在中学作文指导和评价中应坚持的几个原则

学生的作文能力不会与生俱来,它需要在语文学习的过程中不断地训练和提高。绝大多数中学生在学习写作中还处在自然地、盲目地在写作的黑胡同中瞎摸乱闯的阶段。离开了教师的指导评价,学生就难以达到自由地、有目的地去选择材料表现思想情感和阐发思想认识的阶段。要使学生从写作的自然王国到达写作的自由王国,就需要教师在教学的过程中通过指导和评价学生的习作,为学生搭建飞跃的平台。那么,在新的课程标准下,如何按照新的教学理念做好作文指导和评价工作,不断提高语文教学水平呢?在多年的语文教学实践中,我深深地认识到,从事中学作文评价和…     

中学语文作文选材的三大原则

选材不典型、缺乏新意是当前中学语文作文的常见问题,这也大大影响了中学生的整体作文水平。本文就作文选材的三大原则进行了阐述。     

自考作文写作方法指导

一、确定文章主题有哪些原则？ 文章要符合社会现实的需要，体现时代精神。时代精神是指一定历史时期中，推动时代前进、体现时代特征与发展方向的精神。主题应把握时代脉搏，回答时代提出的迫切的问题，反映先进的思想。     

浅议作文教学的指导和评价

作文是提高学生综合能力的重要手段,也是语文教学难点。长期以来,在小学作文课堂结构上,形成了＂教师命题一教师指导（案例）一学生独立写作一教师自己批改＂的传统训练模式。这种训练模式有其弊端,包括：学生不会下笔,无话可说,这是因为学生的作文从来都是教师命题的;学生不会积累,这是因为学生的作文材料大多都是教师提示或准备的;学生不会创新,文章千篇一面,缺乏个性,这是因为教师有意或无意间设置的作文框架严重束缚了学生;学生写作不是表达自己对生活的体验和     

谈小学生作文写作方法指导

写作指导训练,在小学语文教学中是个难点。写好一篇文章,除了书写和字数两个硬性标准外,作文的结构、语言、中心等,都是很重要的。不过,这些都侧重于写的方面。在作文指导方面,不能忽视读的作用,只有读和写结合起来,才是真正促进写作能力的提高。     

谈指导学生修改作文的原则和方法

指导学生修改作文时必须遵循从实际出发、因势利导、循序渐进的原则。指导学生修改作文的方法有：范文引路法、眉批指引法、集思广益法、分组互改法。     

中学语文作文教学指导浅谈

在日常的作文教学中,语文老师常常会遇到这样的怨气:那就是课内花了很大的力气去指导学生如何审题、如何立意、如何谋篇,可往往等学生的作文交上来一看,远远达不到自己所想要的训练目的。实际上,错的不在于学生,而在于老师在作文指导时仍是给了学生太多似是而非的理论,给作文的写作定下了许多的模式和条条框框,这样脱离实际生活的写作,学生怎么能写出像样的作文?     

浅谈初中作文写作方法

作文是课堂教学的一个重要的环节,也是教学中最需要下功夫的重要内容,新课标对作文教学做出了准确的要求:会写叙述文、说明文、议论文和应用文,文中要内容详细,中心思想明了,条理清晰,文字通顺,不写错字,标点符号、段落正确。新课标体现了综合性、活动性,每次作文的教导,都会变成一个既能增强写作水平,又能增强语言交流的综合性学习活动。     

论起步作文的指导原则

起步作文是写作训练系统工程中一个起关键作用的环节,处在由基础教育的作文到高校专业写作训练的转折关头,具有“拨乱反正”的意义。对起步作文的指导总结为“五项原则”。即追求叙事散文的文体感语体感,语言和材料都要力求简练,恢复并特别重视写作的运思过程,写自己熟悉的又是动了真情的人和事,培养写作的社会意识。     

浅谈留学生快速作文写作方法

作文,是留学生汉语语言水平和书面表达能力的综合体现,在留学生汉语水平考试命题写作中更是具有举足轻重的地位.要想使留学生在规定时间内完成写作任务,必须采用一种快速作文写作法.该方法包括快速审题法、快速构思法、快速行文法和快速修改法.     

材料作文写作方法探究

材料作文这一命题的作文要求学生读懂材料的基础上,从多角度自行立意,题目自拟。那么,如何指导学生进行这种给材料作文的写作呢？     

作文开头的写作方法刍议

一篇作文的开头至关重要,好的开头可以总起全文,引出下文或与下文内容形成对照。学生在写作文过程中,要特别重视写出好的开头。作文开头的写作方法主要有:开篇开门见山、巧妙设置悬念、议论推陈出新、以题记开头、以环境描写开头、以抒情语言开头。     

小学高年级作文拟题指导原则及策略

写作是小学生语言能力训练的重要途径,文章则是学生语言能力的体现,而标题带给读者的是对文章的第一印象,直接影响读者对文章的评价。拟题的训练有利于学生接受学习的思想及方法,帮助学生将学到的思想、方法运用到其他学科中,实现各科之间的学习迁移。     

谈写作方法指导

在语文教学中,我们常遇到学生不愿写作文或学生作文水平不高的情况,而教师在指导学生写作时也常感到棘手、烦恼,往往缺乏操作性较强的具体方法。结合自身多年的作文教学经历来看,学困生的作文指导虽说是难一些,但并不是完全无药可医.     

作文评价：原则与策略

作文评价是作文教学过程中的重要环节,通过评价,学生才能知道自己的作文好在哪里,有何不足,该如何修改,从而逐渐提高写作水平。作文评价中应当坚持指导性原则、激励性原则、互动性原则和多样性原则,可以采用分层评价法培养写作兴趣、模糊评价法激发创作欲望、鼓励学生自我评价提高感悟能力、多元评价拓宽写作视野。     

中学语文作文教学探索

作文能力是学生语文能力的一个重要组成部分。作文教学是语文教学的重点和难点。但是相信很多语文老师都有这样的体验和尴尬,一到作文课,学生便叫苦连天,甚至两堂课下来个别学生只字未动,虽然生气但却无可奈何。本文简单分析了中学语文作文教学的现状,并就此对于一个改革想法和措施进行了探索,抛砖引玉。     

浅谈如何做好小学生作文写作指导

小学生作文写作是语文教学的重点与难点。作文写作是学生从学习语言文字到运用语言文字的一个飞跃,它对学生的语言文字应用能力有较高的要求。如何教学生熟练的运用语言文字准确的表达自己的丰富情感,是小学作文写作教学所要达到的主要目的。响应新课标号召,打破传统写作模式,创新写作内容、格式,激发学生写作欲望,创设大语文的教学环境,注重写作内容、形式的开放性和灵活性,进而提高学生写作水平。     

浅谈如何做好小学生作文写作指导

小学生作文写作是语文教学的重点与难点.作文写作是学生从学习语言文字到运用语言文字的一个飞跃,它对学生的语言文字应用能力有较高的要求.如何教学生燕练的运用语言文字准确的表达自己的丰富情感,是小学作文写作教学所要达到的主要目的.响应新课标号召,打破传统写作模式,创新写作内容、格式,激发学生写作欲望,创设大语文的教学环境,注重写作内容、形式的开放性和灵活性,进而提高学生写作水平.     

话题作文的优势特质与写作方法

顾名思义，“话题”大致可以说是谈话的题目，是和谈话这一言语形式相联系的。但谈话的题目和作的题目还是有区别的，作的题目有时候直接就是作的主旨，而谈话的题目只表明你谈话的范围、谈论的对象，并不意味就是你的观点和主张。换句话说，“话题”和你在这一“话题”上所要表明的思想并无直接的必然联系。