大学生生命价值观分析与加强生命教育对策研究

生命价值观是个体对生命及其价值的根本看法和态度。根据调查显示,当前高校大学生的生命价值观在总体向上的背景中表现出一种多样性趋向,同时也存在部分令人担忧的消极生命价值观。大学生消极生命价值观产生有来自社会、学校、家庭、学生本身等方面的原因,但学校缺失生命教育是其中最重要原因。必须通过开设生命教育课程、建设一支高素质生命教育队伍、丰富生命教育内容、加强审美教育、改进心理辅导和心理咨询工作等途径,加强和推进生命教育,促进大学生积极向上生命价值观形成。     

论90后大学生生命价值观的现状分析和教育对策

本文通过分析90后大学生生命价值观的现状,探索高校如何培养90后大学生正确的生命价值观,从而得出结论,即大学生生命价值观的培养仅靠学校教育尚显不足,必须将家庭教育及社会影响有机地结合起来,三者共同发挥作用。     

试析大学生生命价值观教育的现状与对策——以江西省部分高校为例

大学生生命价值观及其教育是当今众多学者研究的话题,也取得了一定的成果。但至今没有对江西省高校的大学生的生命价值观教育现状作实地调查与具体分析。在此,通过对江西部分高校大学生的生命教育观教育状况进行针对性调查,分析问题,找出有效对策,从而在一定程度上能为江西省高校的大学生生命价值观的培育提供一定的借鉴,更好地促使大学生树立起正确的生命价值观。     

当代大学生生命价值观的调查与分析

通过对359名在校大学生的问卷调查，从大学生对生命的看法、自我生命体验、生命价值的体现、实现生命价值手段等几个互为联带的层面分析，当代大学生对生命价值的认识呈现如下特点：能正确认识生命，尊重不同形式的生命；对自我生命价值的评价满意度偏低；生命价值的体现呈多元化、复杂化；生命价值手段是积极的、进取的。     

当代大学生应树立正确的生命价值观——大学生生命价值观的调查

生命价值观教育是生命教育中最重要的部分,学生正确、积极的生命价值观的形成是生命教育的最高目标。本研究对江西省部分大学生进行了生命价值观现状的调查,结果显示：当前大部分大学生的生命价值观是比较正确、积极的,但是少部分大学生的生命价值观存在着不容忽视的问题。     

当代大学生价值观现状分析及对策探究

随着时代的发展和社会转型的加剧,大学生价值观中出现与社会主义核心价值体系以及中国传统价值观中的积极因素不相协调的状况,帮助大学生树立符合时代发展需要和中国优秀传统文化要求的价值观尤为重要。大学生、家庭、高校、社会、政府要从各自的角色定位出发,帮助大学生树立正确的价值观。     

大学生生命价值观现状与教育研究

从大学生生命价值观实证研究入手,分析大学生生命价值观现状,发现：大部分大学生有正确的、积极的生命价值观;部分大学生不去认真思考生命的价值和意义,应对挫折的能力和承受能力较差;学生渴求更多生命道德教育方面的讲座或活动,期望对自身的生命价值观的改变和完善有所帮助。加强大学生生命价值观教育,从自我教育和环境教育入手,构建大学生生命价值观教育支持体系。     

医学生生命价值观的现状调查与分析

医学生是我国未来医疗事业发展的主力军,医疗行业的特殊性决定了对其进行生命价值观教育具有重要的现实意义。本文对部分医学生进行了生命价值观调查与分析,结果显示目前多数医学生生命价值观是健康积极的,但也仍有部分医学生生命价值观存在着不容忽视的问题。     

理工科大学生生命价值观现状分析及对策--以西南地区两所理工类高校为例

通过对西南石油大学、成都理工大学两所高校的229名理工科大学生进行问卷调查,认为他们对生命价值的认识总体上较理性,但部分受访者在对待本体生命的态度上存在差异,在社会价值的认知上存在误区,在精神生命的追求上方向迷茫。这与学校教育、个体选择、家庭小环境与社会大环境的影响密不可分,其中学校教育在大学生生命价值观形成与培养中起着直接和不可替代的作用。     

对当代大学生生命价值观现状的实证分析--基于西部地区大学生的调查

大学生生命价值观是大学生对生命及生命价值的基本观点和看法。本文章通过对当代大学生的生命价值观情况展开调研,分析当代大学生的生命价值观现状及存在问题,以期对高校开展心理健康教育和生命教育提供相关参考。     

