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一、Brainstormmg在阅读教学中的运用现代心理学和认识语言学等理论认为,阅读是一种复杂的主动思维的心理活动,是读者根据自己的已知信息、已有知识和经验,对信息进行体验、预测和确认的思维过程,也是读者通过语篇媒介与作者相互作用的语言交际行为,美国著名心理学家(Good-man甚至提出:“阅读是心理语言学的猜谜游戏,包含思想和语言的相互作用过程。” 相似文献
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目前,人民教育出版社出版发行的九年义务教育小学英语教科书中收集有英语歌曲共38首,第一、二册几乎每一个单元都配有1首。英语歌曲在小学教材中如此频繁出现的主要原因是其在教学中有着显著的作用。 相似文献
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李锋伟 《通化师范学院学报》2003,(7):35-37
少年儿童学习英语有不少有利条件,他们喜欢唱歌,善于模仿,不怕重复。多数儿童乐感与节奏感较强,他们学一首歌往往比学一段话容易,在小学英语教学中,歌曲、歌谣有着不可替代的作用。只要教学方法正确,将歌曲、最谣引入小学英语课堂教学会取得意想不到的效果。 相似文献
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在初中英语教学中,使用同一教材,每个教师根据学生的特点,运用各种不同的方法,往往会产生不同效果,在十多年的英语教学中,我通过对“化归法”的运用,使教学取得了较好的成效。 相似文献
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胡海燕 《中国科教创新导刊》2010,(32):118-119
在优质教学中,兴趣是最好的老师。而在英语教学过程中合理的用英语歌曲来教学,对优化教学情境,激发学生学习英语的兴趣,提高教学效果,有很好的作用。本文就英语歌曲在英语教学中的运用进行了阐述。 相似文献
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“兴趣是最好的老师。”学习英语需要兴趣,而兴趣的培养关键在于教师。从事英语教学十几年来,我发现英语歌曲对提高学生的英语学习兴趣和英语教学质量,有着不可忽视的积极作用。 相似文献
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单词教学,是小学英语课堂教学的一项重要内容.由于小学生生性活泼好动,有意注意持续时间短,枯燥的单词教学往往会使他们产生消极情绪,从而影响学习兴趣和学习效果.因此,教师要注意教学方法,要在单词教学中充分调动学生的学习积极性,让学生在玩中学习、巩固、运用单词. 相似文献
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由于在学习中英语和我们的汉语在语言上的一些习惯和句法在结构上方面有很大的区别和不同,所以我们国家的学生在学习英语的过程中总会或多或少地受到母语的干扰与影响,因此就会出现这样那样的问题。怎样对待学生们在语言上的错误,这是一门艺术。 相似文献
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一、小学英语学科素质教育的基本内涵。有关素质的论述很多,从心理学的角度来看,素质是指人先天的生理特点。但素质概念与教育结合起来,其含义就广泛了。具体来说,人的素质,除了生理素质外,还应包括:文化素质、思想品德素质和心理素质这三个方面。对于素质教育的内涵是在以上三个方面素质提高的基础上,让学生学会学习,学会做人和学会发展。那么,具体说来,小学英语教学中的素质教育又指什么呢?现作如下简述。 相似文献
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陈小睿 《十堰职业技术学院学报》2009,22(4):107-108,112
体验式教学是"以学生为主体"、"以任务为基础",让学生通过具体体验来发现语言使用原则并能够应用到实际交流中的英语的教学方法。本文探讨了体验式英语教学的理论依据,实施步骤以及笔者应用该理论所做的一些探索。 相似文献
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尹国静 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
在英语教学中,正确把握情感教育既可以帮助学生塑造良好个性品质,陶冶学生的情操,也能激发学生的学习兴趣,增强学习动机,调整学习态度,在学习中不断提高综合语言运用能力,为学生终身英语学习和发展奠定坚实的基础。因此,教师要充分从教材中挖掘情感因素,通过创设情境、启发诱导、人格熏陶,激起学生健康、积极的情绪体验,将英语情感教育推进到“春风化雨”的境界。 相似文献
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高等职业教育中的英语教学方法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
马士英 《南京广播电视大学学报》2001,(3):75-77
高等职业教育是教育同经济发展、社会发展的基本结合点,是开发人力资源,把人力资源转化为智力资源,把智力优势转化为实现生产力的一个重要途径,也是实现“科教兴国”的重要保证之一。在当 相似文献
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目前技校的学生由于基础差,学习积极性不高,缺乏学习的兴趣和热情。尤其是学习英语时情绪消沉低迷。心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验,积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。因此我们应该重视情感因素对英语学习的影响。 相似文献