各族春节习俗拾趣

春节，是中华民族的传统节日。由于各民族所居住的地域和风俗习惯不同，所以过春节的习俗也不尽相同。     

快乐的节日──大班社会活动

活动目标１．了解世界上不同国家的节日———春节、圣诞节、狂欢节。让幼儿知道各国有不同的风俗习惯,应该相互尊重对方的习惯。２．活动中鼓励幼儿积极参与,激发幼儿对不同民族文化探究的兴趣。活动准备录音机、录像带,布置３个活动区（春节活动区、圣诞节活动区、狂...     

家乡的风俗

<正>习作要求“离家三里远,别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔,民族众多,每个地方都有自己的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗,或写一写你参加一次风俗活动的经历。习作指导选定风俗内容俗话说,百里不同风,千里不同俗。由于文化的差异、地域的不同,各地的风俗习惯也有着天壤之别。看一看：课本的图片中有哪些风俗习惯？想必你一眼就能看出来是拜年、闹花灯、包饺子的场景,这些都是春节的习俗。     

越南民族过年的习俗

中国过春节,越南也过春节。春节是两国人民最隆重的传统节日,也象征团结、兴旺,对未来寄托新的希望的佳节。因为各国有各国的风俗习惯,所以每个国家的春节习俗有所不同。本文主要讲述越南民族过春节的习俗。     

让节日文化促动正能量

<正>中国的传统文化起源于风俗习惯,又寓于风俗习惯,风俗习惯是传统文化传承的重要方式,春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日传承了中国的历史风俗习惯,积淀了丰富的中国传统美德。如,尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等。这些传统节日的民情风俗,源远流长、博大精深,闪民族之光于眼前,寓社会人生于瞬间,它从各个不同的角度和侧面,反映了民族的历史风貌和社会生活,是劳动人民在人类历史发展中,克服了种种     

如何描写传统节日

中国的传统节日很多,正所谓"百里不同风,千里不同俗"。多姿多彩的风俗习惯,特别吸引人。特别是我们刚过完了春节,又过了元宵节,接着又是清明节,同学们一定对这些节日记忆犹新,写起来有话可说。有话可说还不算好,还要写出节日的丰富多彩来,才算好作文。中国的传统节日一般有哪些呢?春节(农历正月初一)、元宵节     

春节(大班)

目标:1.帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。2.建议家长带幼儿过一个有意义的春节,体验节日的快乐。3.引导幼儿通过多种方弦和手段记录并介绍春节。过程:活动一了解春节1.最近,老师和小朋友为什么常会收到贺年片?2.你知道哪些春节的风俗?3.去年你们家是怎样过春节的?     

“愉快的春节”主题活动设计

设计意图:以幼儿回忆寒假生活为引线,通过多种操作、游戏活动,让幼儿加深对我国传统节日“春节”的认识,再次感知春节那种祥和、喜庆、欢乐的气氛,了解过春节的一些风俗习惯、礼仪。培养幼儿愉快的情趣和与人交往的能力。同时发展幼儿的思维能力、动手操作能力和口语表达能力。     

四招教你合理使用压岁钱

华夏五下年的历史源远流长,各地的风俗习惯也各不相同．可是不尽相同的风俗中却有一个共同的佳节,那就是春节．给压岁钱是春节的习俗之一,拜年时,长辈们要将事先准备好的压岁钱发给晚辈,祝愿小孩在新的一年健康吉利,     

香糯米,黏豆包

春节,是我们中华民族传统节日中最隆重的一个。在这一天里,家家户户都要放鞭炮、贴春联、拜年,还要聚在一起吃团圆的年饭呢。以上提到的,是关于"过年"最普遍的风俗习惯。其实,关于"过年",除了这些众所周知的风俗习惯之外,一个民族、一个地方都有自己的习俗特征。你想知道其他地方的春节是怎样过的吗,2005年第1&2合刊《新作文· 小学456年级版》,就可以陪你过一个原汁 原味的地方风俗年。首先,我们来看一下东 北的春节有什么特点--     