大学生生命价值观的现状、成因与影响的实证调查

本课题以某本科院校在校大学生为研究对象,开展了生命价值观现状、成因与影响结果的大样本调查。研究发现,95%的学生生命认知科学、心理健康,5%的学生心理呈现亚健康状态,1.3%的学生自杀倾向明显;40%的学生生命状态积极、目标明确,53%的学生生活迷茫,无追求者5%,生活悲观者2%;整体生活满意程度很高(93%),但感到生活充实的比例不到28%;高年级大学生的生命价值观更加趋向社会标准。研究还发现,性格与个体经历是影响大学生生命价值观的最关键因素,而现有的校园教育影响非常有限;另外,自杀倾向与面对挫折时自我压抑的行为之间高度相关。     

当代大学生价值观现状分析与对策

青年大学生是国家的未来,民族的希望,他们能否树立起正确的人生价值观,将直接关系到中国特色社会主义建设事业的成败和中华民族伟大复兴的实现。随着时代的变化,当代大学生的价值观念产生了深刻的变化,出现了许多新特点。因此我们要积极开拓大学生价值观教育的新途径和新载体,以加强大学生价值观教育。     

当代大学生生命价值观存在的问题及对策研究

当代大学生生活在社会转型的变革之中,这种变革给大学生生命价值观带来了一些负面影响。激烈的社会竞争以及多元文化思想的冲击与碰撞,造成大学生心理紧张与焦虑,他们不能经受起物质利益的诱惑,从而做出了伤害生命、漠视生命、无视生命和生命价值取向错误等一些不良行为。本文主要针对大学生生命价值观存在的问题,提出解决的措施,引导大学生树立正确的生命价值观。     

大学生道德价值观的现状与教育对策

了解当代大学生道德价值观的特点是提高道德价值观教育实效性的前提。调查结果显示,当代大学生道德价值观的典型特点是积极追求与矛盾冲突的对立统一,而失范行为的成本与利益倒挂、家庭教育的自我中心、大学道德教育的边缘化等是大学生道德价值观问题的重要成因。走出教育观的误区、突出教育主导性、抓实责任教育以及加强人文教育是应予以重视的教育对策。     

大学生生命价值观及生存现状调查——以山东省为例

近几年来,大学生自杀、他杀、虐待动物等恶性事件不断见诸于新闻媒体,这些现象发生的背后是大学生漠视生命、遭遇困难无法克服、价值观偏颇等问题的反映,这些问题为高校开展生命教育敲响了警钟。基于此,在山东省20所不同高校的8 000余名大学生中开展问卷调查,旨在了解大学生生命价值观及其生存现状、高校开展生命教育的情况等,以期为在高校开展大学生生命教育提供现实依据和对策建议。     

大学生生命价值观教育的研究现状、问题与对策

大学生生命价值观教育研究在我国刚刚起步,已有研究从大学生生命价值观教育的内涵、内容、现状、影响因素、以及教育方法和途径等方面进行了比较系统的研究。但是,已有研究在研究方法、研究内容、研究视角等方面仍然存在一些不足。今后大学生生命价值观教育要更加强调实证研究的方法,从多学科合作研究的视角出发,着力于深化对生命价值观的认识及其相关理论研究以充实理论基奠,在认识大学生生命价值观教育问题现状和原因的基础上总结提炼基本经验和基本规律,以问题为中心扩展大学生生命价值观教育的方法和途径以增强教育针对性与实效性。大学生生命价值观教育研究需要我们加以重视,并在现有的研究基础上创新和发展。     

贫困地区大学生生命价值观的调查研究

采用自编生命价值观调查表对500名贫困地区大学生进行测定.结果表明:(1)贫困地区大学生在对生命本体价值的认识和感知上,基本价值取向是理性而积极健康的;(2)在对生命价值的追求上贫困地区大学生价值取向表现出一种多元化的趋向.因此,在对贫困地区大学生的生命价值观教育中需要正确处理好"过渡性"和"多元性"的关系、"知"与"行"的关系、"共性"与"个性"的关系.     

当代大学生生命观现状调查及教育对策分析

本文通过对当代大学生生命观现状调查,了解他们生命观的主流和存在的主要问题及原因,有针对性地提出实施生命教育的多层面、多角度的对策建议,以帮助他们树立正确的生命观,深刻理解生命的意义和价值,珍爱生命、敬重生命。     

新时期高职大学生思想道德的现状调查与对策分析

高职院校是高等学校培养人才的重要基地之一,提高高职大学生思想道德素质,是高职院校进行素质教育的切入点和突破口,本文通过问卷调查,分析了高职大学生思想道德的现状,在此基础上提出了提升高职大学生思想道德水平的可操作性对策。     

当代大学生生命价值观教育

高校在对大学生进行生命价值观教育时,必须转变观念,树立"以人为本"的生命教育理念;必须加强心理疏导,引导大学生培育和谐心灵;必须实现课程融合,创设全方位的生命化课堂;必须开展情景体验,教育学生在社会实践中升华生命的价值;必须整合资源,构建学校、家庭、社会"三位一体"的生命价值观教育模式。