应用文教学意见

小学语文的应用文,有假条、留言条、申请书、通知、表扬信、决心书、会议记录等。这些应用文,是在日常的工作、学习和生活中,应用非常广泛,具有一定的格式的文体。应用文和其它文章一样,要求内容明确,条理清楚,用词准确,句子通顺,语言简洁。此外,还要求格式一致。各种格式都是约定俗成,为大家所惯用的。要教好应用文,重点在于掌握其特有格式和作用。我认为应注意以下几个问题:     

英语作文书面表达(二)

二、应用文写作英语应用文范围很广,在初中阶段主要包括日记、书信、通知、便条、留言、贺卡等,前三种又是中考常考的文体。应用文的语言与其他文体一样,应当是规范语言,但由于受其内容的特点和表达方式的制约,又独具特色。解答这类型题时,首先要根据题目的提示和要求,进行书面表达;另一方面要注意应用文体(日记、书信、通知等)的不同,书写的格式也不一样,这也是考题测试学生的意图之一。因此,在平时的学习过程中,要注意知识的积累,仔细观察,多练、多用。再则是在书写时,要确保所表达的东西情景交融,富有文采,语言通顺流畅,语法准确。1.书信…     

怎样加强应用文教学

应用文是人们日常工作、学习、生活中最常用的,具有一定格式的文体,是整个语文教学的重要组成部分,必须予以重视。应用文的格式与写法比较固定,语言要求精炼准确,简明质朴。教学应用文,行款格式是难点,内容写法是重点。就格式说,学生写书信往往不知道称呼要顶格写,称呼后面的冒号往往漏去,祝语格式往往写错,写信人姓名往往不知从什么位置写     

考研英语应用文特点分析及写作应对措施探究

在分析考研英语应用文写作考查目标及考试内容的基础上,文章探析了考研英语应用文的基本特点即格式规范性,内容针对性和语言简朴性,并提出了相应的英语应用文写作应对措施,希望对考生有一定的参考价值和指导作用。     

应用文写作教学刍议

应用文写作，不同于文学创作，它是一门实用性很强、在社会生活中使用相当广泛的学科。作为一门独立的学科，它在写作内容、写作格式和语言使用等方面具有自身的特点。因此，教师在教学过程中，应从实际需要出发，选取切实可行的教学方法。应用文写作虽然也是一门写作课，但与从前所讲的一般文章的写作有着明显的区别，即写作目的、语言运用、结构形式等都不一样，这一点通过相互比较就可以区分开来。再者，有许多应用文在格式上、内容上等都有相似之处，极易混淆，因此讲授中，应运用比较的方法，把它与其他类型文体或同类型的应用文加以比…     

应用文写作教学探索

应用文,是指人们日常生活、学习、工作中用于人际交往、事务活动和公务处理等方面的文章体载。又称“实用文”。它实用性强、程式固定、使用范围广泛,是人们交流思想、洽谈工作、实行政务管理的重要工具。 应用文写作以实用为己任,以质朴为特色,要求内容真实、格式规范、语言简明、准确。不同的部门、不同的行业、不同的领域都有多种不同的专用应用文体;不同的目的、不同的内容又要求写出有个性的应用文。因此,不断提高学生应用文的写作能力,同样是语文教学中的一项艰巨而复杂的工作。     

论模糊语言在应用文中的正确规范使用

在社会生活日益现代化和语言表达日趋精密的今天,语言材料的模糊性非常明显。许多语境中,应用文使用模糊语言进行准确的表达。文章探究了模糊语言的客观性、作用、功能和使用原则,对于积极利用模糊语言和发挥它在修辞中的作用,提高应用文表达的灵活性、概括力和表现力,具有重要的理论价值和实践意义。     

谈谈应用文的教学

一、着重讲清应用文的内容和格式。小学语文中的应用文,每课内容基本上分为两个方面,一部分讲这种应用文的意义和作用、格式和写法;一部分是范文。在教学中,教师对这两方面的内容都要讲清楚,使学生了解它的作用、内容、应用范围、对象、格式和写法。如讲“决心书”,首先讲清它的作用是为了完成某一任务,向组织表示自己的决心,接着就讲清它的一些必要知识,各部分的格式和写法。讲格式和写法要和范文的分析讲解结合起来。二、讲清应用文的语言特点。应用文的语言要求简明扼要,通俗易懂,通过范文的分析让学生掌握这些特点。应用文有…     

