问:如何有成效地开展农村小学教研活动?

农村小学的教学研究,必须根据农村学校的特点开展活动,才能收到更大的成效。下面就我们工作中的体会,谈几点意见: 一、要建立起三级教研网。农村小学遍布每个山村角落,教学网点分散,校与校之间相距较远,不少小学是单人单科,有的村小还是单人单校。为了便于开展教学研究,必须建立三级教研网。公社要以中心小学为主体分别成立全社语、数中心教研组,由中心小学分管语、数学科的领导分别担任组长,吸收学区语、数教研组组长参加。学区要以学区小学为主体分     

发挥公社中心小学的示范作用

我校座落在李渡镇。现有教学班18个,学生970余人,教职员工37人。1978年以来,我们对办好公社中心小学的重要意义,逐步加深了认识,比较注意发挥公社中心小学在教学、教研和辅导中的骨干作用,推动全社小学教育的普及和教学质量的提高。1978年,县教育部门和公社明确规定,公社中心小学校长,同时是公社教育专职干部,统一管理全社小学教育。为了切实办好中心小学,发挥以点带面的作用,公社加强了学校的领导和师资力量,我校配有正副校长三名,校长管理全社小学教育和学校全面工     

以学区为主体开展小学教研活动

万埠公社是我县一个大公社。全社有中心小学一所,完全小学十七所,村小十一所。现有小学教师二百二十六人,其中民办教师一百四十八人。 通过一个多学期来的摸索和实践,万埠公社在开展农村小学教学研究方面,大致采取了如下的一些作法。     

辅导乡校 搞好语文复习

沙洲县乐余公社18所小学近两年来教学质量迅速上升,校与校均衡发展。81—82学年度,乐余公社经县验收,“四率”合格的有四所小学。乐余公社教学质量为什么能这样迅速大面积提高?一个重要原因是乐余中心小学充分发挥骨干作用,做好辅导区工作,这里介绍他们抓全社毕业班语文总复习的一些做法。     

努力提高中差生水平 保证普及小学教育质量

近两年,仁寿富加公社中心小学的教育质量显著提高。80年毕业班学生语数双科及格率为58％,81年上升到82％,82年一跃为93.4％,超过全地区重点小学水平。在中心校的带动下,82年全社大队     

崇庆县积极恢复公社中心小学

近年来,崇庆县文教局采取积极措施,把被林彪、“四人帮”砍掉的公社中心小学恢复起来,并有计划、有步骤地充实、加强学校的领导力量,调整教师队伍,解决校舍、教学设备等问题,提高了教学质量。他们的经验是好的。现在还未恢复公社中心小学的地区,应当在普通教育事业的调整过程中,从实际出发,把这个问题解好。同时,要加强领导,使公社中心小学发挥它应有的作用,使我们的农村小学教育有一个较大的变化。     

何来簇簇自学花

在邵东县流光岭公社,教师自学活动,犹如烂漫山花,遍地开放。看到这些花团锦簇,人们不禁赞扬公社文教办,是他们对教师自学十分重视,热心组织,用自己的心血和汗水,浇灌了这一簇簇自学之花。这里的教师自学,不是停留于一般号召,也不是聋子吹唢呐,一人一个调,而是由公社文教办有组织地进行的。全社二百○五名公民办教师,五年制学校以校为单位,七年制学校以教研组为单位,共成立了二十三个自学小组,并选出了正付组长。对于自学内容和进度,公社文教办提出大体计划,由各小组灵活掌握,开展活动。组长负责组织工作,付组长负责业务辅导。     

加强体育教学辅导工作

我们公社有完全中学一间,小学十一间(其中附设初中五间).为了更好地组织和指导体育工作的开展,在公社党委统一领导下,于一九七一年办起了体育辅导站.辅导站由公社武装部、教育办公室和中学组成“三结合”的领导小组.下面由新天中学专职体育教师和该校其他有某方面体育专长的教师组成一个“体育教学中心辅导组”,它既是中学的体育教研组,又是公社体育教学的主要辅导骨干.这个中心组共六人,有五名其它科教师,根据其体育专长,分别担任了排球、篮球、乒乓球、体操、田径等运动队的辅导员,一名专职体育教师除担任学校男蓝运动队辅导员外,还兼总教练.每逢课外体育活动,辅导员就分类分项,对口辅导,体育场上便形成人欢雀跃,生动活泼,热气腾腾的局面.全社各校也建立了类似新天中学的体育辅导组,作为各学校的主要辅导骨干.这样,就使中学、小学,校校有骨干,项项有辅导,队队有教练,建立了     

耕读小学教研组积极开展活动

随着耕读小学的发展,各地耕读小学教研组也纷纷建立起来。耕读小学教研组应该开展哪些活动,发挥什么作用？大家还在摸索。下面综合介绍灵璧县侯场大队、嘉山县小路大队、太和县前寨大队和萧县坡里公社等几个教研组的组织和活动情况,供大家参考。     

