农村民办幼儿园安全问题研究

安全问题一直是幼儿教育工作的首要问题。在农村民办幼儿园存在着园舍安全无法保证、食品安全管理薄弱、幼儿接送安全存在隐患、设施安全状况令人担忧、幼儿心理健康被忽视等问题,建议从加强政府的管理与监督、提高教师的专业素质、提高管理者的安全意识与管理水平这三个方面着手来保障农村民办幼儿园的安全问题,保证农村民办幼儿园的健康发展。     

农村民办幼儿园教师生存状态调查研究

选取唐山地区10所农村民办幼儿园教师进行生存状态的现状调查。结果表明,唐山地区农村民办幼儿园教师的学历偏低,大部分农村民办幼儿园教师具有一定的学前教育知识,教育观念不先进,创新意识不强,生命教育理念渗透不足;农村民办幼儿园教师基本上能得到家长的尊重,但认为其社会地位不高,农村民办幼儿园教师的经济状况较差,工作压力大,不同程度的产生了职业倦怠,部分农村民办幼儿园教师有一定的职业认同感,专业发展情况不容乐观。     

农村民办幼儿教师专业素质提升的思考与对策

近年来,民办幼儿园如雨后春笋,迅速发展,在不少地区已经占据了幼儿教育领域的主要位置,成为幼儿教育发展的主力军。但是由于多种因素的影响,民办幼儿教育在迅速发展的同时,也面临着许多问题和困难,特别是在广大农村,民办幼儿园的师资力量有限,教师队伍素质总体偏低,已成为农村民办幼儿园提高办园水平的瓶颈。因此加强民办幼儿教师队伍建设,显得尤为重要和迫切。     

浙江省农村幼儿教育发展策略研究

"十五"期间,浙江省农村幼儿教育取得了可喜成绩,但也存在着一些问题:民办幼儿园比例大,办园水平总体偏低,教师素质亟待提高。对此,应加大对农村幼儿教育的财政投入力度,促进乡镇中心幼儿园公立化;加强对农村各类幼儿园的扶持与管理,进一步提高教育质量;保障待遇,加强职后培训与交流,提高农村幼儿教师素质。     

提升农村民办幼儿园教师专业素养的策略研究

文章对农村民办幼儿园教师的专业素养水平现状和原因进行了分析,并提出了提高农村民办幼儿园教师专业素养的策略:政府部门要加强管理;高校及科研机构要给予支持;幼儿园管理者要提高管理水平;教师自身要不断进取.     

民办幼儿教师教学能力的现状研究——以云南省昆明市城区三所民办幼儿园为例

民办幼儿教师的专业素质直接影响着学前教育的质量。本研究选取昆明市城区三所民办幼儿园作为研究对象,通过实地观察、问卷调查、访谈、文献资料收集等方法着重考察民办幼儿教师教学能力的现状,提出有针对性的建议,对促进民办幼儿教师的专业发展具有重要意义。     

我国农村民办幼儿园教师队伍建设对策探析

我国农村民办幼儿园的发展历程中曾涌现出比较成功的案例,但是也有部分农村民办园的发展状况不容乐观。一方面,农村民办幼儿园能将社会闲散资金集中起来用于办学,有效解决了当地学龄前儿童"入园难"的问题。另一方面,由于农村民办幼儿园发展速度过快,其管理、教学等工作的规范性引起社会的担忧。作者认为,影响农村民办幼儿园办学质量的重要因素之一就是幼师队伍的素质,建议从严格农村民办园幼师入职条件、完善人事管理与考评制度及开展职后培训三个方面探讨如何加强农村民办园教师队伍建设。     

依法治园 提高质量 办人民满意的学前教育

受市场经济冲击和部分公办幼儿园的逐渐退出,民办幼儿园发展迅猛,民办幼儿园兴起曾一度缓解了幼儿入园难的状况,满足了家长多元化需求。但部分的民办幼儿园特别是农村民办的幼儿园多为家庭作坊式,园舍条件简陋,教师素质较低,小学化倾向严重,并且存在严重的安全隐患。     