写出春节的情趣

春节是我国最隆重的传统节日，也是我们最喜爱的节日。过春节，你吃到了什么稀奇食品？放了哪些有趣的烟花？收到多少红包？游玩了哪些地方？了解了哪些风俗习惯？人们是怎样喜庆丰年的？如果把这些内容都写出来和大家分享，那该多有意思啊!怎样写出春节的情趣呢？     

端午节的教育价值

春节、清明节、端午节、中秋节是中华民族的四大传统节日。其中,对于端午节,据考证,早在屈原投汨罗江之前就有,并非是为了纪念屈原而设立的,而是在屈原投汨罗江之后又增加了新的内涵。两千多年来,为了纪念端午节,中华民族充分发挥创造性和想象力,形成了很多风俗习惯,端午节和这些风俗习惯都成为中华民族的文化符号,承载着中华民族的传统文化信息。笔者查阅     

春节(大班)

设计意图春节是我国的传统节日之一,也是全年最重要的一个节日,一般指除夕和正月初一。如何庆贺这个节日,在千百年的历史发展中,我们形成了一些较为固定的风俗习惯,有许多还     

拉,发射!

过年啦!春节是中华民族最隆重的传统节日,有着各种风俗习惯:贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团圆饭、放鞭炮、拜年、领压岁钱、吃饺子……这些年俗文化给孩子带来了许多过年特有的快乐。过年是热闹的、是喜庆的,一大家人喜气洋洋地团聚在一起,爸爸妈妈可以给孩子讲讲春节的来历,讲讲年兽的故事,当然也少不了玩玩游戏。下面这个利用纸杯玩的游戏,一定会为您家的春节增添许多快乐的笑声和美好的记忆!     

《北京的春节》教学设计

教学目标:1.了解北京春节的风俗习惯,感受节日的热闹气氛。2.抓住描写元宵两个自然段,体验节日气氛。3.体会文章的的写法,学以致用。教学过程:一、谈话导入1.同学们,你们喜欢过节吗?我也喜欢过节。古代     

春节的风俗习惯

<正>春节是我国一个古老的节日,也是全年最重要的一个节日,如何庆贺这个节日,在千百年的历史发展中,形成了一些较为固定的风俗习惯,有许多还相传至今。扫尘"腊月二十四,掸尘扫房子"。据《吕氏春秋》记载,我国在传说中的尧舜时期就有春节扫尘的风俗。按民间的说法:因"尘"与"陈"谐音,新春扫尘有"除陈布新"的含     

浅议文化背景知识在英语听力教学中的作用

不同的国家、不同的民族有不同和风俗习惯及化背景。了解及掌握英国、美国风俗习惯及化背景知识是提高英语听力技能的重要途径之一。     

少数民族风俗习惯对政府行政执法的影响

我国是一个多民族的国家,不同的民族在历史长河中形成了不同的民族风俗习惯。民族习惯对行政主体、执法环境、执法对象都产生了一定的影响。少数民族风俗习惯是一种社会自我规范,而行政执法是国家调整社会的一种强制性规范,二者是部分和整体的关系,可以相互渗透,但也难免产生冲突。正确处理少数民族风俗习惯和行政执法两者关系,有利于社会的长治久安。     

家乡的风俗

<正>同学们，我们的祖国幅员辽阔、民族众多，每个地方都拥有自己独特的风俗习惯。今天，我们就一起聊聊你的家乡有哪些风俗习惯，再用文字把它分享给更多的人吧！我们先来看看习作的主题——家乡的风俗。“家乡”一词，限定了写作的范围和地域，言外之意就是我们要写自己比较熟悉的，或者亲身经历的。“风俗”一词，则告诉我们要写什么，比如可以写家乡的人们怎么过节的，像春节、清明节、     

大班社会活动——“年”的故事

设计意图 春节市是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭,在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联,贴窗花,穿新衣,吃团圆饭,放鞭炮,邻里、亲友互相拜年,长辈给晚辈压岁钱,吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛,但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动——“过新年”,