培养

针对目前高职院校英语专业学生科研能力培养上存在的不足,就英语专业学生科研能力的培养进行了探讨,提出了科研能力培养的对策,采用"三阶段渐进式"培养模式,切实提高高职院校英语专业学生的科研能力.     

以毕业论文为导向培养英语专业大学生创新实践能力

探索和实践研究型大学本科教育的新模式方面，必须重视本科毕业论文的教学与指导。就英语专业而言，强化毕业论文在英语专业本科教学中的地位，以毕业论文为导向，加强实践教学，培养大学生的独立思考精神、创新思维和创新实践能力，是实施英语专业研究型本科人才培养方案的必要和重要举措之一。     

美国本科生科研能力培养模式与我国英语专业建设

本科生科研能力的培养是顺应时代发展的需要,培养创新型人才的必由之路.美国本科生科研能力培养的理念、课程设置、培养措施对我国本科生科研能力培养具有积极的借鉴作用.文章借鉴美国的培养模式,采用定性的研究方法,从课程设置、教学方法、教学管理等方面入手,探索一条适合我国英语专业本科生科研能力培养模式.     

论高师英语专业学生课堂教学能力的培养

高师英语专业学生英语课堂教学能力的高低将直接影响中小学英语教学的质量。课堂教学能力是教师素质的具体表现之一,只有重视对英语专业师范生课堂教学能力的培养,才能造就合格的中小学英语教师,将提高基础英语教学质量的目标落到实处。