热爱生命 健康阅读

武汉市少年儿童图书馆是武汉地区唯一的省级少年儿童图书馆,担负着服务武汉百万少年儿童,开展教育、传播文化和提供信息的重任。自从国家推行素质教育以来,学生的素质普遍得到提高,但存在的问题也不少。究其根本原因,其中很多都是由于孩子对人生价值的认识进入误区引起的。我们认为,健康阅读,有助于孩子正确地认识人生价值。我们一直以读好书,开展丰富多彩的读书活动为重要手段,教育学生热爱生命、尊重和珍惜生命,培养少年儿童健康成长。     

浅谈少儿图书馆对少儿阅读的引导

本文针对多媒体时代少儿阅读习惯的退化，强调了文字阅读对少儿的必要性，论述了少儿阅读对孩子的智力、口才及成长等方面的重要性，少儿图书馆对少儿阅读的影响，并对少儿图书馆引导少儿阅读的方法进行了探讨。     

浅谈培养儿童阅读的重要性

知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的,作为少儿图书馆应多举办各种引导儿童阅读兴趣的活动,从小引导孩子进行大量的阅读,让孩子产生阅读的兴趣、产生学习知识的渴望。培养儿童自主阅读的兴趣,营造良好的阅读环境是我们少儿图书馆应尽的责任与义务。     

少儿图书馆对未成年人的阅读指导

分析了当前未成年的阅读现状,总结出了少儿图书馆对未成年人的阅读指导作用,最后阐述了少儿图书馆对未成年人阅读指导职能的意义。     

少儿图书馆培养少年儿童良好阅读习惯探讨

儿童阅读是全民阅读的基础,培养儿童良好的阅读习惯、提高儿童阅读能力是少儿图书馆一项非常重要的工作。鉴于此,本文首先对当前儿童阅读的现状和存在的问题进行了探讨,然后提出了少儿图书馆在儿童阅读培养中的作用,以期对相关从业人员有所借鉴意义。     

小议少儿图书馆对青少年阅读能力的帮助

青少年时期是阅读兴趣以及学习能力培养的关键时期,因此针对我国青少年阅读现状,就少儿图书馆如何引导青少年提高自身阅读能力谈了几点想法.     

浅论少儿自主阅读特点及其对策

自主阅读是少年儿童应有的权利,也是他们终身学习的必备技能,少年儿童图书馆应该坚定不移地围绕激发少年儿童阅读兴趣、养成良好阅读习惯、提高阅读能力开展工作,在培养自主阅读者的工作中体现少年儿童图书馆的社会价值.     

浅议移动电子阅读与国民健康

对移动电子阅读作了介绍,并阐述了移动电子阅读的优点和弊端,指出电子移动阅读在方便的同时也对人类的健康带来了危害,应该引起人们的广泛注意。     

改善农村留守儿童阅读环境的思考

在阐述了现代农村留守儿童阅读状况的基础上,指出了农村留守儿童阅读环境存在的主要问题,分析了少儿图书馆改善农村留守儿童阅读环境存在的可行性,并提出了改善其环境的有效措施.     

浅析健康人格

人人都想拥有健康心理、追求健康人格，这是人的自身发展的需要。文章从心理健康的标准和各学派的心理健康观入手，着重阐述了健康人格的定义、理论模式、影响因素、特征和作用，并提出培养健康人格的策略。     

少儿图书馆如何引领社会阅读

文章就少儿图书馆如何发挥引领社会阅读的重要作用,如何构建多元化的公共文化服务体系来更好地服务广大读者进行了探讨。     

从青少年阅读写作辅导谈少儿图书馆网站的数字化阅读推广

本文根据少儿馆网站改版的实践经验,阐述了从青少年实际需求出发,加强阅读与写作相结合,进行有针对性的阅读、写作跟踪辅导的必要性,分析了少儿图书馆网站数字化阅读服务现状及存在问题,提出了培养青少年阅读、写作能力,加强数字化阅读推广的途径及运作方法。     

少儿图书馆开展亲子阅读服务的实践与思考——以扬州市少儿图书馆为例

分析了我国图书馆开展亲子阅读服务的基本状况,研究了少儿图书馆开展亲子阅读服务的意义．提出了少儿图书馆开展亲子阅读服务的内容。     

浅析健康人格

人人都想拥有健康心理、追求健康人格,这是人的自身发展的需要.文章从心理健康的标准和各学派的心理健康观入手,着重阐述了健康人格的定义、理论模式、影响因素、特征和作用,并提出培养健康人格的策略.     

少儿图书馆对农村少儿读者阅读状况的分析及措施

文章指出：不少图书馆少儿工作是针对城市少儿展开的,农村少儿工作几乎成了一个可怕的服务盲区,通过对农村少儿读者阅读影响的分析,提出了改变农村少儿阅读状况的应对措施。     

论大学生健康人格

针对当前大学生人格发展和现代化社会发展要求的实际，指出健康人格的培养塑造是大学生个人发展的需要和我国进入新世纪的呼唤。对大学生健康人格的内涵和特征进行描述分析，通过对西方心理学的人格理论的分析，构建出我国大学生的健康人格模式。并就如何培养大学生的健康人格给出具体的建议措施。     

纸质阅读——养眼养心养生

通过纸质阅读与数字阅读的比较,充分说明纸质阅读在身心健康方面远远优于数字阅读,呼吁人们回归经典阅读——纸质阅读。     

试论中小学生民主和健康人格的培养

民主和健康人格的培养是教育的一个重要目标,通过实践民主师生观,建立民主平等的校园人际关系,创造活泼和谐的校园教育氛围,通过还原教育的民主功能,提倡教育面向全体学生,倡导教师民主的教学态度。通过在中小学生教育管理中实行民主开放型班级管理制度和模式,尊重每个学生的自主权利,发挥每个学生的自我管理能力。通过落实和提高小学生心理健康教育活动水平,真正实现"熏陶"教育。