如何有效地进行信息技术与综合实践活动的整合

信息技术作为综合实践活动的重要组成部分,不仅是综合实践活动有效实施的重要手段,而且是综合实践活动探究的重要内容。信息技术教学与综合实践活动课的整合有助于学生实现综合素质的培养,有利于培养学生的创造性、树立学生的创新意识、培养学生的创新能力。信息技术与综合实践活动的整合是教育创新的必然。     

如何做好小学综合实践活动课与现代信息技术的整合

在现代信息技术快速发展背景下,小学综合实践活动课程也在与时俱进,将信息技术引进融合,从而有效促进素质教育全面发展。就从当今信息技术环境下小学综合实践活动课的现状出发,探析其重要的作用,从而更好地为小学综合实践活动课与现代信息技术整合提出主要途径和方法,为现代教学提供参考和借鉴。     

信息技术在综合实践活动课程中的整合与应用

通过信息技术与综合实践活动课程的整合,不仅能够提供新的以学生为中心的活动环境教学设计,还能够提供展示新的教学理念的完整教学模式,从而提高教学效率,改善教学效果,真正实现综合实践活动课程的开设目的——培养学生创新精神与实践能力。     

综合实践活动与信息技术的有机整合浅析

要做到信息技术与综合实践活动的有机整合,就必须在综合实践活动的实施过程中积极运用网络技术等信息技术手段,拓展综合实践活动的时空范围,提升综合实践活动的实施水平。信息技术手段的设计与运用要致力于为学生创设反思性的、自主合作探究的学习情境和问题情境,避免进行纯粹的技能训练。本文对综合实践活动与信息技术的整合做了分析。     

浅谈信息技术与综合实践巧妙整合的实践研究

小学综合实践是一门主要研究＂亲近与探索自然、体验与融入社会、认识与完善自我＂为内容的学科。教师如何巧妙整合信息技术,让学生深入开展实践探究？本文从三个方面进行阐述。     

充分利用信息技术上好综合实践课

加强信息技术与科任教学的“整合”，对于实施素质教育，培养创新人才具有重要意义，科任教师要进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来辅助自己的教学，把计算机技术有机地融人到小学科任学科教学中——就象使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，才能更好地适应时代的要求。     

浅谈信息技术与综合实践活动的整合

信息技术与学科整合的研究与实施对发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力具有重要意义。我在班级开展“走进水世界”的综合实践活动中，使用信息技术让活动生动简洁，让过程有根有据，让学生掌握一定的信息技术操作技能。实践证明，活动效果很好。我们只有将信息技术看作是综合实践活动学习的一个有机组成部分，才能更好地完成课程目标。     

基于信息技术的高中综合实践活动课的实施探究

基于信息技术的高中综合实践活动课的实施能够促进学生对信息技术知识的理解和掌握,提升实践应用能力,促进学生的主动学习意识,积极发现、探索和解决问题,掌握信息技术实践应用的基本方法和技巧,实现综合发展,全面提高。基于信息技术的高中综合实践活动课的实施展开讨论,提出有效开展高中实践活动课的策略,以供从教人员参考。     

乡土课程资源开发与信息技术整合的创新实践

文章通过对师生参与实践案例的研究,分析了利用网络信息技术——博客这种形式来进行乡土课程资源开发的过程与模式,并探讨了师生在进行乡土课程资源开发过程中的自主发展情况。     

综合实践活动课与现代信息技术整合探微

对综合实践课的特点及定位进行了分析，为利用现代信息技术进行教学提出了相关建议。     

综合实践活动课程与信息技术教育课程整合

信息技术教育与综合实践活动的整合不仅仅是向学生传授知识,让学生获得知识,而且能够使学生进行知识的重构和创造。本文围绕综合实践活动课程的实施,突出信息技术教育与综合实践活动的整合作用．具体阐述了综合实践活动课程与信息技术教育的总体目标、内容,以及它们的整合策略。     

信息技术环境下小学高年级数学实践与综合应用课教学模式的研究

教学模式的设计要充分发挥信息资源、技术和环境的优势,既注重综合归纳数学知识,又强调联系生活实际,提高应用意识,能更好地帮助师生共同达成教学目标.在实际教学时,要重视评价反馈,促进学生的自我反思与调整,适应不同学生的个性化发展.     

综合实践课中信息技术的运用

在小学综合实践活动课的教学中，以学生的心理发展为线索，从学生的实践发展需求出发，合理运用现代信息技术，对培养学生的现代意识，造就高素质人才有着重要意义。     

综合实践活动课与现代信息技术整合探微

对综合实践课的特点及定位进行了分析,为利用现代信息技术进行教学提出了相关建议。     

信息技术与综合实践活动整合的尝试

根据实施现代教育技术与课程整合的策略,笔者现就如何在思想品德课教学中渗入信息技术与综合实践活动的整合作了以下几个方面的尝试：     

信息技术环境下高中语文综合实践活动课研究

语文综合社会实践课是高中阶段教育的新领域,随着教育改革的推进和深入,漯河高中的语文综合实践活动课程已逐步发展成型。而随着"互联网+"的时代到来,教育教学的方式方法发生了巨大变化,这门年轻的课程更应该与时俱进,在新时代的教育教学发展中充分体现其价值。以漯河市高级中学独特的"三维六元"学堂模式为基础,注重信息技术与学科课程的融合,打造"信息技术+"教学,对信息技术环境下的高中教育教学新途径进行探索与研究。     

信息技术环境下综合实践活动课实施探索

在信息技术环境下开设高中综合实践活动课,将极大地激发学生对学科的探究兴趣,让他们在信息技术手段辅助下,从中得到更为深切的实践体验,在探究过程中提升学生发现学科问题、提出学科问题和分析学科问题的能力,培养学生懂得分享、学会尊重与合作、实事求是的精神,从而有利于学生服务意识和奉献精神的提升以及社会责任心和使命感的培养。     

信息技术在综合实践活动中的应用

在现代科技发展中,信息技术在教育领域得到了较为广泛的应用。小学教师必须对其加强重视,将其合理融入综合实践活动,强化学生的学习体验,使学生对综合实践活动中的知识形成更为充分的认知,提升教学效果。