几种常见英语应用文的语言特征

英语应用文有别于其他英语文章,它既有自己的格式问题,也有习惯用法问题,还有文体问题。本文就英语应用文中的请柬、证明、电传、节目单等项的语言特征作一粗浅的分析。     

第四节 契据类小作文的指导

本节主要介绍有关公约、条据（收条、借条、请假条）等契据类小作文的写作方法。此类作文在格式要求上与书信、启事等其他应用文不同,写作时应严格按照本类应用文的格式要求去写。此外本类小作文的正文是甲乙双方订立契据的主要内容,必须用准确、明了的语言说明双方各自承担的义务和履行的权利。下面我们就对这些契据类应用文加以具体介绍。[写作技法指津]公约的一般写法是：第一部分：标题在纸的上部居中标明名称和性质,如“公约”、或“服务公约”、“卫生公约”等,也可以加地区或单位名称。第二部分：正文可以先简要写明制定公约的原…     

如何提高应用文语言的表现力

对于应用文来讲,它的写作目的是“用”,即解决生活、工作中的实际问题,突出实用性,所以应用文的语言特点是简洁、准确。为了更好地突出应用文“用”的写作目的,努力提高应用文语言的表现力就显得尤为重要。那么,如何提高应用文语言的表现力呢?一、熟练掌握应用文的惯用语应用文的特点之一是格式的“程式性”。实际上应用文程式性的特点,不仅体现在格式方面,而且在语言使用上同样如此。从宏观上讲,常见的应用文的起首语有:“根据……现……如下”、“遵照……如下”、“为了……”、“关于……”、“在……下”、“首先……”、“根据……”…     

应用写作与创造性思维

人们普遍认为写作应用文应该运用规范性思维。因为这类文章在社会中传递实用的信息，从内容到形式都有特定的要求与限制，要办什么事，要完成什么任务都具体明确。写作内容必须在有关法律政策允许的范围内，真实、准确地反映工作、生活中的现实情况，提出合理可靠的方案。写作的文体、格式、语言风格，都有明文规定或者约定俗成     

“本期策划”2015年第1期征稿启事

应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事情而撰写的一种文章。它是为实现特定目的服务的，语言朴实、简明、准确、严谨，格式体例固定，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具。     

应用文语言教学浅谈

语言,是构成应用文的四大基本要素之一。如果说,主旨是灵魂,材料是血肉,结构是骨骼,那么,语言就是细胞,四者缺一不可。要是认为应用文的教学无须学生语言的培养,提高学生语言的表达技巧,那是非常片面的。须知,一篇好的应用文离不开语言的确切、简洁、平直,少数文种还要求形象、生动、有力,使其具有可读性——让读者愿意读、喜欢读,否则,内容如何好,材料再丰富,结构多合理,也会削弱文章的表达能力,妨碍或延缓文章的传播,不能充分发挥应用文在社会主义建设中的作用。因为语言的优劣、高下必然会导致表达效果的强弱,这是人所共知的道理。请看马来西亚在闹市街边竖立的这则告示:“阁下,驾驶汽车,时速不超过30公里,您可以欣赏本市美丽的景色。超过30公     

小学的应用文教学

应用文与一般文章不同,一般文章写通顺了,应用文不一定就能写好。因为应用文有它的特点,有它的一定的格式。不掌握这些特点和格式,写出来的应用文就叫人费解,生活中就要闹笑话,甚至眙误工作。教学应用文,就是要把应用文的特点和它的一定的格式写法教给儿童,让儿童正确掌握,熟练运用。应用文的种类很多,格式     

管理应用文教法刍仪

“管理应用文”虽然具有一般应用文的共同特点:如对象明确、使用广泛、格式比较固定、语言准确朴素、时效性     

对应用文写作特点的教学探究

应用文写作是以实用为目的的写作实践活动,在学校教育中,它是一门综合性、实践性很强的基础素质课程。本文从应用文的格式、内容、语言、主旨和处理办法五个方面的特点,着重教授给学生,从而提高教学效率,提升大学生应用文写作的能力。     

由PRETCO谈英语应用文写作训练

PRETCO也称高等学校英语应用能力考试,是针对高职高专学生开展的国家级考试。其中写作部分主要测试的是考生在应用文写作方面的能力。通过分析历年的真题类型和考试大纲的评分标准,从应用文的格式、语言和内容三方面可以探讨提高应用文写作水平的一些训练方法和解题技巧。     

略论应用文写作的实用性原则

实用性是应用文区别于其他文体的基本特征,是应用文写作中应遵守的基本原则。应用文写作要有实事求是的态度;语言要平实得体,简明扼要;要根据不同的事体采用不同的格式,该长则长,该短则短。     

关于文段修改题

语言是用来表情达意的,意思的交流依靠的就是语言。而要做到把一定的词语恰如其分地用在一定的语言环境中,取得最好的表达效果,就要对词语的使用下一番推敲、琢磨的工夫。文段修改题在一定程度上是在考查考生的语言表达能力。 一、格式的考查 文段修改题就其表现形式而言,有相当一部分是借助于应用文的文体形式。这样,既考查了应用文的写作,也考查了应用文的语言表