农村民办幼儿教师职业倦怠消解之策略

农村民办幼儿教师是农村幼儿教育的重要支撑力量。职业倦怠不但直接影响农村民办幼儿教师身心健康和专业成长,而且影响农村幼儿保教质量,影响农村幼教事业的发展,进而影响农村未来劳动者素质的提升。通过对浙东部分地区农村民办幼儿教师进行调查,在成因分析的基础上,提出消解职业倦怠的策略:尽快出台《学前教育法》,努力从法律角度维护和保障农村民办幼儿教师的权益;实行农村幼儿教师聘用制度;实行农村幼儿教师资格认证制度,做到持证上岗,限制无证却有关系的人员随意替换上岗;关注农村民办幼儿教师的专业成长,让教师获得专业发展的机会;重视农村民办幼儿园硬件设施建设和工作环境改善;引导教师培养健康人格,摆脱职业困境;等等。从而促进农村民办幼儿教师的健康发展,促进农村学前教育事业的可持续发展。     

西部农村幼儿园教师专业素质现状调查与思考

幼儿教师专业素质的高低决定着幼儿园教育质量的优劣。以甘肃临夏市所辖三个乡18所农村幼儿园和青海湟中县15所农村幼儿园为调查对象,从专业精神、专业知识和专业能力三个维度探讨农村幼儿教师的专业素质状况及其影响因素,并提出了相应的改善策略。     

提高农村民办幼儿园教师专业能力的策略

借助省教科规划领导小组2010年“十二五”重点课题“促进欠发达农村民办幼儿园教师专业能力发展的实验研究”,以进贤县民办幼儿园为调查的对象,对影响欠发达农村民办幼儿教师的专业能力发展的因素进行调查和研究.并对促进教师专业能力发展提出应对策略.     

“民办公助”机制下的农村幼儿教师队伍建设——以慈溪市观海卫镇为例

当前农村幼儿教育以民办为主。农村幼儿教师队伍存在着"编制紧、素质低、流动大"等问题。解决这些问题的关键是要建立"民办公助"机制,从经济上、制度上、管理上加强对农村薄弱幼儿园的扶助。要通过完善幼儿教师专业发展通道、实施幼儿教师培训券制度、开展幼儿教师园本研修、建设幼儿教师专业发展学校等措施加强农村幼儿教师队伍建设。     

试析农村民办幼儿园发展的时代挑战——基于江西省S镇的田野调查

民办幼儿园是我国农村学前教育发展的重要力量,为深入了解我国农村民办幼儿园发展的现状,对江西省S镇的4所民办幼儿园进行了调研。调研发现,农村民办幼儿园存在的问题表现为:园舍环境差,设施材料一成不变;教师的专业素养低,师资保障条件差;课程内容"小学化",教育活动形式单一。为解决这些问题,幼儿园需要因地制宜,创设适宜的幼儿园环境;加强内部管理,满足教师发展需求;丰富课程内容,在多样化活动中发展幼儿的学习经验。     

民办幼儿园教师的专业发展现状研究

民办幼儿园已经成为我国幼儿园教育中的一个重要组成部分,民办幼儿园教师的专业素养关系到民办幼儿园教育的质量。目前,我国民办幼儿园教师专业成长问题主要体现在:民办幼儿园教师大多不是"科班"出生,且他们的学历层次普遍偏低;民办幼儿园教师的教学行为以教师为主体;在与家长的沟通中,民办幼儿园教师常处于被动地位;民办幼儿园师生比过大,民办幼儿园教师没有专业进修和参与职称评定的机会;加上民办幼儿园教师极低的工资待遇造成了民办幼儿园教师的大量流失。针对民办幼儿园教师专业发展的困境,研究者试图提出了一些建议,希望对民办幼儿园教师的专业发展有所裨益。     

