语文课堂提问技巧

在课堂教学中,教师若能精心设计问题,正确地运用提问方法,就能了解学生知识的层次性,促进学生的思维发展,促使学生实现预期的教学目标。     

语文课堂提问技巧初探

课堂上的提问是课堂形式的重要组成部分,有技巧的提问有助于提高学生的独立思考能力,吸引同学们对问题进行关注与思考,并对提高学生的学习积极性与主动性有重要的帮助。另外,教师的提问同样是同学生进行互动交流的途径之一。在新课程的要求下,课堂提问技巧成为老师的一项重要教师技能,提升语文课堂提问技巧的研究,是中学老师提升自我能力的一个重要途径。本文旨在就中学语文课堂中教师提问技巧的一些普遍存在的问题和相对应的解决途径进行探讨。     

浅谈优化语文课堂提问的技巧

提问是我们在课堂教学中常用的教学方法之一。课堂提问包括问什么和怎样问两方面。掌握提问的技巧有利于老师传道授业，解惑释疑，由此可见，课堂提问的重要性。下面我简单介绍几种优化课堂提问的方法。     

语文课堂提问的技巧与策略

提问作为贯穿课堂教学始终的聚焦点非常重要,它对启发和推动学生积极思维,促进和加深理解知识,增进师生的情感交流都具有十分重要的作用。但在语文教学中,教师提问往往存在不少误区,造成提问教学的低效,甚至无效。其实提问有很多讲究,在课堂教学中,正确运用提问技巧显得尤为重要。本文通过对课堂教学的观察、教学案例的分析,总结了一些课堂提问的技巧和策略。     

初中语文教学提问技巧初探

在初中语文课堂教学中,教师们为了引导学生理解课文,提高学生的阅读能力,培养学生的发散思维,少不了向学生提问。但并不是有提问就是一堂好课,有些老师提问或简单机械,或高不可攀,取得的效果也是事倍功半;有些老师则不同,适当地运用一定的提问方法,能使学生得到很好的启发,学生思考起来也轻松自如,效果自然是事半功倍。     

浅谈语文课堂教学中的提问技巧

课堂提问是课堂教学的重要一环,要强调课堂提问的针对性、层次感、启发性,使课堂提问发挥出最大效益,为课堂教学增色添彩.     

语文课堂的提问技巧

课堂提问是课堂教学组织的一种主要形式．是促使教学目标达成的一种必不可少的教学手段。得当的课堂提问可以有效调动学生的积极性．自觉自愿地投入到语文学习中,从而有效地发展学生的思维能力、理解能力和表达能力。为此,教师应从问题设计目标．提问表述。学生已有认知、心理水平和思维过程等方面分析、对比多种提问方式,从而进行有效提问。     

巧用提问盘活语文课堂教学

教师的提问要帮助学生确立正确的学习目标,把握教学的重点与难点,以期达到师生互动课堂教学的效果。本文主要从课堂提问的方法等方面加以阐述。     

浅析语文课堂上的提问技巧

课堂提问的过程．是师生双方共同提出问题和解答问题的过程,是教师培养学生思维能力的过程,是师生交流的契约,是让学生思维不再缺席的重要手段．是达到师生互动课堂教学的效果的重要途径。语文教师如果善于从教学实际出发,设计出有高质量的、富于技巧性的提问内容．就能有效地培养学生思维的综合能力,极大地提高课堂教学效率。     

浅析语文课堂上的提问技巧

课堂提问的过程,是师生双方共同提出问题和解答问题的过程,是教师培养学生思维能力的过程,是师生交流的契约,是让学生思维不再缺席的重要手段,是达到师生互动课堂教学的效果的重要途径.语文教师如果善于从教学实际出发,设计出有高质量的、富于技巧性的提问内容,就能有效地培养学生思维的综合能力,极大地提高课堂教学效率.     

语文课堂教学中的提问技巧

爱因斯坦曾指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题，也许仅是技巧而已，而提出新问题，却需要创造性的想象力。”在实际教学中，有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣，使提问真正问到学生们的心“窍”上，在接受新知识的过程中能让学生进入“柳暗花明又一村”的境界。[第一段]     

浅谈语文课堂的提问技巧

在语文教学中，提问是课堂上经常采用的一种教学形式，也是语文教师教学能力和教学技能的集中反映，如果教师的提问无效、无序、无章，就不能充分发挥教师的主导作用和活跃课堂气氛。所以，要提高语文课堂的教学质量，就必须掌握课堂提问的技巧。     

小学语文课堂提问技巧初探

许多语文教师都有这样的共识：在众多的语文教学方法中,课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要。因为一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系,教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展;课堂提问也是教师整个业务功能,全部教学经验的公开亮相,是对参差不齐、瞬息万变的学情的驾驭。在语文教学中重视课堂提问,掌握课堂提问的技巧,自然而然地成为提高教学质量的有效途径。     

探究提问技巧提高提问艺术

探究式教学法中很重要的一环是提出问题.适时的、适当的提问则是课堂教学的重要组成部分,探究提问的技巧、提高提问的艺术对教学效率的提高非常重要.结合不同的教学对段、不同的教学内容及不同的对象和情境,教师要做到课前精心设计、课上灵活运用,以助更好地完成教学任务.     

小学语文课堂提问技巧探讨

提问教学是基础教学手法之一,在各个科目教学中都有非常广泛的应用,随着教学改革的不断深入,无论是教学观念还是教学手法都发生了比较大的变化,而提问教学依旧是非常重要的一种教学手法,同时也符合新型教学理念以及教学发展的潮流,其重要性不言而喻。但是随着教学理念的改变,提问教学还是需要做出一定的改变。结合实践经历,浅谈提问教学在小学语文教学中的应用,希望对相关教育者起到一定的借鉴作用。     

语文课堂中的提问技巧

北宋文学家王安石在《书洪范传后》中说：“问之不深，则其听之不专；思之不深，则其取之不周。”可见，“问”，是要讲究深度和艺术的。在实际教学中，有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣。现结合我的教学实践来谈谈本人的看法。     

浅谈语文课堂提问技巧

课堂提问是一种教学手段,更是一门教学艺术。掌握合适的提问技巧能激发学生学习语文的兴趣,提高课堂教学质量。     

刍议小学语文课堂提问的技巧

课堂提问是一种技巧,也是一门艺术,并且是教学中用得最多又很难用精、很难用巧的艺术,有一位教育家曾经说过："中小学教师如果不懂发问的艺术。他的教学是不易成功的。"阅读教学全在于如何恰当地提出问题和巧妙引导学生作答"。事实上,课堂提问是老师整个业务功底、全部教学经验的公开亮相,是对参差不齐、瞬息万变的学情的驾驭。在小学课堂教学中,提问不仅可以有效吸引学生注意力,启发学生积极思维,引导学生正确思维,及时得到教学反馈,提供参与教学、互相讨论和交流的机会。同时好的课堂提问能有效调控教学程序,提高教学效率,加深对所学知识的印象。她既是一门科学,也是一门讲求策略和技巧的艺术。     

浅析语文课堂提问的误区及技巧

课堂提问是一种启发式教学法,在教学过程中占有重要地位。教师应根据学生的已有认知、心理水平和思维过程等设计合理的提问方式,进行有效提问。