恢复中心小学 夯实教育基础——赣州地区恢复发展公社中心小学工作侧记

粉碎『四人帮』以来,我省各地公社中心小学先后得到恢复和发展,对于推动普及小学教育、提高小学教育质量,显示出了重要的作用。根据读者建议,本刊从这期起开辟『怎样办好农村公社中心小李』讨论专栏。在这块园地里,将广纳群众智慧,博采大家的经验,使公社中心小学的束束鲜花竞相开放。 鲁迅说:『巨大的建筑,总是一木一石叠起来的,我们何妨做这一木一石呢』?愿从事农村小学教育工作的同志们,以主人翁的态度和实干的精神,自觉地为公社中心小学这个『塔基』而当好『一木』『一石』,踊跃参加讨论,为办好公社中心小学贡献智慧和力量。     

开展校际教研活动 提高技校教学质量

我市从1983年至1985年先后组建了14门学科的校际中心教研组,初步形成了市技工教研室、校际中心教研组、学校专业(学科)教研组三级技工教育教学研究网络。近6年来,在市技工教研室的组织下,各校际中心教研组紧紧围绕着提高教学质量这个中心,有计划、有目的,有步骤地开展了形式多样、内容丰     

“小学青年管理工作者学校管理”征文评选结果

一等奖(3名)东海县房山中心小学宜兴市实脸小学张焕南曹铁军油洪县实脸小学油洪县界集镇中心教研组启东市第二实脸小学 王克金许昌良三等奖(l1名)启东市教育局教研室陈瑞昌南京市游府西街小学 二等奖(6名)湖北省潜江市园林第二小学连云港市解放路小学王竹青丹阳市界牌中心小学无锡县实脸小学孟晓冬吴江市梅堆中心小学六合县龙袍中心小学童冲荣秦兴县燕头乡中心小学尹刚远张强农鸿飞度伟充王朝富邵志伟杨海来张吞节丹阳市建山中心小学仁都县黄忍中心小学镇江市南门小学式进县奔牛实脸小学海安县壮志乡中心小学海安县壮志乡杨港小学海安县壮志…     

问:怎样从农村实际出发制订学校工作计划?

学校工作计划是学校管理的重要内容。制定计划必须从实际出发,力求做到方向明确,切实可行。 当前,农村小学大约有三种情况:一是公社中心小学。这类学校规模较大,教师编制较宽,学校行     

恢复和建设好公社中心小学

我县有63个公社。一九六七年前社社有中心小学。十年浩劫,中心小学被迫砍掉,造成教育质量惊人下降。粉碎“四人帮”后,我们认真总结经验教训,深深地感到,不恢复中心学校,就抓不好小学这个基础教育,那么,要提高中学教学质量,要完成普及小学教育的任务,将会成为一句空     

如何抓乡片校三级小语教研网

一、建立网络,健全教研考评制度。 我乡有17所村完小,116个教学班,121名语文教师,3662名学生。为了有组织、有计划、有目标地抓好小语教研工作,便于开展教研活动,结合本乡的实际,划成三个大片(不含乡中心小学),建立了乡、片、校三级教研网络,健全教研组机构与考评制度。乡教办与学校选拔年富力强、有事业心、业务熟悉、教学能力较强的同志担任各级教研组长。乡小语中心教研组还专门配备一人抓教研工作,做到教研层层有人抓、校校有人管。     

建立少先队公社队部好处多

我们公社地处具有光荣革命传统的大巴山区。全社1所初中,15所小学,已建少先队大队12个,中队71个,共有少先队员2875人,占全社队龄儿童总数的98.4%,基本上实现了全社一片红,去年3月,我们对少先队的组织形式进行改革,建立了公社队部委员会.经一年多的实践,我们体会到这一改革有几个好处.一、有利于加强对少先队工作的领导,促使全社会关心少年儿童的健康成长.     

石渡公社怎样做好普及小学教育工作?

江西省武宁县石渡公社,1980年全社有学龄儿童1840人.已入学的有1792人,入学率达97.4％,今年全社没有一个流生。取得这样的成绩,对一个条件较差的山区公社来说是很不容易的。石渡公社是怎样做好普及小学教育工作的呢?原来他们着重抓了科学管理,建立了一系列行之有效的制度:     

搞好公社中心小学的自身建设——宜春地区公社中心小学校长会议述评

在宜春地区公社中心小学校长会议上,校长们畅谈和交流了各自办好学校、提高教学质量的经验。大家认为,只有搞好公社中心小学的自身建设,才能在本地区小学教育事业中起到示范作用,才能以自身的榜洋作用去带动和辅导好本公社的其它农村小学。     

关于办好公社中心小学的意见

中共中央、国务院《关于普及小学教育若干问题的决定》中提出:要办好公社中心小学。为了贯彻落实这一要求,根据我县的教育基础和现有条件,各公社中心小学通过努力,一、二年内力争达到如下要求:一、模范地全面贯彻党的教育方针,二、有比较高的教育质量,三、能拿出比较好的经验。公社中心小学要以自己的办学水平和教育质量成为农村小学教育的骨干,带动、促进整个小学教育的普及与提高。为此,提出以下意见:     

今年下期开展教改活动的设想

乡、镇中心小学应成为农村小学教育、教学改革的中心。在新学期开始的时候,本刊发表黔阳县双溪乡中心小学下学期开展教改活动的计划。供乡镇中心小学参考。