欠发达农村地区民办幼儿园生存困境研究——以河南省鲁山县仓头乡A园为例

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》等文件的颁布,农村学前教育的发展已成为我国各级政府工作的重点。相对于公办幼儿园,我国农村民办幼儿园却面临着园所保教设施落后、教师队伍不强且师资队伍不稳定、政府管理边缘化、民办园之间生源竞争激烈、幼儿园教育被迫"小学化"等一系列生存困境。为应对这些生存困境,各级政府有必要加强对农村民办幼儿园的财政支持和灵活管理,完善对农村民办幼儿园园长任职资格的审查,保障农村民办幼儿园教师的基本权利,以此促进我国欠发农村地区民办幼儿园的可持续发展。     

聚焦我国民办幼儿园教师队伍的发展:问题、影响因素及政策建议

幼儿园教师队伍及其素质是教育质量的决定性因素,占据七成多的民办幼儿园教师的质量对我国学前教育事业的可持续发展提出了巨大的挑战。当前民办幼儿园教师队伍存在着数量不足、素质偏低、队伍不稳定等问题,主要受法律层面保障缺失、教育行政管理不当、政府财政投入缺乏等方面的制约。因此,国家应制定或完善有关法律法规、加强政府的教育责任、落实民办幼儿园教师的工资标准和社会保障制度、提高民办幼儿园教师的专业化水平等来保障民办幼儿园教师队伍的建设及其质量的提高。     

农村民办幼儿园教师专业素质现状调查与分析

教师的素质在一定程度上决定了教育是否优良,而教师的专业素质是影响教师质量高低的关键性因素。本研究选取甘肃庆阳市和陕西渭南市的农村地区7所民办园的教师作为调查对象,从专业构成、专业知识、专业态度和专业技能四个方面进行调查,主要分析了农村民办园幼儿教师专业素质现状以及影响其发展的原因,从完善农村民办园幼儿教师管理体制、开展有针对性的专业化培训、转变评价方式与提高专业认同、注重自我学习与自我提高等四方面提出改善农村民办园幼儿教师专业素质现状的建议。     

西北地区农村民办幼儿园与公办幼儿园合作发展探析——以甘肃省临夏市为例

民办幼儿园已成为我国幼儿教育机构的重要组成部分,农村民办幼儿园是民办幼儿园发展的重中之重.通过民办幼儿园与公办幼儿园的合作可有效地提高农村民办幼儿园的教育质量.甘肃省临夏市通过政府部门提供政策支持、拓展教育部门管理职能、重视教师培训、借助国际项目等措施为西北地区农村民办幼儿园发展提供了可资借鉴的经验,为西北地区农村幼儿教育质量的提升与幼儿教育事业的发展开辟了一条崭新的道路.     

民办幼儿园教师的素质的现状调查研究——以三亚市区为例

通过对12所三亚市民办幼儿园的教师进行问卷调查和深度访谈,发现"存在民办幼儿教师的专业知识不丰富、教师精通的教学技能单一、教育理论教育信念陈旧、幼儿教师的专业发展意识薄弱"等问题。为了加强民办幼儿教师的专业素质,幼儿园应做好教师专业知识、专业技能方面的培训工作;民办幼儿教师应不断更新自身的教育观和树立专业发展意识。     

河南省农村民办幼儿园发展的困境与对策

河南省是人口大省和农村教育大省,作为河南省幼儿教育主力军的农村民办幼儿园,近年来已经初现成果、初具规模。同时,师资的不足与流失、生源的恶性竞争与波动、政策的边缘与放纵、举办者的素质和心态等问题的涌现,都是制约本省农村民办幼儿园发展和农村幼儿教育发展的当务之急。因此,只有稳定师资和生源,加强政策管理,提升举办者的个人素质才是解决之道。