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1.
钟小英 《江西广播电视大学学报》2005,26(2):79-80
英语的形容词是用来描写或修饰名词(或代词)表示名词(或代词)的属性及特征的一类词,它在句中主要充当定语、表语、宾语补足语、主语补足语和状语。但是以前缀a-开首的形容词的基本特征是表示人和物的状态,因此在句中用作表语、宾语补足语、主语补足语、介词宾语补足语、后置定语、状语及双谓语。 相似文献
2.
马国民 《中学英语园地(高三版)》2011,(3)
with复合结构,即with+宾语+宾语补足语结构是中学英语语法项目中的一个重点,也是难点之一。with+宾语+宾语补足语这种复合结构在句子中可用作定语,也可用作伴随状语、原因状语、条件状语等。下面介绍一下with复合结构的几种构成形式和用法。 相似文献
3.
唐兵 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(1):11-12
不定式除了常在句中作主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语外,还有一些特殊的含义和用法。现归纳如下,供同学们在学习时参考。 相似文献
4.
动词不定式是非谓语动词的一种形式,它的基本形式是“to 动词原形”,有时可以不带to。动词不定式没有人称和数的变化,在句子中不能单独作谓语。动词不定式仍保留动词的特点,即可以有自己的宾语和状语。动词不定式又具有名词、形容词和副词的特征,因此在句子中可以作主语、宾语、表语、宾语补足语、定语和状语等句子成分。 相似文献
5.
V—ing由动词加-ing构成,具有名词的语法特征,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语、状语等成分,同时它还具有动词的特征,可以带自己的宾语和状语,构成V—ing短语。 相似文献
6.
动词不定式是非谓语动词的一种形式,它的基本形式是“to 动词原形”,有时可以不带to。动词不定式没有人称和数的变化,在句子中不能单独作谓语。动词不定式仍保留动词的特点,即可以有自己的宾语和状语。动词不定式同它的宾语或状语构成不定式短语。动词不定式具有名词、形容词和副词的特征,因此在句子中可以作主语、宾语、表语、宾语补足语、定语和状语等句子成分。 相似文献
7.
古汉语某些状语的语义指向研究──兼论向心结构理论和传统状语理论的局限性 总被引:3,自引:0,他引:3
经过对古代汉语某些状语的语义指向进行探讨,发现某些名词状语的语义可以指向主语和宾语,“皆”类副词状语的语义可以指向主语、宾语、兼语、补语和其它状语,“不”类副词状语的语义可以指向状语和补语;从而发现古代汉语的状语不只限于修饰、限制作谓语的动词、形容词,它还与主语、宾语、补语及其状语等发生语法意义关系,而且它的意义也不全是向心的,说明向心结构和传统状语理论的局限性,有必要重新加以研究。 相似文献
8.
动词不定式是中学教材中最常见的一种非谓语动词形式,在句中可作谓语以外的任何语法成分,即可作主语、宾语、定语、状语、表语和宾语补助语。现就不定式用法的几个难点作一分析,以供参考: 相似文献
9.
邱玉杰 《沈阳教育学院学报》2003,5(2):57-59
As用作关系代词,可以代替整个主句,在从句中作主语、宾语和表语。As还可引出限定性定语从句和非限定性定语从勾。As用作关系副词,可以引出时间状语从句、原因状语从句、比较状语从句、让步从句、方式状语从句和插入句。 相似文献
10.
动词的-ing形式是英语中非谓语动词的一种,它在句中可作主语、宾语、表语、定语、状语及补足语。由于这种形式是由动词变化而来的,因此它具有动词的一些特征,即可带自己的宾语和状语,从而构成动词 相似文献
11.
李仁孝 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1985,(1)
汉语的句子成分一般可以划分为:主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。蒙古语的句子成分一般是:主语、谓语、宾语(直接宾语、间接宾语)、定语和状语。这些句子成分在蒙汉语的句子中有各自的语序。我们可以用下面的图来标明这些句子成分的一般语序。 相似文献
12.
V-ing由动词加-ing构成,具有名词的语法特征,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语、状语等成分,同时它还具有动词的特征,可以带自己的宾语和状语,构成V-ing短语. 相似文献
13.
宋东明 《中学英语园地(高三版)》2003,(9)
名词在句子中可用作多种句子成分,如主语、表语、主语补足语、宾语、宾语补足语、定语、状语、同位语和呼唤语等。下面对名词的句法功能作一归纳,供同学们在学习时参考。 相似文献
14.
韩惠 《中学英语之友(初三版)》2010,(1)
动词不定式是由不定式符号to+动词原形构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式也可不带to。动词不定式在句中可作主语、表语、宾语、定语、补语或状语。不定式仍保留动词的某些特性,可以有自己的宾语或状语。动词不定式和它后面的宾语或状语一起构成的短语,叫作不定 相似文献
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18.
郭倩 《第二课堂(小学)》2004,(6)
不定式是英语中常用的动词形式,在句中可以作主语、宾语、宾语补足语、表语、定语和状语。正是因为它身兼数职,所以不太容易掌握。不过,仔细研究,不定式的使用还是有规律可循的。 相似文献
19.
英语写作在考核中丢分、失分的现象比较严重,笔者在教学过程中重视对写作的教学,对此进行分析、研究、探索和尝试,在教学过程中采取有效的措施以提高学生英语写作表达能力。二、强化训练六种基本句型的时态、人称与数的变化。为书面表达打好扎实的基础1.基本句型。①主语+谓语(不及物动词)(+状语)。②主语+谓语(及物动词)+宾语(+状语)。③主语+谓语(及物动词)+间接宾语+直接宾语(+状语)。④主语+谓语(及物动词)+宾语+宾语补足语(+状语)。 相似文献
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